2016年浙江省宁波市中考真题语文及答案解析.docx

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1、2016年 浙 江 省 宁 波 市 中 考 真 题 语 文一 、 书 写 （ 5 分 ）本 题 根 据 卷 面 书 写 情 况 评 分 。 请 你 在 答 题 时 努 力 做 到 书 写 正 确 、 工 整 。二 、 积 累 运 用 （ 30 分 ）1.读 下 面 这 段 文 字 ， 根 据 拼 音 写 出 汉 字 。 （ 4分 ）爱 ， 有 一 种 神 奇 的 魔 力 。 困 难 的 时 候 ， 它 是 ku （ 1） 甲 ； n （ 2） 水 的 时 候 ，它 是 小 舟 。 从 爱 中 走 来 ， 我 们 总 是 x （ 3） 满 力 量 。 我 们 能 迎 着 风 笑 ， 对 着 水

2、笑 ， 含 着泪 笑 。 在 爱 中 ， 我 们 用 笑 声 p （ 4） 写 一 曲 曲 动 人 的 青 春 乐 章 。（ 1） _（ 2） _（ 3） _（ 4） _解 析 ： 识 记 并 正 确 书 写 现 代 汉 语 普 通 话 常 用 字 的 字 音 。答 案 ： （ l） 盔 （ 2） 溺 （ 3） 蓄 （ 4） 谱 2.古 诗 文 名 句 默 写 。 （ 10分 ）选 择 无 处 不 在 。 面 对 陋 室 ， 刘 禹 锡 选 择 坦 然 ： 斯 是 陋 室 ， （ 1） _； 面 对 名 利 ，陆 游 选 择 淡 然 ： 无 意 苦 争 春 ， （ 2） _； 无 长 兄 的

3、木 兰 选 择 担 当 ， 奔 赴 战 场 ： （ 3）_， 关 山 度 若 飞 ； 博 学 的 孔 子 选 择 虚 心 地 向 他 人 学 习 ： （ 4） _， 其 不 善 者而 改 之 ； 面 对 书 房 和 战 场 ， 杨 炯 弃 笔 从 戎 ： （ 5） _， _； 面 对 官 场 ， 陶 渊明 选 择 归 隐 赏 菊 ：（ 6） _， _。 选 择 有 时 意 味 着 奉 献 和 牺 牲 ：（ 7） _，_。解 析 ： 默 写 常 见 的 名 句 名 篇 。答 案 ： （ 1） 惟 吾 德 馨 （ 2） 一 任 群 芳 妒 （ 3） 万 里 赴 戎 机 （ 4） 择 其 善 者 而

4、 从 之 （ 5） 宁 为百 夫 长 ， 胜 作 一 书 生 。 （ 6） 采 菊 东 篱 下 ， 悠 然 见 南 山 （ 7） 【 示 例 】 人 生 自 古 谁 无 死 ， 留取 丹 心 照 汗 青 落 红 不 是 无 情 物 ， 化 作 春 泥 更 护 花 二 者 不 可 得 兼 ， 舍 生 而 取 义 者 也 报 君黄 金 台 上 意 ， 提 携 玉 龙 为 君 死 。 粉 骨 碎 身 浑 不 怕 ， 要 留 清 白 在 人 间 3.解 释 下 列 句 中 划 线 的 文 言 词 语 。 （ 4 分 ）（ 1） 其 两 膝 相 比 者 ， 各 隐 卷 底 衣 褶 中 。（ 2） 两 股

5、 战 战 ， 几 欲 先 走 。（ 3） 媵 人 持 汤 沃 灌 ， 以 衾 拥 覆 ， 久 而 乃 和 。（ 4） 苟 富 贵 ， 无 相 忘 。解 析 ： 理 解 常 见 文 言 实 词 在 文 中 的 含 义 。答 案 ： （ l） 靠 近 （ 2） 大 腿 （ 3） 热 水 （ 4） 如 果4.名 著 阅 读 。 （ 6分 ）从 下 列 选 项 中 选 择 两 项 ， 结 合 具 体 故 事 情 节 分 析 人 物 形 象 或 谈 谈 阅 读 感 悟 。A.孙 悟 空 三 打 白 骨 精 （ 西 游 记 ）B.尼 摩 船 长 血 搏 章 鱼 （ 海 底 两 万 里 ） C.周 进 哭

6、贡 院 （ 儒 林 外 史 ）D.秃 鹤 演 伪 军 连 长 （ 草 房 子 ）（ 1） 我 选 _， _（ 2） 我 选 _， _ 解 析 ： 识 记 文 学 名 著 内 容 。答 案 ： 我 选 A【 示 例 1】 师 徒 取 经 途 中 ， 白 骨 精 先 后 变 作 少 女 、 老 妇 人 、 老 公 公 ， 都 被 孙 悟空 识 破 。 孙 悟 空 不 顾 师 傅 念 咒 阻 拦 ， 终 将 白 骨 精 打 死 ， 刻 画 了 悟 空 神 通 广 大 、 嫉 恶 如 仇 、 勇敢 无 畏 的 形 象 。 【 示 例 2】 白 骨 精 三 次 变 化 都 没 有 逃 过 悟 空 的 火

