【考研类试卷】考研政治-250及答案解析.doc

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1、考研政治-250 及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：16，分数：16.00)1.事物的发展既是连续的又是非连续的，这种矛盾的说法属于（分数：1.00）A.诡辩论的观点B.绝对主义的观点C.相对主义的观点D.辩证的观点2.认识的客体是指（分数：1.00）A.自然界中的一切事物B.客观世界中的一切事物C.已进入认识领域但尚来进入实践领域的事物D.进入实践领域并和主体发生关系的客观事物3.“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的风景都没有什么感觉，贩卖矿物的商人只看矿物的商业价值，他没有矿学的感觉。”这是（分数：1.00）A.主观唯心主义的观点B.先验论的观点C.人

2、的感觉具有主体性D.经验论的观点4.相对主义的运动观认为（分数：1.00）A.只存在着绝对运动而不存在着相对静止B.运动和物质是不可分的C.静止是运动的特殊状态D.只存在着绝对静止而不存在着绝对运动5.爱因斯坦说：“哲学可以被认为是全部科学之母。”这说明（分数：1.00）A.哲学是“科学之科学”B.哲学是自然科学的基础C.哲学是自然科学的概括D.哲学对自然科学的研究有指导意义6.“在共同生活和共同劳动中，需要有一个为公共利益服务的机构，这就是国家。国家的目的是利用社会力量去谋求社会福利。”这段话（分数：1.00）A.指明了国家对内职能和对外职能的界限B.确认了国家是具有强制力的机构C.承认国家

3、是历史范畴D.抹煞了国家的阶级本质7.休谟说：“感觉是人与世界之间的屏障”，这一观点是（分数：1.00）A.唯物主义的观点B.唯心主义的观点C.不可知论的观点D.形而上学的观点8.马克思主义哲学的创立意味着（分数：1.00）A.人类哲学思想的发展达到最高峰B.科学的哲学体系已经完成C.人类优秀哲学思想的集大成和更高阶段上发展的起点D.绝对真理体系的确立9.可能性是指（分数：1.00）A.一定要实现的东西B.无法实现的东西C.预示着事物发展前途的种种趋势D.偶然的东西10.人工智能与人类思维的根本区别是（分数：1.00）A.运算速度不同B.运算的准确程度不同C.运动形式的高低不同D.运算的对象不

4、同11.事物发展的动力和源泉是（分数：1.00）A.质和量的相互转化B.肯定和否定的相互转化C.矛盾的同一性和斗争性D.矛盾双方的互相排斥、互相否定12.下列各组社会意识形式中，全部属于意识形态范围的是（分数：1.00）A.自然科学、道德、宗教B.技术科学、哲学、艺术C.政治思想、逻辑学、语官学D.法律思想、哲学、宗教13.在事物的转化过程中（分数：1.00）A.都需要人们发挥主观能动性B.都不需要人们发挥主观能动性C.有些需要人们发挥主观能动性，有些不需要人们发挥主观能动性D.人们的主观努力可有可无14.辩证法和诡辩论的区别在于（分数：1.00）A.辩证法承认转化，诡辩论否认转化B.辩证法和

5、唯物主义相统一，诡辩论和唯心主义相统一C.辩证法主张发展的观点，诡辩论主张静止的观点D.辩证法主张转化需要条件，诡辩论否认转化需要条件15.“是就是，否就否，除此之外，都是鬼话”这句话的实质是（分数：1.00）A.唯心主义B.形而上学C.辩证唯物主义D.相对主义16.辩证唯物主义认为运动是（分数：1.00）A.物质的承担者B.物体的位置移动C.事物的显著变动D.一切事物、现象和过程的变化二、多项选择题(总题数：17，分数：34.00)17.“此亦彼也，彼亦此也”，这种说法（分数：2.00）A.符合事物普遍联系的观点B.是一种诡辩论的现点C.是一种辩证法的观点D.是一种相对主义的现点18.社会之

6、所以要合理利用自然资源，保护生态环境，是因为（分数：2.00）A.地理环境是社会发展的必要条件B.地理环境的好坏，可使劳动生产率的高低发生变化C.地理环境可以直接推动社会的变革D.地理环境可以加速或延缓社会的发展19.一位诗人曾用生动的语言表述了错误的自白：“我不是魔鬼，不是恶棍，每个喜欢探索和追求的人都是我终身相许、棒打不散的情人。我总是先给他们一分荒谬，两分不幸，再给他们三分收获，四分欢欣，我总是在阵痛中分娩着聪明。”从这一自白应得出的结论是（分数：2.00）A.真理与错误既对立又统一，错误从反面推动真理的发展B.对每一个认识个体来说，犯的错误越多，所获得的真理就越多C.找出所犯错误的原因

