【考研类试卷】考研教育学专业（基础综合）模拟试卷113及答案解析.doc

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1、考研教育学专业（基础综合）模拟试卷 113及答案解析(总分：118.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：46，分数：92.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）_2.20世纪 70年代，西方教育学界兴起一股反对资本主义学校教育的思潮，他们对资本主义现实社会中的种种剥削和压迫展开尖锐的抨击，从教育层面揭示造成社会差别、歧视和对立的社会根源。这一教育学派是( )。（分数：2.00）A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.科学教育学3.教育要满足所有公民的需要，提供知识、技能、价值观等各方面的教育，进而保证公民自立自强的生

2、活，这是指教育的( )。（分数：2.00）A.全民性B.国际性C.公共性D.民主性4.通过教育可以实现个人能力的提高，进而促进经济的增长。这种观点属于( )。（分数：2.00）A.人力资本理论B.筛选假设理论C.劳动力市场理论D.教育万能论5.“个体心理发展的实质是环境影响的结果，环境影响决定个体心理发展的水平与形式”的观点属于( )。（分数：2.00）A.内发论B.外铄论C.内外因交互作用论D.双因素论6.根据杜威的观点，“培养绅士”“为现世完美的生活做准备”等教育目的都是( )。（分数：2.00）A.内在目的论B.教育适应生活说C.外在目的论D.教育准备生活说7.依照美国著名社会学家马丁特

3、罗对高等教育发展阶段的划分，高等教育发展分为三个阶段，其中不包括( )。（分数：2.00）A.精英化阶段B.终身化阶段C.大众化阶段D.普及化阶段8.要求评价脱离预定目标，重视课程与教学的所有结果包括非预期结果，属于( )。（分数：2.00）A.目标参照评价B.目标本位评价C.目标游离评价D.目标解释评价9.制定教学计划的首要问题是( )。（分数：2.00）A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制10.“教学的根本目标在于尽可能地使学生牢固掌握科学内容，尽可能使学生成为自主且自动的思想家，使其日后能够独立地往前进。”这种教学模式属于( )。（分数：2.00）A.程序教学模式B.发现教学

4、模式C.暗示教学模式D.范例教学模式11.“一个好的教学设计在目标、内容、时间等层面都有清晰步骤”，说明教学设计具有( )。（分数：2.00）A.统合性B.创造性C.指导性D.操作性12.数学教师：“二班学生一点不听话，我没得精力管那么多，不听课就算了，他讲他的，我讲我的。”语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。”音乐教师：“我没得精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。”接着，几位教师七嘴八舌地议论：“他们就怕班主任。”“见了班主任就像见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。”“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。”这些老师的议论和做法，说明他们违背了( )原则。（分数

5、：2.00）A.正面引导与纪律约束相结合B.发挥积极因素与克服消极因素相结合C.照顾年龄特点与照顾个别特点相结合D.教育影响的一致性与连续性13.德育在中小学生品德形成发展中起( )。（分数：2.00）A.决定作用B.条件作用C.主导作用D.保证作用14.一个学生因上课迟到而被教师拒之门外(教室)，教师的这一做法侵犯了学生的( )。（分数：2.00）A.受教育权B.名誉权C.隐私权D.申诉权15.我国最早论述教育与经济关系的思想家是( )。（分数：2.00）A.孟子B.荀子C.老子D.孔子16.下列哪一项不是汉代郡国学的办学目的?( )（分数：2.00）A.培养地方所需的人才B.向朝廷推荐地方

6、的优秀人才C.宣传地方割据独立思想D.对地方人民进行道德教化17.下列关于国子学的说法不正确的是( )。（分数：2.00）A.始创于西晋晋武帝时期B.唐朝发展为国子监，成为教育管理机构C.目的是为了满足士族阶级享受教育特权的愿望D.标志着中央官学多样化、等级化更加明显18.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”描述的是( )。（分数：2.00）A.岳麓书院B.诂经精舍C.漳南书院D.东林书院19.王阳明在儿童教育内容上主张( )。（分数：2.00）A.诗歌、习礼、读书B.“六经”C.提倡儒学D.反对读书20.蔡元培所提出的五育并举思想中，体现体育思想的是( )。（分数：2.00）A

