【考研类试卷】考研教育学专业（基础综合）模拟试卷112及答案解析.doc

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1、考研教育学专业（基础综合）模拟试卷 112及答案解析(总分：120.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：46，分数：92.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）_2.马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一方法是( )。（分数：2.00）A.加强现代科学教育B.教育与生产劳动相结合C.开展素质教育D.加强现代人文教育3.没有形成相对独立的教育形式属于( )。（分数：2.00）A.非制度化教育B.业余教育C.制度化教育D.半工半读教育4.对残疾儿童进行教育的重要依据之一是( )。（分数：2.00）A.儿童身心发展有顺序性B.儿

2、童身心发展具有不平衡性C.儿童身心发展有个别差异性D.儿童身心发展具有分化与互补的协调性5.在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是( )。（分数：2.00）A.教育准备生活说B.个人本位目的论C.社会本位目的论D.教育适应生活说6.有关我国教育方针的具体表述，1995 年我国颁布的教育法对此做出了明确的规定。下列哪一项不属于教育方针的具体内容?( )（分数：2.00）A.必须为社会主义现代化服务、为人民服务B.必须同生产劳动和社会实践相结合C.培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人D.培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人7.

3、确定了基础教育、职业教育、成人教育、高等教育四种类型的教育结构的文件是( )。（分数：2.00）A.国务院关于基础教育改革与发展的决定B.中共中央关于教育体制改革的决定C.中国教育改革和发展纲要D.中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定8.在课程实施取向中，目的在于确定和评估实际变革对预定计划采用与否以及采用程度的课程实施取向是( )。（分数：2.00）A.缩减差距取向B.相互调试取C.课程创生取向D.课程忠实取向9.将教学过程看作一个“输入一产出”系统过程的教学设计模式是( )。（分数：2.00）A.目标模式B.系统分析模式C.过程模式D.系统方法模式10.自然课上，教师通过

4、做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是( )。（分数：2.00）A.讲授法B.实验法C.演示法D.谈话法11.在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有发展水平进行评价，目的是弄清学生已有的知识基础和能力水平，这样的评价叫作( )（分数：2.00）A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.问题性评价12.有位低年级教师，在教谜语这一课时，首先复习了一组过去学过的词：“跃进”“斗志昂扬”等，原因是新课文中有“笑迎”这一新词。而“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。复习了这些词后，学生再学习新词“笑迎”

5、，就很容易掌握了。这位教师运用了教学的( )原则。（分数：2.00）A.巩固性原则B.量力性原则C.启发性原则D.长善救失原则13.根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求，就是( )。（分数：2.00）A.德育方法B.德育原则C.德育途径D.德育行为14.规定“学校、幼儿园教职员工应尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实行体罚、变相体罚和其他侮辱人格尊严的行为”的法规是( )。（分数：2.00）A.中华人民共和国宪法B.中华人民共和国义务教育法C.中华人民共和国未成年人保护法D.儿童权利公约15.道家的教育主张是( )。（分数：2.00）A.不言之教B.以法

6、为教C.兴除利害D.化性起伪16.以下哪一个不是太学的法定教材?( )（分数：2.00）A.诗B.礼C.乐D.易17.科举考试中的殿试、武举、糊名都是产生于哪个皇帝统治时期?( )（分数：2.00）A.唐太宗B.唐玄宗C.唐文宗D.武则天18.世界教育史上最早的必修选修制度是由( )创立的。（分数：2.00）A.王安石B.夸美纽斯C.胡瑗D.杜威19.以下几种教学考查方法中，针对地方官学学生的是( )。（分数：2.00）A.三舍法B.积分法C.六等黜陟法D.监生历事20.在朱熹的教育阶段划分中，教之以洒扫、应对、进退之节，礼乐书数之文的是( )。（分数：2.00）A.幼儿教育B.小学教育C.中

7、学教育D.大学教育21.下列选项中，不属于梁启超的教育思想的是( )。（分数：2.00）A.“鼓民力、开民智、伸民权”的教育作用B.培养“新民”的教育目的C.设立京师大学堂倡导西方学制理论D.主张女子教育22.我国活动时间最长的人民教育团体是( )。（分数：2.00）A.山海工学团B.晓庄学校C.中华职业教育社D.育才学校23.留美学生的副监督( )是中国第一位“毕业于美国第一等之大学”的中国人，是中国近代留学教育的倡导者和推动者。（分数：2.00）A.容闳B.黄胜C.黄宽D.衰德辉24.以下几项哪一个不属于早期启蒙教育思想的一般特征?( )（分数：2.00）A.批评传统B.包容广大C.崇尚西