7、，意味着接近了真理D.错误在一定的条件下可以转化为真理20.现代西方哲学中的两大基本流派是（分数：2.00）A.人本主义B.结构主义C.科学主义D.存在主义21.29，自然科学与其他社会意识形式相比，它的独特之处是（分数：2.00）A.它是知识形态的生产力B.它具有历史继承性C.它是以抽象理论形式出现的社会意识D.它是在社会实践基础上探索自然界的活动22.所有社会意识形态的共同点在于它们（分数：2.00）A.都为社会存在所决定B.都具有相对独立性C.都反映经济基础，属于思想上层建筑D.在任何社会中都具有阶级性23.马克思主义哲学之所以是与时俱进的，是因为（分数：2.00）A.马克思主义哲学立足

8、于实践B.马克思主义哲学本质上是革命的批判的C.马克思主义哲学以最广大人民群众的根本利益为目的D.理论与实践的统一24.鲁迅先生曾把第一个吃螃蟹的人称为勇士，并说：“螃蟹有人吃，蜘蛛一定也有人吃过，不过不好 吃，所以后人不吃了。”这说明（分数：2.00）A.第一个吃螃蟹的人是勇士，因为他给我们提供了螃蟹好吃这一信息B.第一个吃蜘蛛的人也是勇士，因为他给我们提供了蜘蛛不好吃这一信息C.无论何时何地，无论在何种情况下，犯错误都是一种有价值的认识行为D.真理不可能远离错误孤立发展25.人的自觉活动在社会发展中的作用表现在（分数：2.00）A.社会历史是人们自己创造的B.人们创造历史的活动可以摆脱既定

9、历史条件的制约C.人们可以认识、利用社会规律D.人们可以对社会发展的具体途径进行历史选择，通过不同的具体道路实现社会发展的客观规律26.人类社会的发展是（分数：2.00）A.合规律性与合目的性的统一B.自然历史过程与人的自觉创造过程的统一C.主体的选择性和社会发展的决定性的统一D.统一性和多样性的统一、前进性和曲折性的统一27.个人对于历史的发展A，都是起作用的 B杰出人物起作用，普通个人不起作用C正面人物起作用，反面人物不起作用 D不起决定作用。（分数：2.00）28.经济基础在一切社会的社会关系中都属于（分数：2.00）A.经济关系B.物质关系C.思想关系D.阶级关系29.唯物主义的共同特

10、点（分数：2.00）A.一元论哲学B.坚持物质第一性C.决定论哲学 D，能动的反映论30.马克思主义哲学认为，自由和必然的关系是（分数：2.00）A.自由是对必然的认识和对客观世界的改造B.必然既是“自由”的限度，也是自由的根据C.在实践中驾驭了客观必然性，才能获得实实在在的自由D.从必然到自由是一个历史发展过程31.党的群众路线提出的哲学依据是（分数：2.00）A.人民群众是历史发展的决定力量的原理B.人民群众和杰出人物共同创造历史的原理C.从个别到一般，再从一般到个别的认识过程原理D.实践、认识、再实践、再认识循环往复以至无穷的人类认识总规律原理32.推动人类社会的发展是一个“动力系统”，

11、其中（分数：2.00）A.社会基本矛盾即生产力和生产关系、经济基础和上层建筑是社会发展的根本动力B.阶级斗争是阶级社会发展的直接动力C.科技革命是推动历史前进的有力杠杆D.生产力是社会发展的最终决定力量33.人们把握真理的能力，要受到A人们所处的历史条件的制约 B实践水平的制约C 人们认识结构的制约 D客观事物暴露程度的制约三、分析题（分数：2.00）三、分析题(总题数：4，分数：50.00)34.阅读下列材料：“自从地球上出现了最美的花朵思维着的精神”以来，我们周围世界的面貌已经发生了巨大的变化。大至山河土地，小至生产和生活用具，到处都有劳动的双手加工制作的东西。地球的各个角落，遍布着人类的

12、足迹。今天，人类活动的范畴已开始冲出地球，飞向遥远的天体，在日益广阔的宇宙空间显示出自己的威力。所有这一切，都凝结着“思维着的精神”的功绩。“我们必须时时记住：我们统治自然界，决不像征服者统治异民族一样，决不像站在自然界以外的人一样相反地，我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界，存在于自然界的；我们对自然界的整个统治，是在于我们比其他一切动物强，能够认识和正确运用自然规律。”阐述尊重客观规律和发挥主观能动性的关系及其方法论意义。（分数：12.00）_35.下面是我党领导人关于加强思想政治工作的一组材料：材料 1 毛泽东在论联合政府中指出：掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如