7、.军国民教育B.实利主义教育C.公民道德教育D.美感教育21.抗日战争时期，共产党在群众教育中，最受欢迎、最普遍和最广泛的社会教育形式是( )。（分数：2.00）A.识字班与夜校B.识字班与半日校C.夜校与民校D.冬学与民校22.抗日战争期间，国民政府实施以( )为核心的抗战教育政策，客观上维持了教育的连续性。（分数：2.00）A.“战时须作平时看”B.“民办公助”C.统一战线D.党化主义23.下列学校中哪一个不属于陶行知创办的学校?( )（分数：2.00）A.晓庄学校B.山海工学团C.育才学校D.自然科学院24.洋务学堂的创办类型中不包括( )。（分数：2.00）A.语言学堂B.军事学堂C.

8、政治学堂D.技术学堂25.堂区学校的性质是( )。（分数：2.00）A.古罗马国立修辞学校B.中世纪世俗学校C.基督教教会学校D.培养演说家的雄辩术学校26.中世纪大学的教学方法上主要采取的是( )。（分数：2.00）A.自学辅导B.讲演辩论C.示范模仿D.实践练习27.人文主义教育与中世纪教育的根本区别是( )。（分数：2.00）A.古典教育B.人文主义C.贵族性D.世俗性28.英国历史上首次明确宣布教育立法的实施要考虑建立全国公共教育制度的法律是( )。（分数：2.00）A.巴尔福教育法B.巴特勒教育法C.费舍教育法D.1988 年教育改革法29.19世纪初，对德国各级学校进行整顿和改革的

9、是( )。（分数：2.00）A.黑格尔B.洪堡C.费希特D.赫尔巴特30.经过一段时间的教育分权制，美国政府认识到中央设立教育领导机构的必要性，为此设立了( )。（分数：2.00）A.州教育委员会B.教育总署C.文部省D.学术型大学31.以下哪一项不是临时教育审议会对日本教育改革体现出的原则?( )（分数：2.00）A.民主的原则B.尊重个性的原则C.国际化、信息化的原则D.向终身教育体制过渡的原则32.被称为“俄国教师的教师”的是( )。（分数：2.00）A.马卡连柯B.赞可夫C.苏霍姆林斯基D.乌申斯基33.( )被认为是美国进步教育思想最卓越的例子。（分数：2.00）A.昆西教学法B.有

10、机教育学校C.葛雷制D.道尔顿制34.自由、工作与纪律是蒙台梭利“儿童之家”的三根支柱，其教学方法最基本的原则是( )。（分数：2.00）A.自由B.工作C.纪律D.适应自然35.告诉你一个电话号码，你可以按照号码去拨号，但打过去之后，再问你该号码，你又不记得了。这是( )。（分数：2.00）A.瞬时记忆B.感觉记忆C.短时记忆D.长时记忆36.一般而言，把学习成功归因于下列哪一因素对学习动机的激励作用最大?( )（分数：2.00）A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏37.在加涅的学习结果分类中，利用符号与环境相互作用的能力学习“怎么做”的是( )。（分数：2.00）A.言语信息的

11、学习B.认知策略的学习C.智慧技能的学习D.态度的学习38.以下哪一个不是资源管理策略?( )（分数：2.00）A.习惯在固定的一个地方上自习B.相信自己努力就可以学好C.碰到不懂的问题向老师请教D.常常思考自己的学习方法是否正确39.从蒲公英的轻轻飘飞受到启发发明出降落伞，这是( )。（分数：2.00）A.酝酿效应B.原型启发C.近因效应D.宽大效应40.下列关于科研选题要求的表述错误的是( )。（分数：2.00）A.问题要有价值B.问题要全面C.问题要具体D.问题要有可行性41.下面是关于三次文献特点的表述，其中不正确的是( )。（分数：2.00）A.综合性B.浓缩性C.创造性D.参考性4

12、2.教育观察记录方法的分类中，主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是( )。（分数：2.00）A.日记描述法B.轶事记录法C.连续记录法D.取样记录法43.关于编制态度性的问卷，下面不正确的叙述是( )。（分数：2.00）A.题目不可以使用双重否定句B.应尽量回避社会赞许性高的问题C.题目中不能暗示调查者的态度D.一般说来，编制问卷的题目越多越好44.用百分制的方法对学生进行学科学习成绩测评属于( )。（分数：2.00）A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.定比测量45.关于教育实验设计的类型，叙述正确的是( )。（分数：2.00）A.随机分派控制组后测设计是一种真实验设计B.非随机分