7、 眼 金 睛 ， 虽 然 师 父 念 咒 阻 拦 ，悟 空 终 将 白 骨 精 打 死 。 在 现 实 生 活 中 ， 对 于 那 些 善 于 伪 装 的 人 ， 我 们 要 擦 亮 眼 睛 ， 识 破 他 们的 本 来 面 目 ， 并 与 他 们 耳 争 到 底 。我 选 B【 示 例 1】 章 鱼 （ 枪 乌 贼 ） 的 下 颚 骨 撞 进 了 “ 鹦 鹉 螺 ” 号 的 轮 叶 ， 使 其 不 能 行 动 。 全船 的 人 与 章 鱼 展 开 了 搏 斗 ， 当 章 鱼 正 要 将 尼 德 兰 咬 为 两 段 时 ， 尼 摩 船 长 用 斧 子 砍 章 鱼 两 排巨 大 的 齿 牙 ，

8、从 而 救 了 尼 德 兰 ， 说 明 尼 摩 船 长 是 一 个 勇 敢 无 畏 、 关 心 船 员 的 船 长 。 【 示 例 2】尼 摩 船 长 和 船 员 们 跟 章 鱼 展 开 了 殊 死 搏 斗 ， 最 终 战 胜 了 章 鱼 ， 却 失 去 了 一 位 同 伴 。 这 个 悲 壮的 故 事 让 我 明 白 了 在 强 大 的 对 手 面 前 ， 要 勇 敢 无 畏 。我 选 C 【 示 例 1】 周 进 苦 读 几 十 年 ， 却 连 秀 才 也 没 考 取 ， 当 他 走 进 贡 院 ， 痛 哭 不 止 ， 满 地 打滚 ， 口 吐 鲜 血 。 他 深 受 科 举 制 度 的

9、毒 害 ， 醉 心 功 名 ， 在 身 体 和 精 神 上 受 到 双 重 扭 曲 。 【 示 例 2】 周 进 参 观 考 试 的 贡 院 ， 痛 哭 不 止 ， 口 吐 鲜 血 ， 可 当 他 听 说 众 人 愿 意 集 资 帮 助 他 ， 他 连 连磕 头 ， 竞 又 能 说 能 笑 ， 从 中 我 看 到 一 个 畸 形 的 扭 曲 的 灵 魂 ， 可 悲 可 叹 ！我 选 D【 示 例 1】 当 柳 三 下 不 愿 演 秃 头 的 伪 军 连 长 时 ， 秃 鹤 承 担 了 这 个 任 务 ， 刻 苦 排 演 ， 演得 十 分 精 彩 。 秃 鹤 战 胜 了 内 心 的 自 卑 ，

10、敢 于 正 视 自 己 的 缺 陷 ， 勇 于 担 当 ， 认 真 负 责 。 【 示 例2】 因 为 头 秃 而 被 称 作 “ 秃 鹤 ” 的 他 ， 一 直 渴 望 平 等 ， 希 望 融 入 集 体 并 被 人 重 视 。 当 无 人 演秃 头 的 伪 军 连 长 时 ， 他 主 动 提 出 让 他 来 试 试 。 最 后 ， 他 通 过 自 己 的 努 力 获 得 了 大 家 的 尊 重 与理 解 。 在 现 实 中 ， 我 们 也 会 遭 遇 像 秃 鹤 一 样 的 困 境 ， 应 向 他 学 习 ， 直 面 孤 独 ， 突 破 困 境 ， 这样 才 能 不 断 成 长 。5.根

11、据 要 求 ， 完 成 任 务 。 （ 6 分 ）爸 爸 买 了 智 能 手 机 ， 他 听 说 用 WiFi上 网 会 有 风 险 。 请 你 根 据 知 识 卡 片 提 供 的 相 关 信 息 ， 告诉 爸 爸 在 公 共 场 合 使 用 WiFi 的 注 意 事 项 ， 以 有 效 保 护 个 人 信 息 。 要 求 表 达 合 理 、 得 体 ， 字数 在 80字 以 内 。 解 析 ： 本 题 是 口 语 表 达 与 网 络 知 识 综 合 题 。 根 据 要 求 “ 告 诉 爸 爸 在 公 共 场 合 使 用 WiFi的 注意 事 项 ” ， 说 明 问 题 ， 提 示 “ 爸 爸

12、 ” 注 意 安 全 。答 案 ： 【 示 例 】 爸 爸 ， 在 公 共 场 合 使 用 WiFi上 网 要 注 意 以 下 几 点 ： 不 要 登 陆 那 些 无 需 密 码 的WiFi网 络 ； 最 好 关 闭 手 机 WiFi开 关 ， 尽 量 使 用 3G.4G数 据 流 量 ， 这 样 个 人 信 息 就 比 较 安 全 。三 、 阅 读 理 解 （ 55 分 ）（ 一 ） （ 18分 ） 满 足 的 人 的 衬 衫（ 意 大 利 ） 卡 尔 维 诺一 个 国 王 有 一 个 独 生 子 ， 国 王 爱 他 就 像 爱 自 己 眼 睛 一 样 。 可 这 个 王 子 总 是 不 快