8、学D.提倡实用25.柏拉图在理想国中提出的四种美德是( )。（分数：2.00）A.智慧、勇敢、博学、公正B.勇敢、节制、正义、公平C.智慧、勇敢、节制、正义D.博学、多才、仁爱、礼让26.对文艺复兴、宗教改革、天主教改革三者关系表述正确的一项是( )。（分数：2.00）A.文艺复兴、宗教改革都是一种意识形态的改革，他们是天主教改革的导火线B.宗教改革是文艺复兴在宗教领域的继续，宗教改革又使得罗马天主教在镇压革命的同时变革自身C.文艺复兴是资产阶级在意识领域的变革，宗教改革是一场新旧教的宗教斗争，天主教改革是自身的改良，三者无相互关联D.文艺复兴、宗教改革和天主教改革都是资产阶级改革运动27.法

9、国大革命期间，资产阶级提出了很多教育改革的基本主张，以下不属于这一内容的是( )。（分数：2.00）A.主张大力发展职业教育B.主张建立国家教育制度C.主张实行普及义务教育D.提倡教育内容的世俗化、科学化28.关于 19世纪美国高等教育的发展，描述不正确的是( )。（分数：2.00）A.在办学形式上，以公学为主体B.农工学院兴起C.吸取德国经验，建立学术性大学D.女子进入高等院校29.俄国历史上第一次规定建立女子学校的章程是( )。（分数：2.00）A.俄罗斯帝国大学章程B.女子学校令C.国民教育部女子学校章程D.国民学校章程30.以下各项哪一个不是裴斯泰洛齐一生中的教育实践?( )（分数：2

10、.00）A.创办“儿童之家”B.创办“新庄”教农民技术C.创办斯坦茨孤儿院D.创办布格多夫小学31.下列哪一项属于改造主义教育的思想?( )（分数：2.00）A.强调教师在教育和教学中的核心地位B.教育应以宗教为核心C.永恒的古典学科在学校课程中占有中心地位D.教学上应以社会问题为中心。32.1872年，日本文部省仿效法国制定了( )。（分数：2.00）A.学制令B.教育令C.帝国大学令D.中学校令33.马卡连柯的集体主义教育原则不包括( )。（分数：2.00）A.尊重与要求相结合原则B.平行教育影响原则C.高速度原则D.前景教育原则34.德国在魏玛共和国时期进行了一系列教育改革，这些改革未曾

11、涉及的方面是( )。（分数：2.00）A.中等教育B.高等教育C.师范教育D.职业教育35.教学环节中的“新课导入”应用的学习原理是( )。（分数：2.00）A.同化顺应B.先行组织者C.替代性强化D.形成认知结构36.有关格式塔学派的基本观点，错误的是( )。（分数：2.00）A.学习是通过顿悟过程实现的B.刺激与反应之间的联系不是直接的，而需以意识为中介C.学习的实质是在主体内部构造完型的D.顿悟的发生与问题情境关系不大37.在维纳的归因理论中，属于内部稳定因素的是( )。（分数：2.00）A.努力程度B.个人运气C.任务难度D.个人能力38.维果茨基强调( )在儿童发展中的主导作用。（分

12、数：2.00）A.教育教学B.心理内化C.认知结构D.情感教学39.小明的母亲让小明上午学习汉语拼音，晚上学习英文字母，结果小明经常混淆两者的发音，这一学习现象属于( )。（分数：2.00）A.正迁移B.负迁移C.顺迁移D.逆迁移40.根据合理样本容量的分析并结合长期教育研究的实践经验，除少数情况，调查研究的样本容量不能少于( )。（分数：2.00）A.50B.100C.150D.20041.下列因素不是影响实验外在效度的为( )。（分数：2.00）A.前测对后测的影响B.霍桑效应C.教师在实验前的情绪性演说D.被试的成熟42.下列说法中错误的是( )。（分数：2.00）A.教育统计主要用于研