13、派控制组前后测设计是一种真实验设计C.单组前后测设计是一种准实验设计D.所罗门四组设计是一种前实验设计46.以下哪一个不是教育行动研究的特点?( )（分数：2.00）A.直接性B.特殊性C.动态性D.宏观性二、辨析题(总题数：4，分数：8.00)47.辨析题首先判断正误，然后说明理由。（分数：2.00）_48.班级授课制禁锢个性的发展，所以应该在学校里取消班级授课制。（分数：2.00）_49.接受学习一定是没有意义的，发现学习一定是有意义的。（分数：2.00）_50.孔子、荀子、王充、韩愈等古代教育家的教师思想都体现了民主平等的师生观，对当今的教育仍具有巨大的启发意义。（分数：2.00）_三、

14、简答题(总题数：5，分数：10.00)51.简述教师的素养。（分数：2.00）_52.简述河北定县实验的理论基础。（分数：2.00）_53.简述英国1988 年教育改革法的主要内容与影响。（分数：2.00）_54.简述学习迁移的条件。（分数：2.00）_55.简述教育研究成果撰写的基本要求。（分数：2.00）_四、分析论述题(总题数：5，分数：8.00)56.必答题_阅读材料，回答问题。材料 1：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”材料 2：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”材料 3：“君子博学而日参省

15、乎己，则知明而行无过矣。”（分数：4.00）(1).材料 1体现了哪一德育原则?请阐述其含义与要求。（分数：2.00）_(2).材料 2和材料 3分别体现了哪些德育方法?请简述其基本要求。（分数：2.00）_57.述评 20世纪上半叶美国教育对中国教育的影响。(从思想、制度、实践的角度举例说明)（分数：2.00）_58.选答题_59.从下列两题中任选一题作答，如果两题都答，只按第题的成绩计入总分。“自主学习”“探究学习”是目前教学改革过程中流行的学习方式，试分析其理论基础。L 中学进行“运动处方”式教学实验，取初二两个班为样本，首先对这两个班学生进行体质、体能测查，并对测查数据进行了常模参照分

16、析。由同一教师任教两个班，按常规体育课进行教学。实验班学生按测查结构，分为耐力、速度、灵敏、力量等不同小组，有针对性地制定“锻炼处方”，每周进行 3次以上“处方”式锻炼。三个月后，对两个班再次测查并对数据进行分析，判断“运动处方”式教学对学生体质、体能是否有影响。请根据以上实验案例回答下列三个问题：(1)这个实验的自变量和因变量分别是什么?(2)这个实验是如何控制无关因素的?(3)这个实验属于哪类实验设计?（分数：2.00）_考研教育学专业（基础综合）模拟试卷 113答案解析(总分：118.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：46，分数：92.00)1.单项选择题下列每题给出的

17、四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）_解析：2.20世纪 70年代，西方教育学界兴起一股反对资本主义学校教育的思潮，他们对资本主义现实社会中的种种剥削和压迫展开尖锐的抨击，从教育层面揭示造成社会差别、歧视和对立的社会根源。这一教育学派是( )。（分数：2.00）A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学 D.科学教育学解析：3.教育要满足所有公民的需要，提供知识、技能、价值观等各方面的教育，进而保证公民自立自强的生活，这是指教育的( )。（分数：2.00）A.全民性 B.国际性C.公共性D.民主性解析：4.通过教育可以实现个人能力的提高，进而促进经济的增长。这种观点属于

18、( )。（分数：2.00）A.人力资本理论 B.筛选假设理论C.劳动力市场理论D.教育万能论解析：5.“个体心理发展的实质是环境影响的结果，环境影响决定个体心理发展的水平与形式”的观点属于( )。（分数：2.00）A.内发论B.外铄论 C.内外因交互作用论D.双因素论解析：6.根据杜威的观点，“培养绅士”“为现世完美的生活做准备”等教育目的都是( )。（分数：2.00）A.内在目的论B.教育适应生活说C.外在目的论 D.教育准备生活说解析：解析：这道题目具有迷惑性。部分考生看到杜威就选择了“内在目的论”或者“教育适应生活说”，另有部分考生看到“为现世完美的生活做准备”也许就误选了“教育准备生活