13、 乐 ， 整 天 整 天 地 站 在 阳 台 上 ， 看 着 远 处 。“ 你 还 缺 什 么 吗 ？ ” 国 王 问 他 ， “ 你 到 底 怎 么 了 ？ ”“ 我 也 说 不 清 ， 爸 爸 ， 我 自 己 也 不 清 楚 。 ”“ 你 恋 爱 了 ？ 如 果 你 想 要 哪 个 姑 娘 ， 告 诉 我 ， 我 会 安 排 你 们 结 婚 的 ， 不 论 是 世 界 上 最 强大 的 国 王 的 女 儿 ， 还 是 最 穷 困 的 农 家 女 子 ， 我 都 可 以 给 你 解 决 ！ ”“ 不 是 ， 爸 爸 ， 我 没 爱 上 什 么 人 。 ”国 王 想 方 设 法 为 儿 子 开

14、 心 解 闷 。 戏 剧 、 舞 会 、 音 乐 、 歌 曲 ， 但 毫 无 效 果 ， 而 且 王 子 脸 上的 红 润 一 天 一 天 消 退 。国 王 只 好 发 出 命 令 ， 从 世 界 各 地 来 了 许 多 最 有 学 问 的 人 ： 哲 学 家 、 博 士 、 教 授 。 他 让 大家 见 了 王 子 ， 然 后 征 求 大 家 的 意 见 。 这 些 人 退 出 去 想 了 想 后 ， 又 来 见 国 王 ， 说 ： “ 陛 下 ， 我们 想 过 了 ， 并 研 究 了 星 相 ， 必 须 这 样 做 ： 找 到 一 个 感 到 满 足 的 人 ， 这 个 人 对 所 有 东

15、 西 都 感 到满 足 ， 并 且 因 为 一 切 而 感 到 满 足 ， 然 后 把 他 的 衬 衫 跟 你 的 儿 子 的 交 换 一 下 就 行 了 。 ”当 天 ， 国 王 就 派 出 使 者 到 世 界 各 地 寻 找 这 个 感 到 满 足 的 人 。 一 个 神 父 被 带 了 回 来 ， 国 王 问 他 ： “ 你 满 足 吗 ？ ”“ 很 满 足 ， 陛 下 。 ”“ 那 好 。 你 愿 意 成 为 我 的 主 教 吗 ？ ”“ 噢 ， 那 可 太 好 了 ， 陛 下 ！ ”“ 出 去 ！ 快 滚 出 去 ！ 我 找 的 是 一 个 满 足 于 自 身 状 况 的 幸 福 的

16、 人 ， 而 不 是 一 个 想 要 比 现 有状 况 更 好 的 人 。 ”国 王 又 开 始 等 待 下 一 个 满 足 的 人 。 人 们 告 诉 他 ， 他 的 邻 居 ， 另 一 个 国 王 ， 那 真 是 又 幸 福又 满 足 。 他 有 一 个 善 良 美 丽 的 妻 子 ， 子 女 成 群 ， 曾 在 战 争 中 打 败 了 所 有 的 敌 人 ， 国 家 和 平 安宁 。 满 怀 希 望 的 国 王 当 即 派 出 使 者 去 向 他 求 讨 衬 衫 。邻 居 国 王 接 待 了 使 者 ， 说 ： “ 对 ， 对 ， 我 什 么 东 西 也 不 缺 ， 可 悲 的 是 一

17、个 人 拥 有 了 一 切 ，却 还 得 离 开 这 个 世 界 ， 抛 弃 这 一 切 ！ 每 次 这 样 一 想 ， 我 就 深 感 痛 苦 ， 夜 里 不 能 睡 觉 ！ ” 使 者一 听 ， 觉 得 还 是 回 去 吧 。国 王 一 筹 莫 展 ， 只 好 去 打 猎 散 心 。 他 射 中 一 只 野 兔 ， 以 为 可 以 抓 到 它 了 ， 可 没 想 到 ， 野 兔 一 瘸 一 拐 地 逃 走 了 。 国 王 便 在 后 面 追 了 过 来 ， 把 随 从 都 甩 在 后 边 老 远 。 追 到 一 处 野 地 ， 国王 听 见 有 人 在 哼 着 乡 村 小 调 。 国 王

18、停 下 来 ， 想 ： 这 么 唱 歌 的 人 只 能 是 个 满 足 的 人 ！ 就 寻 着 歌声 钻 进 了 一 座 葡 萄 园 ， 在 葡 萄 藤 下 他 看 到 一 个 小 伙 子 边 摘 葡 萄 边 唱 着 歌 。“ 您 好 ， 陛 下 ， ” 小 伙 子 说 ， “ 您 这 么 早 就 到 乡 下 来 了 ？ ”“ 好 小 伙 子 ， 你 愿 意 让 我 把 你 带 到 京 城 吗 ？ 你 可 以 做 我 的 朋 友 。 ”“ 啊 ， 啊 ， 陛 下 ， 不 愿 意 ， 我 一 点 也 不 想 去 ， 谢 谢 您 。 就 是 让 我 做 教 皇 我 也 不 愿 意 。 ”“ 那 是