13、究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等B.对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述C.定性研究方法(例如，深度访谈法、参与观察法等)也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但基本上是正确的43.在教育研究的数据分析中，相关系数为08，我们称之为( )。（分数：2.00）A.高度相关B.中度相关C.低度相关D.高度不相关44.时间取样观察是( )。（分数：2.00）A.对行为或事件的持续时间的观察B.在

14、课堂教学时间内进行的观察C.在任意选定的时间内进行的观察D.在选定的有代表性的时间内进行的观察45.下列哪一项的说法不正确?( )（分数：2.00）A.访谈法是研究者和被研究者的直接接触和相互作用B.访谈法不需要做准备工作，应该很随性地交谈，才能轻松获得最真实的信息C.访谈法对于不适于书面语言的对象更容易接受和恰当D.访谈法具有较好的灵活性46.以下对于教育观察法的科学性特点的描述，不正确的是( )。（分数：2.00）A.有明确的观察目的B.有翔实的观察记录C.教育活动可以根据观察目的进行调整D.对观察对象不加任何控制二、辨析题(总题数：4，分数：8.00)47.辨析题首先判断正误，然后说明理

15、由。（分数：2.00）_48.课程计划、课程目标和教材是课程内容的三种文本表现形式，应该给予高度重视。（分数：2.00）_49.游戏贯穿于福禄培尔的整个幼儿教育思想体系之中。（分数：2.00）_50.无关变量就是对研究结果没有影响的变量。（分数：2.00）_三、简答题(总题数：5，分数：10.00)51.简述文化对教育的制约性。（分数：2.00）_52.简述黄炎培的职业教育思想。（分数：2.00）_53.简述骑士教育的内容、目的和影响。（分数：2.00）_54.简述经典条件作用的主要规律。（分数：2.00）_55.简述教育观察研究的记录方法有哪些。（分数：2.00）_四、分析论述题(总题数：5

16、，分数：10.00)56.必答题_阅读材料，回答问题。材料 1：成长记录袋是从国外引进的一种新兴评价方式，是根据教育教学目标，有意识地将各科有关学生表现的作品及其他证据收集起来，通过合理地分析与解析，反映学生在学习与发展过程中的优势与不足，反映学生在达到目标的过程中付出的努力与进步，并通过学生的反思与改进，激励学生取得更高的成就。材料 2：新平中学在 2010年 7月进行了第四届“学生成长记录袋展示交流”评比活动。学校想通过这样的活动，引导学生对自己的学习进行反思和评价，使学生感受到自己的不断成长与进步，激励他们的学习热情，发挥他们多方面的潜能；这次活动促使了每个家长和教师都能去关注学生的学业

17、成绩，关注学生的创新精神和实践能力，使他们能全面了解学生的学习、生活动态和个性特长，发现学生的闪光点，让家长和教师对孩子进行更好的教育。校长说：“成长记录袋材料不宜过多，但要具有代表性，能表现出该生的特长和才艺，比如学生个性化的自我介绍和成长照片，荣誉证书、作品集、优秀的各种作业、试卷、标本等。内容要丰富多彩，才能真正做到客观地评价学生。”请根据上述材料回答：（分数：6.00）(1).成长记录袋的普遍运用是新课程的教学评价观的体现，请根据材料分析成长记录袋体现了布卢姆三类教学评价中的哪种评价?（分数：2.00）_(2).成长记录袋体现了教学评价的什么功能?（分数：2.00）_(3).你认为新课

18、改过程中教学评价改革的趋势是什么?（分数：2.00）_57.试比较福禄培尔和蒙台梭利的教育思想。（分数：2.00）_58.选答题_59.从下列两题中任选一题作答，如果两题都答，只按第题的成绩计入总分。儿童观察教师写在黑板上的生字，然后会模仿着把这些字写在自己的练习本上。当教师按照笔画顺序写生字时，儿童如果能够聚精会神地观察，他便能在认知上模仿教师的书写经验，在头脑中把这些记录下来，他甚至能在放学几小时之后继续按照原来的顺序和样子写出生字。请根据上述材料回答：(1)这个案例体现了什么学习理论?(2)阐述该理论的主要内容。(3)这种学习具有直接学习不可比拟的优势，怎样理解?研究者欲以“高中教师的职