13、果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。 摘自毛泽东选集第 3 卷材料 2 邓小平提出：我们最近十年的发展是很好的。我们最大的失误是在教育方面，思想政治工作薄弱了，教育发展不够。我们经过冷静考虑，认为这方面的失误比通货膨胀等问题更大。最重要的一条是，在经济得到可喜发展、人民生活水平得到改善的情况下，没有告诉人民，包括共产党员在内，应该保持艰苦奋斗的传统。才能抗住腐败现象。所以要加强对人民进行思想政治工作，提倡艰苦奋斗，这是中国从几十年的建设中得出的经验。摘自邓小平文选第 3 卷材料 3 江泽民指出：在新的形势下加强党的思想政治教育工作，是建设中国特色社会主义理论和党的基本路线的要求，是

14、改革开放和现代化建设的要求，目的是增强党和国家的凝聚力，增强干部队伍和群众队伍的凝聚力，更好地发展社会生产力，集中力量把国民经济搞上去。摘自十四大以来重要文献选编(上)材料 4 胡锦涛在全国宣传思想工作会议上发表重要讲话强调指出：切实做好新形势下宣传思想工作，是坚持和巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的需要，是全面建设小康社会，促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展的需要，是加强党的执政能力建设、提高党的领导水平和执政水平的需要。要坚持把做好思想政治工作作为宣传思想战线的重要职责，摘自人民日报2003 年 12 月 8 日根据以上材料，请回答：(1)用意识形态的社会功能的原理，说明

15、思想政治工作的重要作用。(2)说明在目前加强和改进思想政治工作的重要性。（分数：12.00）_36.以下是关于群众观点的材料；材料 1 刘少奇在党的七大上首次对群众观点进行了系统总结：第一，就是一切为了人民群众的观点，全心全意为人民群众服务的观点。第二，就是一切向人民群众负责的观点。第三，就是相信群众自己解放自己的观点。第四，就是向人民群众学习的观点。材料 2 江泽民在“七一”讲话中指出，党的一切工作，必须以最广大人民的根本利益为最高标准。全党同志要始终坚持一切为了群众、一切依靠群众的根本观点，坚持党的群众路线，深入群众，深入基层，倾听群众呼声，反映群众意愿，集中群众智慧，使各项决策和工作符合

16、实际和群众要求。材料 3 胡锦涛在“三个代表”重要思想研讨会上指出：人心向背，是决定一个政党、一个政权盛衰的根本因素。马克思主义政党的理论路线和方针政策以及全部工作，只有顺民意、谋民利、得民心，才能得到人民群众的支持和拥护，才能永远立于不败之地。我们党 80 多年的一切奋斗，无论是战争年代浴血奋战推翻“三座大山”，无论是建立社会主义制度、开展大规模的社会主义建设，还是进行社会主义改革开放和现代化建设，归根到底都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 请回答：(1)根据上述材料，阐述我们党关于群众观点和群众路线的基本观点。(2)结合上述材料，运用人民群众是历史创造者的原理，分析中国共

17、产党要始终代表最广大人民的根本利益。（分数：12.00）_37.阅读下列材料：材料 1 甲、乙二人各有一个两岁的孩子，全都望予成龙。甲教孩子死背唐诗宋词，并尝试着让他分辨形近的字。第一天教个“人”，第二天教个“入”，第三天教个“八”，让孩子分辨“人”“入”“八”的细微差别。结果，孩子很快就厌学了。乙则让孩子观察生活现察事物，寓教于快乐之中。一次，乙给孩子买了几只不同的兔子；有大兔、中兔、小兔；有白兔、黑兔、灰兔。乙问孩子：“它们一样吗?”孩子答：“不一样。”问：“怎样不一样?”答：“大小不一样，颜色不一样。”问；“那么，有没有一样的地方呢?”在乙的循循善诱下，孩子终于归纳出了它们都有“长耳朵”

18、“短尾巴”“三辫嘴”等特点，并知道这是一种称之为“兔子”的共 性，进而形成了“兔子”的概念。后来，乙又给孩子买了猫、狗、鸟并带着孩子参现了动物园，形成了“动物”的概念，弄懂了动物的一般特征。由此，孩子初步具备了抽象思维的能力。材料 2 某幼儿园上观摩课，讲授磁石。每个孩子的桌子中间摆着磁石及左、右两组东西。左边一组为：铁钉、铁片、铁碗、铁块；右边一组为；木头、棉花、橡皮、玻璃。老师让孩子分别用左、右两组的东西接触磁石。由于左边的东西都是铁质物品，故而能够被磁石吸引：由于右边的物品都是非铁物品，故而不能被磁石吸引。老师归纳说；“左边的物品尽管存在着差异，但全都具有铁质的特点，右边的物品尽管也存在

19、着差异，但全都具有非铁质的特点。因此，磁石吸铁。”听课的专家们对这堂课评价很高，认为它给孩子的教益不仅仅是懂得了一个自然的常识，更重要的是进行了辩证思维的启蒙。请回答：(1)结合材料 1，运用辩证的认识法则，比较甲、乙二人教育方式的优劣。(2)结合材料 2，阐述幼儿园的观摩课何以进行了辩证思维的启蒙。 (3)结合材料 1 与材料 2，说明乙的教育方法与幼儿园的观摩课之共同的优点。（分数：14.00）_考研政治-250 答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：16，分数：16.00)1.事物的发展既是连续的又是非连续的，这种矛盾的说法属于（分数：1.00）A.