19、 为 什 么 ， 像 你 这 样 一 个 棒 小 伙 子 ”“ 不 ， 不 ， 跟 您 说 实 话 吧 ， 我 觉 得 这 样 很 满 足 ， 这 就 够 了 。 ”国 王 想 ： 我 总 算 找 到 了 一 个 幸 福 的 人 啦 ！ “ 年 轻 人 ， 你 帮 我 一 个 忙 吧 。 ”“ 陛 下 ， 只 要 我 能 做 到 ， 我 会 全 力 以 赴 的 。 ”“ 你 先 等 等 。 ” 国 王 欣 喜 若 狂 ， 跑 着 去 叫 那 些 随 从 ， “ 快 过 来 ！ 快 过 来 ！ 我 的 儿 子 有 救 了 ！我 的 儿 子 有 救 了 ！ ” 然 后 他 把 随 从 们 都 带

20、到 了 小 伙 子 这 里 ， 说 ： “ 好 小 伙 子 ， 你 想 要 什 么 我 都会 给 你 ！ 但 你 给 我 ， 给 我 ” “ 什 么 东 西 ， 陛 下 ？ ”“ 我 的 儿 子 就 要 死 了 ， 只 有 你 能 救 他 。 来 ， 你 过 来 ！ ” 国 王 抓 住 他 ， 开 始 解 开 他 外 衣 的扣 子 。 突 然 ， 国 王 僵 住 了 ， 手 耷 拉 了 下 来 。这 个 满 足 的 人 没 有 衬 衫 。 童 话 故 事 6.“ 重 复 中 有 变 化 ” 是 童 话 情 节 的 基 本 特 点 。 通 读 全 文 ， 完 成 下 面 的 对 话 。 （ 5

21、分 ） 童 话 语 言解 析 ： 通 读 全 文 ， 理 清 故 事 线 索 ， 梳 理 情 节 ， 按 照 题 目 中 的 提 示 把 握 “ 情 节 的 基 本 特 点 ” ，然 后 然 后 抓 住 几 个 填 空 题 题 中 的 信 息 ， 梳 理 文 章 内 容 ， 概 括 填 答 ， 不 必 叙 述 细 节 ， 语 言 要 简洁 通 顺 。答 案 ： （ 1） 神 父 、 邻 居 国 王 、 小 伙 子 （ 2） 【 示 例 1】 找 到 的 人 物 身 份 不 一 样 ， 一 个 是 神 职 人员 ， 一 个 是 国 王 ， 一 个 是 普 通 人 。 【 示 例 2】 寻 找 的

22、 途 径 不 一 样 。 神 父 是 使 者 找 来 的 ； 邻 居国 王 是 人 们 告 诉 国 王 的 ； 小 伙 子 是 国 王 遇 到 的 。 【 示 例 3】 故 事 情 节 的 详 略 不 一 样 。 前 两 次寻 找 略 写 ， 第 三 次 详 写 。 【 示 例 4】 找 到 的 人 物 的 心 态 不 一 样 。 神 父 对 现 状 很 满 足 但 还 有 欲望 ； 邻 居 国 王 拥 有 一 切 但 因 害 怕 失 去 而 感 到 痛 苦 ； 小 伙 子 对 一 切 都 很 满 足 并 且 很 快 乐 。7.本 文 的 开 头 有 两 种 不 同 的 译 文 ， 你 觉 得

23、 哪 种 译 文 更 能 体 现 童 话 语 言 的 特 点 ？ 请 说 明 理 由 。（ 3 分 ）A.一 个 国 王 有 一 个 独 生 子 ， 国 王 爱 他 就 像 爱 自 己 眼 睛 一 样 。 可 这 个 王 子 总 是 不 快 乐 ， 整 天 整天 地 站 在 阳 台 上 ， 看 着 远 处 。 B.国 王 有 一 个 独 生 子 ， 国 王 很 疼 爱 他 ， 视 若 珍 宝 。 可 这 个 王 子 总 是 郁 郁 寡 欢 ， 整 天 站 在 阳 台上 ， 看 着 远 处 。 童 话 形 象解 析 ： 抓 住 题 中 的 提 示 的 答 点 “ 童 话 语 言 的 特 点 ”

24、， 根 据 “ 童 话 语 言 ” 生 动 、 有 趣 、 形 象 的特 点 ， 分 析 所 示 两 句 语 句 ， 分 析 说 明 哪 一 句 符 合 “ 童 话 语 言 的 特 点 ” 。答 案 ： A 更 能 体 现 童 话 的 语 言 特 点 。 相 比 B“ 视 若 珍 宝 ” “ 郁 郁 寡 欢 ” “ 整 天 ” 等 词 句 ， A 中的 “ 就 像 爱 自 己 眼 睛 一 样 ” “ 总 是 不 快 乐 整 天 整 天 ” 等 更 能 体 现 童 话 语 言 简 明 、 朴 实 、生 动 等 特 点 ， 符 合 儿 童 的 口 吻 ， 更 加 适 合 儿 童 阅 读 。8.故