19、说”。这是一道反向试题，应选择“外在目的论”。7.依照美国著名社会学家马丁特罗对高等教育发展阶段的划分，高等教育发展分为三个阶段，其中不包括( )。（分数：2.00）A.精英化阶段B.终身化阶段 C.大众化阶段D.普及化阶段解析：8.要求评价脱离预定目标，重视课程与教学的所有结果包括非预期结果，属于( )。（分数：2.00）A.目标参照评价B.目标本位评价C.目标游离评价 D.目标解释评价解析：9.制定教学计划的首要问题是( )。（分数：2.00）A.课程设置 B.学科顺序C.课时分配D.学年编制解析：10.“教学的根本目标在于尽可能地使学生牢固掌握科学内容，尽可能使学生成为自主且自动的思想家

20、，使其日后能够独立地往前进。”这种教学模式属于( )。（分数：2.00）A.程序教学模式B.发现教学模式 C.暗示教学模式D.范例教学模式解析：11.“一个好的教学设计在目标、内容、时间等层面都有清晰步骤”，说明教学设计具有( )。（分数：2.00）A.统合性B.创造性C.指导性D.操作性 解析：12.数学教师：“二班学生一点不听话，我没得精力管那么多，不听课就算了，他讲他的，我讲我的。”语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。”音乐教师：“我没得精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。”接着，几位教师七嘴八舌地议论：“他们就怕班主任。”“见了班主任就像见了猫

21、。”“猫一走耗子就翻堂。”“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。”这些老师的议论和做法，说明他们违背了( )原则。（分数：2.00）A.正面引导与纪律约束相结合 B.发挥积极因素与克服消极因素相结合C.照顾年龄特点与照顾个别特点相结合D.教育影响的一致性与连续性解析：解析：材料中的老师只看到纪律的作用，而没有做出积极地正面引导。13.德育在中小学生品德形成发展中起( )。（分数：2.00）A.决定作用B.条件作用C.主导作用 D.保证作用解析：14.一个学生因上课迟到而被教师拒之门外(教室)，教师的这一做法侵犯了学生的( )。（分数：2.00）A.受教育权 B.名誉权C.隐私权D.申诉权解析：15

22、.我国最早论述教育与经济关系的思想家是( )。（分数：2.00）A.孟子B.荀子C.老子D.孔子 解析：16.下列哪一项不是汉代郡国学的办学目的?( )（分数：2.00）A.培养地方所需的人才B.向朝廷推荐地方的优秀人才C.宣传地方割据独立思想 D.对地方人民进行道德教化解析：17.下列关于国子学的说法不正确的是( )。（分数：2.00）A.始创于西晋晋武帝时期B.唐朝发展为国子监，成为教育管理机构 C.目的是为了满足士族阶级享受教育特权的愿望D.标志着中央官学多样化、等级化更加明显解析：解析：国子监是由国子寺发展而来的，考生千万不可混淆。18.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心

23、”描述的是( )。（分数：2.00）A.岳麓书院B.诂经精舍C.漳南书院D.东林书院 解析：19.王阳明在儿童教育内容上主张( )。（分数：2.00）A.诗歌、习礼、读书 B.“六经”C.提倡儒学D.反对读书解析：20.蔡元培所提出的五育并举思想中，体现体育思想的是( )。（分数：2.00）A.军国民教育 B.实利主义教育C.公民道德教育D.美感教育解析：21.抗日战争时期，共产党在群众教育中，最受欢迎、最普遍和最广泛的社会教育形式是( )。（分数：2.00）A.识字班与夜校B.识字班与半日校C.夜校与民校D.冬学与民校 解析：22.抗日战争期间，国民政府实施以( )为核心的抗战教育政策，客观

24、上维持了教育的连续性。（分数：2.00）A.“战时须作平时看” B.“民办公助”C.统一战线D.党化主义解析：23.下列学校中哪一个不属于陶行知创办的学校?( )（分数：2.00）A.晓庄学校B.山海工学团C.育才学校D.自然科学院 解析：24.洋务学堂的创办类型中不包括( )。（分数：2.00）A.语言学堂B.军事学堂C.政治学堂 D.技术学堂解析：25.堂区学校的性质是( )。（分数：2.00）A.古罗马国立修辞学校B.中世纪世俗学校C.基督教教会学校 D.培养演说家的雄辩术学校解析：26.中世纪大学的教学方法上主要采取的是( )。（分数：2.00）A.自学辅导B.讲演辩论 C.示范模仿D