20、诡辩论的观点B.绝对主义的观点C.相对主义的观点D.辩证的观点 解析：解析 考查点是辩证的否定观。辩证的否定观认为，新事物对旧事物的否定是扬弃，即新事物对旧事物的既批判又继承。这样，新事物与旧事物既相互区别又相互联系，体现着间断性(非连续性)与连续性(非间断性)的统一。据此，D 为应选项，A、B、C 为淘汰项。2.认识的客体是指（分数：1.00）A.自然界中的一切事物B.客观世界中的一切事物C.已进入认识领域但尚来进入实践领域的事物D.进入实践领域并和主体发生关系的客观事物 解析：解析 考查点是认识的客体。认识的客体既不是指自然界的一切事物，也不是指客观世界中的一切事物，而是指进入实践领域和认

21、识领域被主体所认识的事物，由于宇宙无限，故而认识的客体会随着实践向广度和深度进军愈来愈多，会有愈来愈多的存在转化为认识的客体。据此，A、B 为淘汰项，D 为应选项。C 之所以为淘汰项，是因为“已进人认识领域但尚未进入实践领域”是一种悖谬的观点，按照实践决定认识的法则，只要进入实践领域。就必然进入了认识领域。3.“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的风景都没有什么感觉，贩卖矿物的商人只看矿物的商业价值，他没有矿学的感觉。”这是（分数：1.00）A.主观唯心主义的观点B.先验论的观点C.人的感觉具有主体性 D.经验论的观点解析：解析 考查对人的主体性的理解和掌握。本题题干是马克思的一段话，说的是不同主体对

22、同一事物由于不同的目的，观察、感觉、反映的方向是不同的，因此所获得的认识也是不同的。题干中马克思这段话就是说明了“人的感觉具有主体性”的特点。所以 C 项是正确选项，A、B、D 项不合题意，属干扰项。4.相对主义的运动观认为（分数：1.00）A.只存在着绝对运动而不存在着相对静止 B.运动和物质是不可分的C.静止是运动的特殊状态D.只存在着绝对静止而不存在着绝对运动解析：解析 考查点是相对主义在运动观上的错误观点。在运动和静止的关系上，存在着两种错误的极端。一种是把相对静止夸大为绝对静止从而否认运动的绝对静止论，这是典型的形而上学的观点。另一种是否认相对静止的存在而把绝对运动推向极端的错误观点

23、，这就是相对主义的运动观。相对主义是形而上学的恶劣变种。据此，A 为应选项，D 为淘汰项。B、C 之所以为淘汰项，是因为它们表述的是辩证唯物主义所主张的正确的观点。5.爱因斯坦说：“哲学可以被认为是全部科学之母。”这说明（分数：1.00）A.哲学是“科学之科学”B.哲学是自然科学的基础C.哲学是自然科学的概括D.哲学对自然科学的研究有指导意义 解析：解析 考查对哲学与科学关系的理解。A 项把哲学看做是“科学之科学”，以整体与部分的关系来理解二者的关系，是不正确的；B 项哲学是自然科学的基础，也是不对的，因为自然科学的基础是客观世界的存在，而不是哲学；C 项哲学是对自然科学的概括也不对，因为哲学

24、是对自然科学、社会科学和思维科学知识的概括和总结，不能仅说成是对自然科学的概括。D 项是符合题干要求的正确选项，因为哲学是世界观和方法论的统一，它对自然科学的研究有指导意义。6.“在共同生活和共同劳动中，需要有一个为公共利益服务的机构，这就是国家。国家的目的是利用社会力量去谋求社会福利。”这段话（分数：1.00）A.指明了国家对内职能和对外职能的界限B.确认了国家是具有强制力的机构C.承认国家是历史范畴D.抹煞了国家的阶级本质 解析：解析 考查对国家的阶级本质的掌握。历史唯物主义认为，国家是阶级矛盾不可调和的产物，它实质是统治阶级进行阶级统治的工具。以此来分析题干，说国家“为公共利益服务”“利