25、事 中 王 子 和 小 伙 子 没 有 姓 名 ， 他 们 都 具 有 典 型 意 义 。 请 你 说 说 他 们 分 别 代 表 了 怎 样 一 类人 。 （ 4分 ） 童 话 意 义解 析 ： 欣 赏 作 品 的 形 象 ， 领 悟 作 品 的 艺 术 魅 力 。答 案 ： 王 子 代 表 几 乎 拥 有 一 切 却 还 是 不 快 乐 的 一 类 人 ； 小 伙 子 代 表 尽 管 没 有 优 越 的 生 活 条 件 却 很 满 足 、 很 快 乐 的 一 类 人 。9.国 王 找 到 “ 衬 衫 ” 了 吗 ？ 请 联 系 全 文 ， 谈 谈 你 的 理 解 。 （ 6 分 ）解 析

26、： 注 意 本 童 话 中 的 “ 衬 衫 ” 不 仅 是 一 件 衣 服 ， 它 有 象 征 意 义 ， 答 案 的 重 心 不 是 关 注 “ 找到 ” 或 “ 没 找 到 ” ， 而 是 关 注 对 “ 衬 衫 ” 象 征 意 义 的 理 解 。 答 案 ： 第 一 层 ： 仅 从 内 容 表 层 理 解 ， 理 解 肤 浅 ， 表 述 较 笼 统 。 【 示 例 】 我 认 为 国 王 没 找 到 衬衫 。 故 事 的 结 尾 写 得 很 清 楚 ， 国 王 终 于 找 到 一 个 对 于 现 状 完 全 满 足 的 人 ， 却 发 现 这 个 满 足 的人 并 没 有 衬 衫 。 第

27、 二 层 ： 从 “ 衬 衫 ” 象 征 意 义 层 面 理 解 ， 理 解 较 浅 层 、 较 单 一 ， 表 述 较 有条 理 。 【 示 例 】 我 认 为 国 王 （ 可 能 ） 找 到 了 衬 衫 。 国 王 虽 然 没 找 到 物 质 意 义 上 的 衬 衫 ， 但 是他 找 到 了 精 神 上 的 “ 衬 衫 ” ， 因 为 他 从 小 伙 子 身 上 明 白 了 一 个 道 理 ： 知 足 常 乐 ， 精 神 上 的 满足 和 快 乐 是 一 个 人 获 得 幸 福 的 基 础 。 第 三 层 ： 从 “ 衬 衫 象 征 意 义 层 面 理 解 ， 理 解 有 深 度 、多 角

28、 度 ， 表 述 有 条 理 。 【 示 例 】 我 认 为 国 王 （ 可 能 ） 找 到 了 衬 衫 。 神 父 对 生 活 还 有 欲 望 ， 邻居 国 王 拥 有 切 但 因 害 怕 失 去 而 感 到 痛 苦 ， 唯 有 小 伙 子 对 自 己 的 现 状 很 满 足 。 国 王 虽 然 没 有找 到 物 质 意 义 上 具 体 的 衬 衫 ， 但 是 他 在 一 次 次 寻 找 中 ， 真 正 理 解 了 “ 衬 衫 ” 的 象 征 意 义 ， 明白 了 许 多 人 生 道 理 ： 人 性 的 欲 望 往 往 是 无 止 境 的 ， 精 神 的 满 足 快 乐 要 比 欲 望 的

29、追 求 更 能 让 人快 乐 ； 满 足 是 人 的 自 我 感 受 ， 权 力 、 地 位 、 物 质 等 不 能 决 定 一 个 人 是 否 幸 福 快 乐 ， 只 有 自 己才 能 给 自 己 以 真 正 的 满 足 、 幸 福 与 快 乐 。 （ 二 ） （ 14分 ） 该 不 该 让 家 长 陪 读【 编 者 按 】 陪 读 ， 顾 名 思 义 就 是 陪 同 孩 子 读 书 。 广 义 上 讲 是 家 长 全 程 参 与 孩 子 生 活 与 学习 的 一 种 行 为 。 狭 义 上 讲 是 孩 子 放 学 后 家 长 或 陪 读 老 师 陪 同 孩 子 写 作 业 并 予 以 指

30、导 的 行 为 。现 在 家 长 陪 读 已 经 成 为 一 种 风 气 。 有 的 在 县 城 的 学 校 附 近 租 房 子 陪 读 ， 有 的 跨 学 区 买 房 陪 读 ，还 有 的 甚 至 飘 洋 过 海 去 陪 读 。 该 不 该 让 家 长 陪 读 呢 ？ 我 们 选 取 了 三 位 同 学 的 发 言 来 讨 论 这 个问 题 。“ 孟 母 三 迁 ” 是 我 们 熟 悉 的 千 古 佳 话 ， 这 也 许 是 有 记 载 的 最 早 的 陪 读 吧 。 孟 母 努 力 为 孟子 营 造 良 好 的 学 习 环 境 ， 值 得 天 下 父 母 效 仿 。 有 人 说 ： “ 父

31、 母 应 当 成 为 孩 子 成 长 路 上 的 导 师 ，生 活 中 的 朋 友 ， 学 习 中 的 伙 伴 。 ” 这 句 话 将 父 母 对 孩 子 的 重 要 性 概 括 得 很 全 面 。 确 实 如 此 ，我 们 如 果 与 父 母 一 起 生 活 ， 父 母 良 好 的 品 行 修 养 会 潜 移 默 化 地 影 响 我 们 。 现 在 ， 很 多 学 校 实行 寄 宿 制 ， 家 长 与 孩 子 相 处 的 时 间 很 少 ， 陪 读 就 能 增 加 与 孩 子 相 聚 的 时 光 ， 减 少 父 母 的 “ 空巢 ” 感 ， 提 高 家 庭 的 和 谐 幸 福 指 数 。 另