25、.实践练习解析：27.人文主义教育与中世纪教育的根本区别是( )。（分数：2.00）A.古典教育B.人文主义C.贵族性D.世俗性 解析：28.英国历史上首次明确宣布教育立法的实施要考虑建立全国公共教育制度的法律是( )。（分数：2.00）A.巴尔福教育法B.巴特勒教育法C.费舍教育法 D.1988 年教育改革法解析：29.19世纪初，对德国各级学校进行整顿和改革的是( )。（分数：2.00）A.黑格尔B.洪堡 C.费希特D.赫尔巴特解析：30.经过一段时间的教育分权制，美国政府认识到中央设立教育领导机构的必要性，为此设立了( )。（分数：2.00）A.州教育委员会B.教育总署 C.文部省D.学

26、术型大学解析：31.以下哪一项不是临时教育审议会对日本教育改革体现出的原则?( )（分数：2.00）A.民主的原则 B.尊重个性的原则C.国际化、信息化的原则D.向终身教育体制过渡的原则解析：32.被称为“俄国教师的教师”的是( )。（分数：2.00）A.马卡连柯B.赞可夫C.苏霍姆林斯基D.乌申斯基 解析：33.( )被认为是美国进步教育思想最卓越的例子。（分数：2.00）A.昆西教学法B.有机教育学校C.葛雷制 D.道尔顿制解析：34.自由、工作与纪律是蒙台梭利“儿童之家”的三根支柱，其教学方法最基本的原则是( )。（分数：2.00）A.自由 B.工作C.纪律D.适应自然解析：35.告诉你

27、一个电话号码，你可以按照号码去拨号，但打过去之后，再问你该号码，你又不记得了。这是( )。（分数：2.00）A.瞬时记忆B.感觉记忆C.短时记忆 D.长时记忆解析：36.一般而言，把学习成功归因于下列哪一因素对学习动机的激励作用最大?( )（分数：2.00）A.努力程度 B.能力高低C.任务难度D.运气好坏解析：解析：根据成败归因理论，只有将成败归因为内部、可控制的因素时，产生的激励性最大。37.在加涅的学习结果分类中，利用符号与环境相互作用的能力学习“怎么做”的是( )。（分数：2.00）A.言语信息的学习B.认知策略的学习C.智慧技能的学习 D.态度的学习解析：38.以下哪一个不是资源管理

28、策略?( )（分数：2.00）A.习惯在固定的一个地方上自习B.相信自己努力就可以学好C.碰到不懂的问题向老师请教D.常常思考自己的学习方法是否正确 解析：解析：A 项属于学业求助策略，可具体到工具利用策略；B 项属于努力管理策略；C 项属于学业求助策略，可具体到社会性人力资源利用策略，前三项均属于资源管理策略；D 项属于元认知策略。39.从蒲公英的轻轻飘飞受到启发发明出降落伞，这是( )。（分数：2.00）A.酝酿效应B.原型启发 C.近因效应D.宽大效应解析：40.下列关于科研选题要求的表述错误的是( )。（分数：2.00）A.问题要有价值B.问题要全面 C.问题要具体D.问题要有可行性解

29、析：41.下面是关于三次文献特点的表述，其中不正确的是( )。（分数：2.00）A.综合性B.浓缩性C.创造性 D.参考性解析：42.教育观察记录方法的分类中，主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是( )。（分数：2.00）A.日记描述法 B.轶事记录法C.连续记录法D.取样记录法解析：43.关于编制态度性的问卷，下面不正确的叙述是( )。（分数：2.00）A.题目不可以使用双重否定句B.应尽量回避社会赞许性高的问题C.题目中不能暗示调查者的态度D.一般说来，编制问卷的题目越多越好 解析：44.用百分制的方法对学生进行学科学习成绩测评属于( )。（分数：2.00）A.定名测量B.定序测量

