【考研类试卷】MBA联考写作-17及答案解析.doc

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1、MBA联考写作-17 及答案解析(总分：65.00，做题时间：90 分钟)一、论说文(总题数：1，分数：35.00)1.1987年 1月，75 名诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会，有人问其中一位获奖者在什么地方学到的东西最主要，学者说在幼儿园，因为他在幼儿园学到了把自己的东西分一半给小伙伴、不是自已的东西不要拿、东西要放整齐、吃饭前要洗手、做错了事情要表示歉意 （分数：35.00）_二、论证有效性分析(总题数：1，分数：30.00)2.下面的题干摘自某报纸的社论部分： 两年以前，诺瓦高中开始在三个科目的教学中采用交互式计算机设备，学校的退学率立即下降。去年毕业生的成绩已经取得了明显的提高。在以后的预

2、算中，学校委员会应该留出更多的资金用于购买电脑，这个区的所有学校在所有课程的教学中都应该使用交互式电脑教学的方式。 （分数：30.00）_MBA联考写作-17 答案解析(总分：65.00，做题时间：90 分钟)一、论说文(总题数：1，分数：35.00)1.1987年 1月，75 名诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会，有人问其中一位获奖者在什么地方学到的东西最主要，学者说在幼儿园，因为他在幼儿园学到了把自己的东西分一半给小伙伴、不是自已的东西不要拿、东西要放整齐、吃饭前要洗手、做错了事情要表示歉意 （分数：35.00）_正确答案：()解析：修身的重要性1987年 1月，75 名诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会

3、，有人问其中一位获奖者在什么地方学到的东西最主要，学者说在幼儿园，因为他在幼儿园学到了把自己的东西分一半给小伙伴、不是自已的东西不要拿、东西要放整齐、吃饭前要洗手、做错了事情要表示歉意 这个科学家的回答使我想到了中国古代的一个名言：欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身。可见修身对实现人生的价值是十分重要的。 这个科学家的回答代表了到会科学家的普遍看法。在幼儿园里这位学者学到的是美好的品德，良好的生活习惯，这正是在修身。这个科学家之所以能在科学上取得成就，正是由于他在幼儿园培养起了美好的品德，养成了良好的生活习惯。爱因斯坦在居里夫人逝世后发表的演讲说：“像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一

4、生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大，即使是后者，它们取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。”他明确地指出了人品道德在成就事业中的价值。 自古修其身的人就受人尊重、敬爱，因为修身可以使人有美好的品德、广博的学识、不俗的谈吐、高雅的气质。如果不是重修身，孔子怎么能被尊为圣人，被崇敬至今?如果不是重修身，战国四公子怎么能有食客三千，怎么能有不惜牺牲性命为他们出力的人?如果不是重修身，唐宋的文豪们怎么能写出名篇佳句，又怎么能流传数百年仍然脍炙人口? 修身是成就事业的基础。因为修身

5、可以使人有不苟的学习态度、认真的工作作风等等，这些都是一个成功者所必备的。试想一个没有勇气的人怎能面对奋斗中的重重困难?一个没有毅力的人怎能踏踏实实地从小事做起?一个没有良好生活习惯的人怎能有严谨的科学态度?一个没有高尚情操的人怎能在平凡的岗位上建功立业?不修身是不能成功的。 古今因不修身而亡国丧身的例子还少吗?古代商纣王、周幽王生活奢靡，贪恋美色而亡国丧身；高俅、秦桧贪赃枉法，诬害忠良而遭世人唾弃；当代的“成克杰”们都遭到了法律的严惩，他们都是不修身的呀! 有人说作学生只要学习好就是什么都好，这个说法不但是错误的，甚至是可笑的，除了学习什么都不会的人是不可能成功的而只能被社会淘汰，品德不好学

6、习好的人不可能成为社会栋梁而只能是社会的渣滓。所以人人都应当注重修身，青年学生是祖国未来的建设者，尤其应当注重修身! 既然是修身才能齐家、平天下，我们为什么不从修身做起呢?二、论证有效性分析(总题数：1，分数：30.00)2.下面的题干摘自某报纸的社论部分： 两年以前，诺瓦高中开始在三个科目的教学中采用交互式计算机设备，学校的退学率立即下降。去年毕业生的成绩已经取得了明显的提高。在以后的预算中，学校委员会应该留出更多的资金用于购买电脑，这个区的所有学校在所有课程的教学中都应该使用交互式电脑教学的方式。 （分数：30.00）_正确答案：()解析：关于学校董事会应该多买计算机并采用交互式计算机设备

7、的论点在逻辑上不能令人完全信服，因为该论点忽视了一些重要的假设。 首先，该论点假定了学校辍学生人数的下降与去年毕业生成绩的提高都是基于交互感应计算机设备的采用，然而，还有很多原因证明这是站不住脚的。比如，学生可能是在其他未采用交互式计算机技术的学科上成绩有了提高，或者去年的毕业生并没有应用交互式计算机，而辍学率的下降也可能是由去年学习要求严格而实现的。 第二，即使交互式计算机的使用对诺瓦高中辍学率降低和去年毕业生成绩的提高产生了直接的作用，一所学校教学模式的成功也不能保证适用于其他学校。如果不适用于其他学校，这种教学模式就不算成功。 最后，即使假设诺瓦高中辍学率的降低和去年毕业生成绩的提高直接基于交互式计算机的使用，我们还是不知道学校是否买得起这种设备以应用于所有学科的教学和面向所有学生。如果学校没有足够的资金，而需要裁减其他方面的经费(如图书馆)，学校的教学质量也很可能受到损害。 因此，这一论点不完全站得住脚。辍学率的下降和去年毕业生成绩的显著提高都不能构成支持该论点的有力论据，并不能由此得出其他学校也应使用大量资金购买这种教学设备的结论，因为这个论点并不能支持上述假设。总之，如果该论点能够说明辍学率的下降和毕业生成绩的提高是由计算机教学设备的应用直接引起的，这种模式也适用于该地区其他学校，并且这些学校买得起这种教学设备，那么这一论点就更有说服力了。