32、 外 ， 很 多 孩 子 学 习 压 力 大 ， 父 母 陪 读 能 缓 解 孩 子 压 力 ， 激 发 孩 子 学 习 动 力 。 （ 1） _ （ 广 东 ） 刘 同 学首 先 ， 家 长 陪 读 不 利 于 孩 子 生 活 自 理 能 力 的 培 养 。 很 多 陪 读 家 长 甚 至 连 盛 饭 、 洗 袜 子 、挤 牙 膏 这 样 的 小 事 都 代 劳 ， 如 此 陪 读 会 导 致 孩 子 “ 高 分 低 能 ” 。 其 次 ， 孩 子 在 成 长 道 路 上 难免 会 遇 到 这 样 那 样 的 麻 烦 和 困 难 ， 如 果 每 次 家 长 都 在 身 边 给 予 “ 帮 助

33、 ” ， 这 些 麻 烦 、 困 难 对于 孩 子 来 讲 就 失 去 了 助 其 成 长 的 意 义 ， 久 而 久 之 ， 会 让 孩 子 形 成 依 赖 心 理 。 近 年 来 社 会 上 热议 的 “ 啃 老 族 ” ， 不 就 是 被 父 母 一 路 “ 包 办 ” 成 长 的 精 神 上 的 矮 子 吗 ？ 最 后 ， 家 长 也 有 自 己的 生 活 和 工 作 。 家 长 如 果 在 自 己 的 工 作 中 做 出 了 成 绩 ， 无 疑 会 对 孩 子 产 生 积 极 的 影 响 ； 反 之 ，如 果 他 们 把 孩 子 当 作 全 部 ， 放 弃 了 事 业 和 追 求 ，

34、 可 能 就 无 法 有 效 地 “ 言 传 身 教 ” 了 。 不 可 否认 ， 不 少 家 长 陪 读 也 是 出 于 无 奈 。 但 问 题 是 ， 今 天 在 重 重 保 护 下 长 大 的 我 们 ， 未 来 有 能 力 去保 护 自 己 的 孩 子 吗 ？ （ 2） _ （ 河 南 ） 李 同 学家 长 陪 读 的 重 点 应 放 在 “ 读 ” 上 ， 而 不 仅 仅 放 在 “ 陪 ” 上 。 要 “ 读 ” 懂 孩 子 ， 理 解 孩 子 ， 摆 正 自 己 “ 陪 ” 的 位 置 ， 而 不 是 变 成 管 孩 子 吃 饭 ， 管 孩 子 学 习 ， 管 孩 子 交 友 ，

35、 管 孩 子 看 电 视 、电 脑 。 我 的 父 母 陪 读 就 很 讲 究 方 法 ， 有 艺 术 。 我 到 家 后 ， 他 们 不 光 嘘 寒 问 暖 ， 还 留 出 时 间 让我 给 他 们 讲 述 一 天 的 情 况 ， 等 我 自 己 作 出 评 价 后 ， 他 们 才 会 恰 当 地 说 出 他 们 的 见 解 。 遇 到 双休 日 ， 不 是 他 们 “ 伺 候 ” 我 ， 而 是 我 孝 敬 他 们 。 这 使 得 我 们 之 间 有 了 更 多 的 情 感 交 流 ， 就 像并 肩 作 战 的 战 友 。 我 们 年 纪 小 ， 有 父 母 在 身 边 ， 我 们 快 乐

36、 无 忧 ， 父 母 心 里 踏 实 。（ 3） _ （ 浙 江 ） 张 同 学 （ 节 选 自 中 学 生 阅 读 ， 有 删 改 ）10.下 列 语 句 来 自 三 位 同 学 的 发 言 ， 请 把 它 们 分 别 放 到 材 料 中 最 恰 当 的 位 置 （ 填 序 号 即 可 ） 。（ 3 分 ）A.所 以 ， 家 长 陪 读 要 相 信 孩 子 、 尊 重 孩 子 ， 给 孩 子 选 择 的 权 利 ， 不 要 把 陪 读 重 心 放 在 约 束 孩子 、 管 教 孩 子 上 。 这 样 ， 不 光 孩 子 成 长 得 快 ， 家 长 也 会 “ 成 长 ” 。B.因 此 ， 与

37、 其 躲 在 父 母 背 后 避 风 雨 ， 不 如 大 胆 迈 出 自 己 的 脚 步 ， 在 泥 泞 与 荆 棘 中 收 获 真 正 的人 生 教 益 。C.对 毕 业 班 的 孩 子 来 说 ， 尤 其 如 此 。 家 长 的 陪 读 能 缓 解 孩 子 的 压 力 ， 有 利 于 他 们 以 积 极 轻 松的 状 态 面 对 学 习 的 挑 战 。（ 1） _（ 2） _（ 3） _解 析 ： 理 解 文 中 重 要 句 子 的 含 意 。 答 案 ： （ 1） C（ 2） B（ 3） A11.编 者 选 取 了 三 位 同 学 的 发 言 ， 其 意 图 最 有 可 能 的 是 （