25、用社会力量去谋求社会福利”，很明显是否认了国家的阶级本质。所以，D 项是正确选项。7.休谟说：“感觉是人与世界之间的屏障”，这一观点是（分数：1.00）A.唯物主义的观点B.唯心主义的观点C.不可知论的观点 D.形而上学的观点解析：解析 考查对不可知论具体观点的确认和掌握。休谟认为感觉是人与世界之间的屏障，其本质特点是否定了感觉与客观世界的统一性，否认了哲学基本问题第二个方面，所以，题干是休谟不可知论的典型观点。C 项是符合题干的正确选项，A、B、D 是干扰项。8.马克思主义哲学的创立意味着（分数：1.00）A.人类哲学思想的发展达到最高峰B.科学的哲学体系已经完成C.人类优秀哲学思想的集大成

26、和更高阶段上发展的起点 D.绝对真理体系的确立解析：解析 考查点是马克思主义哲学的创立和发展。马克思主义哲学有其理论来源。从广义上说，人类优秀的哲学思想都是马克思主义哲学的来源，马克思主义哲学要批判地继承。但是，马克思主义哲学并没有终结哲学的发展，在新的起点上，马克思主义哲学仍要与时俱进。据此，C 为应选项。 A、B、D 之所以为淘汰项，是因为它们所表述的全都否认了哲学的发展，是形而上学的观点。9.可能性是指（分数：1.00）A.一定要实现的东西B.无法实现的东西C.预示着事物发展前途的种种趋势 D.偶然的东西解析：解析 考查点是可能性的含义。预示着事物发展的种种趋势是可能性的含义，故而 C

27、为应选项。A 之所以是淘汰项，是因为可能的东西并非一定要实现的东西，由可能向现实的转化是需要条件的。B 之所以是淘汰项，是因为无法实现的东西乃是不可能性。D 之所以是淘汰项，是因为可能性有 必然的可能性与偶然的可能性之分。10.人工智能与人类思维的根本区别是（分数：1.00）A.运算速度不同B.运算的准确程度不同C.运动形式的高低不同 D.运算的对象不同解析：解析 考查点是人工智能与人类思维的根本区别。在运算的速度、准确程度和对象上，人工智能与人的思维都会有所不同，但这不是二者的根本区别。二者的根本区别在于它们所体现的运动形式具有质的差异，即高低不同。人工智能体现的是机械的物理的运动，人的思维

28、体现的则是社会的运动。据此，C为应选项。A、B、D 为淘汰项。11.事物发展的动力和源泉是（分数：1.00）A.质和量的相互转化B.肯定和否定的相互转化C.矛盾的同一性和斗争性 D.矛盾双方的互相排斥、互相否定解析：解析 考查对矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的地位和作用的掌握。事物发展的动力和源泉是指矛盾着的双方既斗争又统一，推动着事物由低级向高级发展。所以，C 项是符合题干要求的正确答案。A 项“质和量的相互转化”是揭示事物发展的状态和形式问题；B 项“肯定和否定的相互转化”阐明了事物发展的道路和趋势问题；D 项“矛盾双方的互相排斥、互相否定”是说明矛盾的对立关系。因此，A、B、D 项不符

29、合题干要求，应排除。12.下列各组社会意识形式中，全部属于意识形态范围的是（分数：1.00）A.自然科学、道德、宗教B.技术科学、哲学、艺术C.政治思想、逻辑学、语官学D.法律思想、哲学、宗教 解析：解析 考查点是社会意识形态的含义。社会意识形式可以划分为属于社会意识形态的社会意识形式和不属于社会意识形态的社会意识形式。前者属于上层建筑，反映经济基础并为经济基础服务，在阶级社会中具有阶级性，包括政治思想、法律思想、道德、艺术、哲学、宗教。后者不属于上层建筑，不反映经济基础，在任何社会中都没有阶级性，包括所有的自然科学以及社会科学中的语言学、逻辑学等。据此，D 为应选项。A 之所以为淘汰项，是因

30、为自然科学不属于社会意识形态。B 之所以为淘汰项，是因为技术科学不属于社会意识形态。c 之所以为淘汰项，是因为逻辑学、语言学不属于社会意识形态。13.在事物的转化过程中（分数：1.00）A.都需要人们发挥主观能动性B.都不需要人们发挥主观能动性C.有些需要人们发挥主观能动性，有些不需要人们发挥主观能动性 D.人们的主观努力可有可无解析：解析 考查点是可能性如何转化为现实性。自然界的自目演化过程不需要人的介入，故而它由可能向现实的转化不需要人们发挥主观能动性。人类社会的演化过程是通过人的活动体现出来的，故而它由可能向现实的转化需要人们发挥主观能动性。据此，C 为应选项，A、B 为淘汰项。D 之所