19、业压力现状调查研究”为题，在某地区高中进行问卷调查，旨在了解某地区高中教师所承受的职业压力现状，分析存在的问题及造成压力的原因，从而寻求相应的解决对策。(注：假设该地区有 3所高中：A高中有 100名教师；B 高中有 100名教师；C 高中有 100名教师。每所高中男女老师比例均为：女教师50，男教师 50)请根据上述材料回答：(1)若该问卷调查拟抽取 120名高中老师进行调查，为保证样本与总体在结构上保持一致，应采用何种抽样方法?如何抽样?(写出步骤)(2)请帮助研究者写一份指导语。(3)请帮助研究者思考其问卷应从哪几个方面提出问题?并画出 35 个调查维度。（分数：2.00）_考研教育学专

20、业（基础综合）模拟试卷 112答案解析(总分：120.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：46，分数：92.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）_解析：2.马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一方法是( )。（分数：2.00）A.加强现代科学教育B.教育与生产劳动相结合 C.开展素质教育D.加强现代人文教育解析：3.没有形成相对独立的教育形式属于( )。（分数：2.00）A.非制度化教育 B.业余教育C.制度化教育D.半工半读教育解析：4.对残疾儿童进行教育的重要依据之一是( )。（分数：2.00）A.儿童身心发展有顺序

21、性B.儿童身心发展具有不平衡性C.儿童身心发展有个别差异性D.儿童身心发展具有分化与互补的协调性 解析：5.在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是( )。（分数：2.00）A.教育准备生活说 B.个人本位目的论C.社会本位目的论D.教育适应生活说解析：6.有关我国教育方针的具体表述，1995 年我国颁布的教育法对此做出了明确的规定。下列哪一项不属于教育方针的具体内容?( )（分数：2.00）A.必须为社会主义现代化服务、为人民服务B.必须同生产劳动和社会实践相结合C.培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 D.培养德智体美全面发展的

22、社会主义建设者和接班人解析：7.确定了基础教育、职业教育、成人教育、高等教育四种类型的教育结构的文件是( )。（分数：2.00）A.国务院关于基础教育改革与发展的决定B.中共中央关于教育体制改革的决定C.中国教育改革和发展纲要 D.中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定解析：8.在课程实施取向中，目的在于确定和评估实际变革对预定计划采用与否以及采用程度的课程实施取向是( )。（分数：2.00）A.缩减差距取向B.相互调试取C.课程创生取向D.课程忠实取向 解析：9.将教学过程看作一个“输入一产出”系统过程的教学设计模式是( )。（分数：2.00）A.目标模式B.系统分析模式 C

23、.过程模式D.系统方法模式解析：解析：系统分析模式是在借鉴了工程管理科学的某些原理的基础之上形成的。“输入”的是学生，“产出”的是受教育的人。目标模式与系统方法模式是同一概念，强调线性思维模式的教育设计；过程模式强调非线性思维模式的教育设计。10.自然课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是( )。（分数：2.00）A.讲授法B.实验法C.演示法 D.谈话法解析：解析：容易混淆的是实验法。实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，从而进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。本题中学生只是观察，并没有进行实验

24、操作。11.在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有发展水平进行评价，目的是弄清学生已有的知识基础和能力水平，这样的评价叫作( )（分数：2.00）A.诊断性评价 B.形成性评价C.终结性评价D.问题性评价解析：12.有位低年级教师，在教谜语这一课时，首先复习了一组过去学过的词：“跃进”“斗志昂扬”等，原因是新课文中有“笑迎”这一新词。而“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。复习了这些词后，学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。这位教师运用了教学的( )原则。（分数：2.00）A.巩固性原则B.量力性原则 C.启发性原则D.