38、） （ 2分 ）A.解 释 陪 读 的 现 象 。B.呈 现 对 陪 读 的 看 法 。C.说 明 陪 读 的 方 法 。D.倡 导 陪 读 的 风 气 。解 析 ： 仔 细 分 析 三 位 同 学 的 观 点 ， 找 到 三 个 观 点 共 同 点 ， 即 都 是 表 达 对 父 母 陪 读 的 看 法 ， 即可 选 出 答 案 B。答 案 ： B12.议 论 性 文 字 要 求 具 有 说 服 力 ， 请 选 择 一 位 同 学 的 发 言 ， 分 析 他 是 如 何 做 到 的 。 （ 4分 ）解 析 ： 注 意 本 题 的 答 点 “ 议 论 性 文 字 要 求 具 有 说 服 力 ”

39、 ， 选 择 一 同 学 的 发 言 ， 分 析 说 明 他 是如 何 运 用 事 实 或 通 过 分 析 来 说 明 自 己 观 点 的 。答 案 ： 【 示 例 1】 我 选 择 刘 同 学 的 发 言 ， 他 是 这 样 做 到 的 ： 首 先 ， 他 引 用 孟 母 三 迁 的 典 故 ， 来 肯 定 孟 母 的 做 法 。 接 着 ， 他 引 用 相 关 言 论 ， 表 明 父 母 对 孩 子 的 重 要 性 。 然 后 ， 从 陪 读 对 孩子 品 行 修 养 、 家 庭 氛 围 、 学 业 等 方 面 的 影 响 来 证 明 自 己 观 点 ， 条 理 清 晰 ， 逻 辑 严 密

40、 。 另 外 ，他 还 联 系 现 实 生 活 ， 有 理 有 据 ， 很 有 说 服 力 。 【 示 例 2】 我 选 择 李 同 学 的 发 言 ， 他 是 这 样 做到 的 ： （ 1） 他 用 “ 首 先 、 其 次 、 最 后 ” 等 词 语 使 行 文 条 理 清 晰 ， 结 构 完 整 。 （ 2） 他 关 注 生活 现 实 ， 引 用 “ 啃 老 族 ” 等 社 会 现 象 ， 论 证 陪 读 的 弊 端 ， 用 事 实 说 话 ， 更 有 说 服 力 。 （ 3） 运用 两 个 反 问 句 来 增 强 论 证 的 力 量 ， 引 发 读 者 的 思 考 。 （ 4） 他 的

41、论 证 逻 辑 严 密 。 比 如 ， 他 先 提出 观 点 “ 陪 读 不 利 于 孩 子 生 活 自 理 能 力 的 培 养 ” ， 然 后 指 出 家 长 包 办 的 生 活 现 象 ， 得 出 这 样做 会 导 致 的 后 果 ， 使 观 点 鲜 明 并 有 说 服 力 。 （ 5） 李 同 学 以 辩 证 态 度 表 达 观 点 ， “ 不 可 否 认 、不 少 家 长 陪 读 也 是 出 于 无 奈 。 类 似 这 样 客 观 而 辩 证 的 表 达 ， 让 人 更 容 易 接 受 他 的 观 点 。 【 示例 3】 我 选 择 张 同 学 的 发 言 ， 是 这 样 做 到 的

42、： （ 1） 他 现 身 说 法 ， 联 系 自 己 父 母 陪 读 的 做 法 ，表 现 他 与 父 母 相 处 时 的 融 洽 ， 具 有 现 实 意 义 ， 更 有 说 服 力 。 （ 2） 他 的 发 言 更 加 理 性 和 辩 证 ，强 调 陪 读 重 在 “ 读 ” ， 要 注 重 方 法 ， 以 促 进 孩 子 和 家 长 一 起 成 长 。13.阅 读 材 料 ， 探 究 问 题 。 （ 5分 ） 我 已 陪 读 了 两 年 ， 孩 子 上 初 中 后 ， 我 就 选 择 了 辞 职 陪 读 。 每 天 的 工 作 就 是 接 送 孩 子 上 下学 ， 准 备 一 日 三 餐

43、， 做 好 一 切 后 勤 保 障 。 我 怕 孩 子 学 习 不 自 觉 ， 每 晚 都 坐 他 身 边 陪 读 。 除 此之 外 ， 还 要 督 促 他 复 习 。 可 最 近 孩 子 一 回 家 就 关 房 门 ， 也 不 知 他 在 想 什 么 。 （ 上 海 ） 李 女 士你 认 为 李 女 士 在 陪 读 过 程 中 存 在 哪 些 问 题 ？ 请 结 合 文 本 中 三 位 同 学 的 发 言 作 出 分 析 。 解 析 ： 本 题 要 求 根 据 三 个 同 学 所 说 的 道 理 ， 对 “ 李 女 士 ” 的 做 法 进 行 分 析 ， 说 明 存 在 的 问 题 。首 先