31、以是淘汰项，是因为在由可能向现实的转化中，若需要人发挥主观努力，人必须发挥；若不需要人发挥主观努力，人就不必发挥。而这一点，不能解释成人们的主观努力可有可无。14.辩证法和诡辩论的区别在于（分数：1.00）A.辩证法承认转化，诡辩论否认转化B.辩证法和唯物主义相统一，诡辩论和唯心主义相统一C.辩证法主张发展的观点，诡辩论主张静止的观点D.辩证法主张转化需要条件，诡辩论否认转化需要条件 解析：解析 考查点是辩证法与诡辩论的区别。辩证法讲转化，诡辩论也讲转化，二者的区别在于前者的转化是客观真实的转化，转化需要条件；后者的转化则是主观虚构的转化，无条件可言。据此，D 为应选项，A 为淘汰项。B 之所

32、以为淘汰项，是因为辩证法可以和唯物主义结合，也可以和唯心主义结合。C之所以为淘汰项，是因为诡辩论通常否认事物的相对静止，而把绝对运动推向极端。15.“是就是，否就否，除此之外，都是鬼话”这句话的实质是（分数：1.00）A.唯心主义B.形而上学 C.辩证唯物主义D.相对主义解析：解析 考查对形而上学实质的掌握。“是就是，否就否，除此之外，都是鬼话”这句话是形而上学的典型名言，体现了形而上学思想的实质，即把对立的东西绝对的对立起来，在对立中看不到统一，在统一中看不到对立。所以，B 项是正确答案，A、C、D 是干扰项，应排除掉。16.辩证唯物主义认为运动是（分数：1.00）A.物质的承担者B.物体的

33、位置移动C.事物的显著变动D.一切事物、现象和过程的变化 解析：解析 考查对运动涵义的理解。运动是物质的存在形式，而认为运动是物质的承担者是错误的。认为运动是位置移动，这是形而上学的观点，也是错误的，而认为运动是事物显著变化，把静止排除在运动之外，也不属于辩证唯物主义的观点。辩证唯物主义认为运动是一切事物、现象和过程的变化。所以，D 项是正确选项，A、B、C 项不符合题干要求，应排除。二、多项选择题(总题数：17，分数：34.00)17.“此亦彼也，彼亦此也”，这种说法（分数：2.00）A.符合事物普遍联系的观点B.是一种诡辩论的现点 C.是一种辩证法的观点D.是一种相对主义的现点 解析：解析

34、 考查对相对主义观点的掌握。在哲学史上形而上学有多种形式表现，其中有一种形而上学就是诡辩论。诡辩论有两种理论形态，一是夸大事物的绝对性否认相对性的绝对主义；二是夸大了事物、现象的相对性否认其绝对性的相对主义。而题中“此亦彼也，彼亦此也”，是说此与彼没有什么区别，此就是彼，彼也就是此。这一思想正好是夸大了事物的相对性，是典型的相对主义诡辩论的观点。因此，B、D 是应选项。本题有一定难度，它需要对形而上学的不同表现形式及其相互关系有全面的把握。18.社会之所以要合理利用自然资源，保护生态环境，是因为（分数：2.00）A.地理环境是社会发展的必要条件 B.地理环境的好坏，可使劳动生产率的高低发生变化

35、 C.地理环境可以直接推动社会的变革D.地理环境可以加速或延缓社会的发展 解析：解析 考查点是地理环境在社会发展中的作用。A、B、D 从不同的角度阐述了地理环境的作用，均为应选项。c 之所以为淘汰项，是因为地理环境不能直接推动社会发展。地理环境对于社会的作用必须通过生产方式。C 表述的命题犯有地理环境决定论的错误。19.一位诗人曾用生动的语言表述了错误的自白：“我不是魔鬼，不是恶棍，每个喜欢探索和追求的人都是我终身相许、棒打不散的情人。我总是先给他们一分荒谬，两分不幸，再给他们三分收获，四分欢欣，我总是在阵痛中分娩着聪明。”从这一自白应得出的结论是（分数：2.00）A.真理与错误既对立又统一，

36、错误从反面推动真理的发展 B.对每一个认识个体来说，犯的错误越多，所获得的真理就越多C.找出所犯错误的原因，意味着接近了真理 D.错误在一定的条件下可以转化为真理 解析：解析 考查点是真理与谬误的关系。真理与错误是一对矛盾。真理的发展不能远离错误，而是和错误相斗争发展起来的。找到了错误的原因，有助于把握事物的因果联系，这体现着谬误向真理的转化。然而，对于认识的个体来说，并非所犯的错误愈多愈好。人们常犯的可以避免的错误的再犯，对于真理的发展不再有积极的意义。据此，A、C、D 为应选项，B 为淘汰项。20.现代西方哲学中的两大基本流派是（分数：2.00）A.人本主义 B.结构主义C.科学主义 D.