25、长善救失原则解析：解析：题干中教师是在学生已有知识水平的基础上进行的教育，并有序地学习新知识，这是量力性原则。13.根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求，就是( )。（分数：2.00）A.德育方法B.德育原则 C.德育途径D.德育行为解析：14.规定“学校、幼儿园教职员工应尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实行体罚、变相体罚和其他侮辱人格尊严的行为”的法规是( )。（分数：2.00）A.中华人民共和国宪法B.中华人民共和国义务教育法C.中华人民共和国未成年人保护法 D.儿童权利公约解析：15.道家的教育主张是( )。（分数：2.00）A.不言之教 B.以

26、法为教C.兴除利害D.化性起伪解析：16.以下哪一个不是太学的法定教材?( )（分数：2.00）A.诗B.礼C.乐 D.易解析：17.科举考试中的殿试、武举、糊名都是产生于哪个皇帝统治时期?( )（分数：2.00）A.唐太宗B.唐玄宗C.唐文宗D.武则天 解析：18.世界教育史上最早的必修选修制度是由( )创立的。（分数：2.00）A.王安石B.夸美纽斯C.胡瑗 D.杜威解析：19.以下几种教学考查方法中，针对地方官学学生的是( )。（分数：2.00）A.三舍法B.积分法C.六等黜陟法 D.监生历事解析：20.在朱熹的教育阶段划分中，教之以洒扫、应对、进退之节，礼乐书数之文的是( )。（分数：

27、2.00）A.幼儿教育B.小学教育 C.中学教育D.大学教育解析：21.下列选项中，不属于梁启超的教育思想的是( )。（分数：2.00）A.“鼓民力、开民智、伸民权”的教育作用 B.培养“新民”的教育目的C.设立京师大学堂倡导西方学制理论D.主张女子教育解析：解析：A 项是严复的思想，一定要把这两个人物的思想进行区分。22.我国活动时间最长的人民教育团体是( )。（分数：2.00）A.山海工学团B.晓庄学校C.中华职业教育社 D.育才学校解析：23.留美学生的副监督( )是中国第一位“毕业于美国第一等之大学”的中国人，是中国近代留学教育的倡导者和推动者。（分数：2.00）A.容闳 B.黄胜C.

28、黄宽D.衰德辉解析：24.以下几项哪一个不属于早期启蒙教育思想的一般特征?( )（分数：2.00）A.批评传统B.包容广大C.崇尚西学 D.提倡实用解析：解析：对西学只是不抵制，提倡包容吸收，但是没有到崇尚的程度。25.柏拉图在理想国中提出的四种美德是( )。（分数：2.00）A.智慧、勇敢、博学、公正B.勇敢、节制、正义、公平C.智慧、勇敢、节制、正义 D.博学、多才、仁爱、礼让解析：26.对文艺复兴、宗教改革、天主教改革三者关系表述正确的一项是( )。（分数：2.00）A.文艺复兴、宗教改革都是一种意识形态的改革，他们是天主教改革的导火线B.宗教改革是文艺复兴在宗教领域的继续，宗教改革又使

29、得罗马天主教在镇压革命的同时变革自身 C.文艺复兴是资产阶级在意识领域的变革，宗教改革是一场新旧教的宗教斗争，天主教改革是自身的改良，三者无相互关联D.文艺复兴、宗教改革和天主教改革都是资产阶级改革运动解析：27.法国大革命期间，资产阶级提出了很多教育改革的基本主张，以下不属于这一内容的是( )。（分数：2.00）A.主张大力发展职业教育 B.主张建立国家教育制度C.主张实行普及义务教育D.提倡教育内容的世俗化、科学化解析：28.关于 19世纪美国高等教育的发展，描述不正确的是( )。（分数：2.00）A.在办学形式上，以公学为主体 B.农工学院兴起C.吸取德国经验，建立学术性大学D.女子进入

30、高等院校解析：29.俄国历史上第一次规定建立女子学校的章程是( )。（分数：2.00）A.俄罗斯帝国大学章程B.女子学校令C.国民教育部女子学校章程 D.国民学校章程解析：30.以下各项哪一个不是裴斯泰洛齐一生中的教育实践?( )（分数：2.00）A.创办“儿童之家” B.创办“新庄”教农民技术C.创办斯坦茨孤儿院D.创办布格多夫小学解析：31.下列哪一项属于改造主义教育的思想?( )（分数：2.00）A.强调教师在教育和教学中的核心地位B.教育应以宗教为核心C.永恒的古典学科在学校课程中占有中心地位D.教学上应以社会问题为中心。 解析：32.1872年，日本文部省仿效法国制定了( )。（分数

31、：2.00）A.学制令B.教育令C.帝国大学令 D.中学校令解析：33.马卡连柯的集体主义教育原则不包括( )。（分数：2.00）A.尊重与要求相结合原则B.平行教育影响原则C.高速度原则 D.前景教育原则解析：34.德国在魏玛共和国时期进行了一系列教育改革，这些改革未曾涉及的方面是( )。（分数：2.00）A.中等教育B.高等教育C.师范教育D.职业教育 解析：35.教学环节中的“新课导入”应用的学习原理是( )。（分数：2.00）A.同化顺应B.先行组织者 C.替代性强化D.形成认知结构解析：36.有关格式塔学派的基本观点，错误的是( )。（分数：2.00）A.学习是通过顿悟过程实现的B.