30、C.定距测量 D.定比测量解析：45.关于教育实验设计的类型，叙述正确的是( )。（分数：2.00）A.随机分派控制组后测设计是一种真实验设计 B.非随机分派控制组前后测设计是一种真实验设计C.单组前后测设计是一种准实验设计D.所罗门四组设计是一种前实验设计解析：46.以下哪一个不是教育行动研究的特点?( )（分数：2.00）A.直接性B.特殊性C.动态性D.宏观性 解析：解析：行动研究并不是宏观研究，它旨在解决具体的实际问题。二、辨析题(总题数：4，分数：8.00)47.辨析题首先判断正误，然后说明理由。（分数：2.00）_解析：48.班级授课制禁锢个性的发展，所以应该在学校里取消班级授课制

31、。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。同一班级的学生学习内容和进度必须一致。班级授课制可以高效率地、整体化地传授知识，受众人数多，教授知识体系性强，是提高教学效率最好的办法。尽管班级授课制由于人数众多而在一定程度上忽视了学生个性发展，难以系统照顾到每个个体，但是我们目前却没有比班级授课制能够更加优良的组织教学，且能全面、高效地向众多学生施加教育影响的教学方法。 曾经的美国进步教育运动中，道尔顿制、设计教学法等试图取消班级授课制的教学改革，也都因为教学

32、质量的下滑而宣告失败。所以，班级授课制是各国目前基本的教学组织形式，我们可以在班级授课制的基础上，进行多方面的改革，如运用缩小班额、分组教学等办法弥补班级授课制的缺陷，但是我们不能取消班级授课制。)解析：解析：希望做这道题的同时，考生能想想进步教育运动时期的新的教学组织形式的内容是什么，如道尔顿制、文纳特卡制等。49.接受学习一定是没有意义的，发现学习一定是有意义的。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：错误。 所谓接受学习，是指人类个体经验的获得来源于学习活动中主体对他人经验的接受，把别人发现的经验经过其掌握、占有或吸收，转化成自己的经验。发现学习是指学习内容不以定论的方式呈现给学生，而

33、是要求学生在把最终结果并入认知结构之前，先要从事某些心理活动，如对学习内容进行重新排列、组织与转换。 发现学习强调积极的学习过程，强调让学生积极地参与活动。接受学习区别于发现学习之处在于，主体所得到的经验是来自经验传递系统中他人对此经验的传授，并非来自他自己的发现与创造。低级的接受学习主要表现为“呆读死记”“一知半解”等。高级的接受学习则表现为“举一反三”“触类旁通”“精通”或“融会贯通”，等等。总之，不能认为接受学习是低级的。实际上，发现学习也有低级和高级之分，低级的发现学习可能只要求学生机械记忆某些步骤，或是表面上参与活动，高级的发现学习才能保证学习的有意义性和学生身心的全面参与。因此，不

34、能简单认为接受学习是没有意义的，只有发现学习才是有意义的。)解析：解析：这道题考查学生对接受学习和发现学习的理解。50.孔子、荀子、王充、韩愈等古代教育家的教师思想都体现了民主平等的师生观，对当今的教育仍具有巨大的启发意义。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：错误。 (1)孔子的教师思想包括学而不厌、诲人不倦、温故知新、以身作则、爱护学生、教学相长等，主张教师尊重学生，师生共同进步，体现了民主平等的师生观； (2)王充提出过“问难”与“距师”，主张敢于提出自己的看法，而不是完全附和老师，师生地位平等，体现了民主平等的师生观； (3)韩愈在师生观上认为“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，

35、闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。主张师生的关系是相对的，在一定条件下可以相互转化，相互为师，也体现了民主平等的师生观； (4)但是，荀子在论述教师思想时，在强调尊师的同时，片面强调学生对教师的无条件服从，主张师云亦云，教师在教学过程中处于绝对的主导地位。因此，题目是错误的。)解析：解析：该题目跨度较大，综合性较强。要求考生熟悉每一位教育家的思想，并且能够加以细致区分。三、简答题(总题数：5，分数：10.00)51.简述教师的素养。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：教师的素养包括以下三个方面： (1)专业知识： 学科内容知识； 教育学与心理学等知识； 广博的知识文化修养。 (2)专业

36、技能： 教学认知能力； 教学操作能力； 教学监控能力； 教育教学研究能力。 (3)专业情意：教师的专业情意是教师在教育教学工作中形成的对教育的世界观和方法论，是教师专业行为的理性支点和精神内核。)解析：解析：教师的素养包括知识素养、技能素养和情感素养。本题可以考查得更加细致，如“请简述教师的专业技能”，请考生记住要点，考试用自己的语言阐述即可。52.简述河北定县实验的理论基础。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：晏阳初在河北定县开始了自己的乡村教育实验，将中国落后的根源归结为“愚、贫、弱、私”，其理论基础是乡村教育思想体系。 (1)“四大教育”： 以文艺教育攻愚，培养知识力。从文字和教育