37、存在主义解析：解析 考查考生对现代西方哲学流派的确认。在现代西方哲学发展中学派林立、观点繁杂，但是基本上可以分为两大流派，即人本主义(A 项)和科学主义(C 项)。结构主义(B 项)属于科学主义流派，存在主义(D 项)则属于人本主义流派，因此，A、C 项是正确答案。21.29，自然科学与其他社会意识形式相比，它的独特之处是（分数：2.00）A.它是知识形态的生产力 B.它具有历史继承性C.它是以抽象理论形式出现的社会意识D.它是在社会实践基础上探索自然界的活动 解析：解析 本题考查自然科学独特之处。A、D 表述了这一独特之处，故而为应选项。B、C 之所以为淘汰项，是因为其他社会意识形式也具有继

38、承性，许多社会意识形式也以抽象理论的形式出现，它们不是自然科学的独特之处。22.所有社会意识形态的共同点在于它们（分数：2.00）A.都为社会存在所决定 B.都具有相对独立性 C.都反映经济基础，属于思想上层建筑 D.在任何社会中都具有阶级性解析：解析 考查点是社会意识形态的特点及其与社会存在的关系。任何社会意识都由社会存在决定，同时具有相对独立性。社会意识形态作为社会意识的一种，当然也不例外。据此，A、B 为应选项。社会意识形态是指属于思想上层建筑，反映经济基础并为经济基础服务的社会意识形式。据此，C 为应选项。D 之所以是淘汰项，是因为在无阶级社会中，任何社会意识包括社会意识形态在内，都没

39、有阶级性。23.马克思主义哲学之所以是与时俱进的，是因为（分数：2.00）A.马克思主义哲学立足于实践 B.马克思主义哲学本质上是革命的批判的 C.马克思主义哲学以最广大人民群众的根本利益为目的 D.理论与实践的统一 解析：解析 考查对马克思主义哲学与时俱进品质的理解和掌握。题干中所需要的不是回答马克思主义哲学与时俱进的内容，而是为什么马克思主义哲学具有与时俱进的品质。马克思主义哲学具有与时俱进的品质，是由其自身本质特点所决定的。“马克思主义哲学立足于实践”(A 项)，它在实践基础上产生并随着实践的发展而发展变化；“马克思主义哲学本质上是革命的批判的”(B 项)，它批判地继承发展了人类优秀的文

40、化遗产，它宣布没有终极真理，而只是为发展真理开辟了前进的道路；“马克思主义哲学以最广大人民群众的根本利益为目的”(C 项)，因为人民群众的实践活动是马克思主义哲学产生的基础，因此它必须代表最广大人民群众的根本利益；马克思主义哲学坚持“理论与实践的统一” (D 项)。总之，马克思主义哲学自身的本质特点决定了它的与时俱进的品格。所以 A、B、C、D 是正确选项。24.鲁迅先生曾把第一个吃螃蟹的人称为勇士，并说：“螃蟹有人吃，蜘蛛一定也有人吃过，不过不好 吃，所以后人不吃了。”这说明（分数：2.00）A.第一个吃螃蟹的人是勇士，因为他给我们提供了螃蟹好吃这一信息 B.第一个吃蜘蛛的人也是勇士，因为他

41、给我们提供了蜘蛛不好吃这一信息 C.无论何时何地，无论在何种情况下，犯错误都是一种有价值的认识行为D.真理不可能远离错误孤立发展 解析：解析 考查点是实践是认识的来源以及真理与谬误的关系。A 之所以是应选项，是因为它表达了实践是认识的来源的观点。B、D 之所以是应选项，是因为它们分别地表达了真理的发展不能远离谬误，而批判谬误正是发展真理的必要条件。C 之所以是淘汰项，是因为并非所有的错误都有价值。已为人们多次犯的完全可以避免的错误的再犯，是一种愚蠢的行为。25.人的自觉活动在社会发展中的作用表现在（分数：2.00）A.社会历史是人们自己创造的 B.人们创造历史的活动可以摆脱既定历史条件的制约C

42、.人们可以认识、利用社会规律 D.人们可以对社会发展的具体途径进行历史选择，通过不同的具体道路实现社会发展的客观规律 解析：解析 考查点是人的自觉活动在社会发展中的作用。A、C、D 从不同的角度论证了人的自觉活动对于社会发展的作用，均为应选项。B 之所以是淘汰项，是因为人的活动必然要受历史条件的制约。人们只能在一定的历史条件下创造历史。26.人类社会的发展是（分数：2.00）A.合规律性与合目的性的统一 B.自然历史过程与人的自觉创造过程的统一 C.主体的选择性和社会发展的决定性的统一 D.统一性和多样性的统一、前进性和曲折性的统一 解析：解析 本题是一道综合性的选择题，考查考生对整个人类社会