32、刺激与反应之间的联系不是直接的，而需以意识为中介C.学习的实质是在主体内部构造完型的D.顿悟的发生与问题情境关系不大 解析：37.在维纳的归因理论中，属于内部稳定因素的是( )。（分数：2.00）A.努力程度B.个人运气C.任务难度D.个人能力 解析：38.维果茨基强调( )在儿童发展中的主导作用。（分数：2.00）A.教育教学 B.心理内化C.认知结构D.情感教学解析：解析：维果茨基的文化历史发展理论强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出“最近发展区”的概念教学促进发展。39.小明的母亲让小明上午学习汉语拼音，晚上学习英文字母，结果小明经常混淆两者的发音，这一学习现象属于( )。（分数

33、：2.00）A.正迁移B.负迁移 C.顺迁移D.逆迁移解析：40.根据合理样本容量的分析并结合长期教育研究的实践经验，除少数情况，调查研究的样本容量不能少于( )。（分数：2.00）A.50B.100 C.150D.200解析：41.下列因素不是影响实验外在效度的为( )。（分数：2.00）A.前测对后测的影响B.霍桑效应C.教师在实验前的情绪性演说D.被试的成熟 解析：42.下列说法中错误的是( )。（分数：2.00）A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等B.对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化

34、的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述C.定性研究方法(例如，深度访谈法、参与观察法等)也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但基本上是正确的 解析：43.在教育研究的数据分析中，相关系数为08，我们称之为( )。（分数：2.00）A.高度相关 B.中度相关C.低度相关D.高度不相关解析：44.时间取样观察是( )。（分数：2.00）A.对行为或事件的持续时间的观察B.在课堂教学时间内进行的观察C.在任意选定的时间内进行的观察D.在选定的有代表性的时间内进行的观察 解析：45.下列哪一项的说法不正确?( )

35、（分数：2.00）A.访谈法是研究者和被研究者的直接接触和相互作用B.访谈法不需要做准备工作，应该很随性地交谈，才能轻松获得最真实的信息 C.访谈法对于不适于书面语言的对象更容易接受和恰当D.访谈法具有较好的灵活性解析：46.以下对于教育观察法的科学性特点的描述，不正确的是( )。（分数：2.00）A.有明确的观察目的B.有翔实的观察记录C.教育活动可以根据观察目的进行调整 D.对观察对象不加任何控制解析：二、辨析题(总题数：4，分数：8.00)47.辨析题首先判断正误，然后说明理由。（分数：2.00）_解析：48.课程计划、课程目标和教材是课程内容的三种文本表现形式，应该给予高度重视。（分数

36、：2.00）_正确答案：(正确答案：错误。 (1)课程计划和教材都是课程内容的文本表现形式，但是课程目标不是。 (2)课程目标是课程本身要实现的具体目标和意图，它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展德、智、体等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。课程目标是指导整个课程编制过程最为关键的准则。 (3)课程内容的另一文本形式是课程标准。课程标准是依照课程计划的要求，每门学科以纲要的形式编订的有关学科教学内容的指导性文件。它规定某门学科的性质与地位，是教材编写、教学、评估与考试命题的依据，是国家管理与评价课程的基础。编写课程标准是课程开发的重要步骤。)解析：解

37、析：考生一定不能混淆该题目涉及的四个名词：课程计划、课程标准、教材、课程目标，而且要把各自的内涵理解清楚。49.游戏贯穿于福禄培尔的整个幼儿教育思想体系之中。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：正确。 (1)在幼儿园教育原则上，顺应自然是福禄培尔的重要原则，而游戏是尊重儿童自然发展的重要方法； (2)在幼儿园任务上，福禄培尔认为幼儿园的任务就是通过各种游戏和活动，促进德智体等的初步发展，为下一阶段做准备； (3)在幼儿园教育方法上，福禄培尔重视儿童的亲身观察并把游戏看作儿童内在本质向外的自发表现。而在游戏基础上的社会合作和互助参与是重要的教育方法； (4)在幼儿园课程上，福禄培尔建立起了