37、入手，使人民认识基本文字。 以生计教育攻穷，培养生产力。晏阳初决定在农业生产方面、农村经济方面、农村工作方面充裕农村的经济生产力。 以卫生教育攻弱，培养强健力。注重大众卫生和健康，以及科学医药的设施，建立医疗保健体系，保证农民有科学的治疗机会。 以公民教育攻私，培养团结力。在这“四大教育”中，公民教育最为根本。 (2)“三大方式”： 学校式教育，以青少年为主要对象，教材以平民千字课为主。 社会式教育，是向一般群众及有组织的农民团体实施教育的一种方式。 家庭式教育，是对各家庭中不同地位的成员用横向联系的方法组织起来进行教育的一种方法，组织形式主要有家主会、主妇会、少年会等。 (3)“两化”：“化

38、农民”与“农民化”是晏阳初进行乡村建设试验的目标和途径。晏阳初提出“农民科学化，科学简单化”的平民教育目标。并认为欲“化农民”，须先“农民化”。所谓“农民化”，即知识分子与村民一起劳动和生活，时人称为“博士下乡”。所谓“化农民”指实实在在进行乡村改造，教化农民。)解析：解析：晏阳初的教育思想相对简单，可总结为“四、三、二”。53.简述英国1988 年教育改革法的主要内容与影响。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：1988 年，英国通过了教育大臣贝克提交的教育改革法案，称为1988 教育改革法。法案主要是关于普通中小学教育的改革问题，但也涉及高等教育、职业技术教育、教育管 理、教育经费等多

39、方面问题。 (1)主要内容： 实施全国统一课程，确定在 516 岁的义务教育阶段开设三类课程(核心课程、基础课程和附加课程)。 建立与课程相联系的考试制度。 规定在义务教育阶段，学生要参加四次(7 岁、1 1 岁、14 岁、16 岁)考试。 改革学校管理体制，实施“摆脱选择”政策。原地方教育当局管理的所有中学，以及规模较大的小学，直接接受中央教育机构的指导。 赋予家长为子女自由选择学校的权利；规定建立一种新型的城市技术学校。此外，对高等教育的管理和经费预算做出了新的规定。 (2)影响：1988 教育改革法被看作自巴特勒教育法以来，英国教育史上又一次里程碑式的教育改革法案，强化了中央集权式的教育

40、管理体制。)解析：解析：你了解英国自近代以来所有重要法案的内容吗?请认真复习英国重要法案的所有内容。54.简述学习迁移的条件。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：迁移是一种学习对另外一种学习的影响。其发生作用的条件主要包括： (1)相似性。 学习材料的相似性。这属于客观因素的相似性，会影响学习迁移。 学习目标与学习过程的相似性。这属于主观因素的相似性，也会影响学习迁移。 (2)原有认知结构。 原有经验的水平，随着练习量的增加，原有经验水平提高，会促进正迁移。 原有经验的组织性，合理组织的信息易于提取也易于迁移。 原有经验的可利用性，要产生迁移，原有的经验结构必须能够有效地被激活、提取。

41、(3)学习的定势。 定势对迁移的影响是否积极，取决于许多因素，但关键要使学习者首先意识到定势的双重性。除这些基本因素外，年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示和帮助等，都在不同程度上影响着迁移的产生。)解析：解析：教育心理学上多次出现条件或影响因素类的题目，如有意义学习的条件、知识理解的影响因素、概念转变的影响因素等，考生可从主观和客观两个角度进行总结。55.简述教育研究成果撰写的基本要求。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)在科学求实的基础上创新。 (2)观点和材料的一致性。 (3)在独立思考的基础上借鉴吸收。 (4)书写格式符合规范，文字精练、简洁，表达要准确完整。)解析：解析：考生可记住答案要点，在理解的基础上用自己的语言进行扩充。四、分析论述题(总题数：5，分数：8.00)56.必答题_解析：阅读材料，回答问题。材料 1：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”材料 2：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”材料 3：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。