43、发展所呈现出来的具体而又复杂的过程的把握。此题非常重要。题中所给出的四个备选项的内容都构成了人类社会发展的复杂过程，所以A、B、C、D 项都是正确选项。27.个人对于历史的发展A，都是起作用的 B杰出人物起作用，普通个人不起作用C正面人物起作用，反面人物不起作用 D不起决定作用。（分数：2.00）解析：解析 考查点是个人在历史上的作用。任何个人对于历史的发展都起作用。从质上说，个人的作用有好、坏之分，由此划分个人为正面人物与反面人物；从量上说，个人的作用有大小之别，由此划分个人为历史人物与普通个人。但个人的作用不是决定作用。一方面，人民群众是历史的真正创造者；另一方面，个人作用能否实现，取决于

44、是否符合社会发展的规律。据此，A、D 为应选项，B、C 为淘汰项。28.经济基础在一切社会的社会关系中都属于（分数：2.00）A.经济关系 B.物质关系 C.思想关系D.阶级关系解析：解析 考查点是经济基础的含义。经济基础是指一定社会占统治地位的生产关系的总和。它所体现的是一种经济关系即物质关系，并非思想关系。上层建筑才体现思想关系。据此，A、B 为应选项，C 为淘汰项。D 之所以为淘汰项，是因为在无阶级社会中，经济基础并不体现阶级关系。29.唯物主义的共同特点（分数：2.00）A.一元论哲学 B.坚持物质第一性 C.决定论哲学 D，能动的反映论 解析：解析 考查考生对唯物主义的共同特点的掌握

45、。能动的反映论是马克思主义哲学的特点，不是所有唯物主义哲学的特点。因为所有唯物主义哲学都坚持反映论，但是反映论有消极的被动的反映论与积极的能动的反映论的区别。唯物主义的共同特点是一元论哲学，决定论哲学，坚持物质第一性，所以，A、B、C 项是正确选项。30.马克思主义哲学认为，自由和必然的关系是（分数：2.00）A.自由是对必然的认识和对客观世界的改造 B.必然既是“自由”的限度，也是自由的根据 C.在实践中驾驭了客观必然性，才能获得实实在在的自由 D.从必然到自由是一个历史发展过程 解析：解析 考查对自由和必然的关系的掌握。自由和必然是马克思主义哲学一对重要范畴。用实践的观点看待自由和必然的关

46、系，自由是对必然的认识和对客观世界的改造(A 项)；自由是建立在必然性的基础上的，必然既是“自由”的限度，也是自由的根据(B 项)；自由是对世界的改造，包括对客观世界的改造和对主观世界的改造两个方面，这是人的行动自由，也就是在实践中驾驭了客观必然性的自由(C 项)；而且从必然到自由是一个历史发展过程(D 项)，而不是一蹴而就的。所以，A、B、C、D 项是正确选项。自由和必然这对范畴是大多数考生所不熟悉又往往被忽视的一个考点，因此考生在复习时对类似的情况一定要引起注意。31.党的群众路线提出的哲学依据是（分数：2.00）A.人民群众是历史发展的决定力量的原理 B.人民群众和杰出人物共同创造历史的

47、原理C.从个别到一般，再从一般到个别的认识过程原理 D.实践、认识、再实践、再认识循环往复以至无穷的人类认识总规律原理 解析：解析 考查对党的群众路线提出的哲学基础的把握。党的群众路线即“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。从哲学理论上党的群众路线提出的依据是，“人民群众是历史发展的决定力量的原理”(A 项)；“从个别到一般，再从一般到个别的认识过程原理”(C 项)，因为“从群众中来”的过程就是从“个别到一般”的认识过程，“到群众中去”的过程也就是“再从一般到个别”的认识过程；还有“实践、认识、再实践、再认识循环往复以至无穷的人类认识总规律原理”(D 项)，因为党的群众路线正

48、好体现了人类认识的总规律。所以 A、C、D 是正确选项。B 项是二元史观的观点，应排除。考生选择此题难点会出在 C 项和 D 项上，如果根本不理解党的群众路线的提出和 C、D 项的内在联系，那么C 项和 D 项是最容易被漏选的两个选项。类似综合性很强的选择题，需要考生在复习时要特别引起重视和注意。32.推动人类社会的发展是一个“动力系统”，其中（分数：2.00）A.社会基本矛盾即生产力和生产关系、经济基础和上层建筑是社会发展的根本动力 B.阶级斗争是阶级社会发展的直接动力 C.科技革命是推动历史前进的有力杠杆 D.生产力是社会发展的最终决定力量 解析：解析 考查对社会历史发展动力的把握，这是一道综合性选择题。人类社会历史的发展是一个多种动力“合力”的结果。其中，社会历史发展的根本动力是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾(A 项)；在阶级社会阶级斗争是推动社会发展的直接