44、 要 把 握 三 位 同 学 的 观 点 内 容 ， 再 分 析 “ 李 女 士 ” 的 “ 包 办 ” “ 约 束 ” “ 放 弃 自 己 的 事 业 ”都 问 题 对 孩 子 不 利 的 影 响 。答 案 ： 【 示 例 】 （ 1） 李 女 士 包 办 孩 子 的 生 活 小 事 ， 不 利 于 培 养 孩 子 生 活 自 理 能 力 ， 会 让 孩 子形 成 依 赖 心 理 。 （ 2） 李 女 士 放 弃 了 事 业 和 追 求 ， 没 有 工 作 成 绩 ， 无 法 有 效 地 “ 言 传 身 教 ” 。（ 3） 李 女 士 把 重 心 放 在 约 束 孩 子 、 管 教 孩 子

45、上 ， 不 相 信 孩 子 ， 不 理 解 孩 子 ， 不 尊 重 孩 子 。（ 4） 李 女 士 没 有 读 。 懂 孩 子 ， 变 成 管 孩 子 吃 饭 ， 管 孩 子 学 习 ， 不 利 于 激 发 孩 子 学 习 动 力 。（ 5） 李 女 士 在 陪 读 过 程 中 没 有 与 孩 子 进 行 更 多 的 情 感 交 流 。 （ 6） 李 女 士 陪 读 没 有 讲 究 方 法和 艺 术 。（ 三 ） （ 18分 ） 【 甲 】于 是 入 朝 见 威 王 ， 曰 ： “ 臣 诚 知 不 如 徐 公 美 。 臣 之 妻 私 臣 ， 臣 之 妾 畏 臣 ， 臣 之 客 欲 有 求 于

46、臣 ， 皆 以 美 于 徐 公 。 今 齐 地 方 千 里 ， 百 二 十 城 ， 宫 妇 左 右 莫 不 私 王 ， 朝 廷 之 臣 莫 不 畏 王 ，四 境 之 内 莫 不 有 求 于 王 ： 由 此 观 之 ， 王 之 蔽 甚 矣 。 ”王 曰 ： “ 善 。 ” 乃 下 令 ： “ 群 臣 吏 民 能 面 刺 寡 人 之 过 者 ， 受 上 赏 ； 上 书 谏 寡 人 者 ， 受 中 赏 ；能 谤 讥 于 市 朝 ， 闻 寡 人 之 耳 者 ， 受 下 赏 。 ” 令 初 下 ， 群 臣 进 谏 ， 门 庭 若 市 ； 数 月 之 后 ， 时 时而 间 进 ； 期 年 之 后 ， 虽

47、欲 言 ， 无 可 进 者 。 燕 、 赵 、 韩 、 魏 闻 之 ， 皆 朝 于 齐 。 此 所 谓 战 胜 于 朝廷 。 （ 选 自 战 国 策 齐 策 一 ）【 乙 】伏 伽 曰 ： “ 臣 闻 性 相 近 ， 习 相 远 。 今 皇 太 子 诸 王 左 右 执 事 ， 不 可 不 择 。 大 抵 不 义 无赖 及 驰 骋 射 猎 歌 舞 声 色 慢 游 之 人 ， 止 可 悦 耳 目 ， 备 驱 驰 ， 至 拾 遗 补 阙 ， 决 不 能 也 。 泛 观 前 世子 姓 不 克 孝 兄 弟 不 克 友 莫 不 由 左 右 乱 之 。 愿 选 贤 才 ， 澄 僚 友 之 选 。 ”帝 大

48、悦 ， 即 诏 ： “ 周 、 隋 之 晚 ， 忠 臣 结 舌 ， 是 谓 一 言 丧 邦 者 。 朕 惟 寡 德 ， 不 能 性 与 天道 ， 然 冀 弼 谐 以 辅 不 逮 ， 而 群 公 卿 士 罕 进 直 言 。 伏 伽 至 诚 慷 慨 ， 据 义 恳 切 ， 指 朕 失 无 所 讳 。 其 以 伏 伽 为 治 书 侍 御 史 ， 赐 帛 三 百 匹 。 ” （ 选 自 新 唐 书 卷 一 百 三 列 传 第 二 十 八 ）【 注 释 】 伏 伽 ： 孙 伏 伽 ， 唐 初 大 臣 ， 历 史 上 有 据 可 查 的 第 一 位 状 元 。 子 姓 ： 子 孙 ，子 孙 辈 。 僚 友 ： 指 官 职 相 同 的 人 。 帝 ： 指 唐 高 祖 。14.用 “ ” 给 下 面 句 子 断 句 （ 限 断 三 处 ） 。 （ 3 分 ）泛 观 前 世 子 姓 不 克 孝 兄 弟 不 克 友 莫 不 由 左 右 乱 之 。解 析 ： 在 了 解 文 章 内 容 的 基 础 上 判 断 句 子 的 意 思 ， 根 据 句 意 分 析 其 结 构 ， 按 照 现 代 汉 语 的 阅读 习 惯 判 断 停 顿 ， 比 如 “ 主 谓 ” 之 间 要 停 顿 ， 修 饰 语 与 中 心 语 之 间 可 停 顿 。 关 键 是 要 弄 懂 句子