38、一个以活动与游戏为主要特征的课程体系，包括游戏与歌谣、恩物、作业、运动、游戏、自然研究。 综上所述，游戏贯穿于福禄培尔的整个幼儿教育思想体系之中。)解析：解析：考生很容易分辨出题目正确，但是却不知道该从何种角度论证。该题目的答题思路与论述题“论述直接经验在杜威教育思想体系中的重要地位”的答题思路十分相似，希望考生仔细体会。50.无关变量就是对研究结果没有影响的变量。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：错误。 题干没有真正理解无关变量的内涵。所谓无关变量泛指除自变量以外的一切可能影响研究结果、对实验可能起干扰作用的因素。它对实验不是真的无关，只是实验研究中不打算研究的变量，在一定程度上影响

39、实验的结果，因而在实验中需要对无关变量加以控制，如消除、平衡等都是控制无关变量的方法。)解析：解析：考生一定要熟悉无关变量、自变量和因变量的内涵，并且能灵活运用在材料题当中。三、简答题(总题数：5，分数：10.00)51.简述文化对教育的制约性。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)文化知识影响着教育的内容和水平。文化是教育的基础，教育是通过传承和创新文化来培养人，学校教育的任务之一就是传授系统化、概念化的文化知识，反映到课程上，课程本身就是文化知识的载体，也是一种特定的文化形式。文化知识始终是教育的主要资源。 (2)文化模式制约教育环境与教育模式。首先，文化模式为教育提供了特定的背

40、景。教育促进个人的发展，必须受到特定文化模式的制约。文化模式对每个人的塑造力量很大。其次，文化模式还从多方面制约教育模式。不同文化模式下的教育管理方式、教育方法等都有很大的差异。 (3)文化传统制约着教育的传统与变革。文化传统越久，对教育传统变革的制约性越大。文化传统影响着学校的教育方法，不同的文化传统对待学习和读书的态度不同，反映到教育上，教师教育的方法方式也不同。例如，中国的传统文化认为“书读百遍，其义自见”，学校教育便把读书视为获得真知的唯一源泉。)解析：解析：通过这道题，请考生一定要复习好教育与经济、政治和文化的关系。52.简述黄炎培的职业教育思想。（分数：2.00）_正确答案：(正确

41、答案：黄炎培的职业教育思想主要涉及的内容有职业教育的作用、地位、目的和方针。 (1)职业教育的作用和地位。第一，就理论价值而言，他认为职业教育的作用是谋个性之发展，为个人谋生之准备，为个人服务社会之准备，为国家及世界增进生产力之准备。第二，对当时中国社会的现实作用而言，职业教育有助于解决中国最大、最急需解决的生计问题。第三，在整个教育体制中的地位，黄炎培认为可以概括为“一贯的、整个的、正统的”。 (2)职业教育的目的：使无业者有业，使有业者乐业。 (3)职业教育的方针：第一，社会化，职业教育须适应社会需要。第二，科学化，用科学来解决职业教育问题。包括物质方面的工作和人事方面的工作均需遵循科学原

42、则。 (4)职业教育的教学原则：手脑并用、做学合一、理论与实际并行、知识与技能并重。 (5)职业道德教育：“敬业乐群”是黄炎培对职业道德教育的总结。)解析：解析：六大现代教育家的思想都要熟记，考生可根据该题目的答案要点总结知识框架。53.简述骑士教育的内容、目的和影响。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：骑士教育是一种中世纪西欧封建社会特殊的家庭教育形式，属于世俗教育。 (1)目的：培养英勇善战、忠君敬主的骑士精神和技能，进而维护封建统治。 (2)内容：可以划分为四个阶段：家庭教育阶段(07、8 岁)：儿童在家接受母亲的教育，内容有宗教知识、道德及身体的养护； 礼文教育阶段(7、814 岁)：低一级的贵族将子弟送往高级贵