【公务员类职业资格】事业单位公开招聘考试(国家)申论-13及答案解析.doc

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1、事业单位公开招聘考试 (国家 )申论 -13 及答案解析 (总分： 100.00，做题时间： 90 分钟 ) 一、 B注意事项 /B(总题数： 0，分数： 0.00) 二、 B给定资料 /B(总题数： 0，分数： 0.00) 三、 1中共中央、国务院召开的全国教育工作会 (总题数： 0，分数： 0.00) 四、 B申论要求 /B(总题数： 4，分数： 100.00) 1.“给定资料 3”中提到高考虚假加分问题，对这一问题你怎么看 ? 要求 观点明确，言简意明， 250 字左右。（分数： 15.00） _ 2.针对资料 6 中“上海高校招生中外地生源超过本地生源”这一现象，谈谈你的看法。 要求

2、语言表达简明扼要，字数不超过 350 字。（分数： 20.00） _ 3.教 育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的基础。针对“如何促进教育公平”这一问题，你认为当前应从哪些方面入手 ? 要求 有针对性、可行性， 500 字左右。（分数： 25.00） _ 4.教育公平的观念源远流长，追求教育公平是人类社会古老的理念。请你根据对全部“给定资料”的理解与感悟，并联系实际，以“促进教育公平发展”为题写一篇文章。 要求 观点鲜明，内容充实，结构完整，语言流畅，字数掌握在 1200 字以内。（分数： 40.00） _ 事业单位公开招聘考试 (国家 )申论 -13 答案解析 (总分： 100.00，做

3、题时间： 90 分钟 ) 一、 B注意事项 /B(总题数： 0，分数： 0.00) 二、 B给定资料 /B(总题数： 0，分数： 0.00) 三、 1中共中央、国务院召开的全国教育工作会 (总题数： 0，分数： 0.00) 四、 B申论要求 /B(总题数： 4，分数： 100.00) 1.“给定资料 3”中提到高考虚假加分问题，对这一问题你怎么看 ? 要求 观点明确，言简意明， 250 字左右。（分数： 15.00） _ 正确答案： (高考加分，从制度设计层面看，是对高考制度的一种补 充和“修正”，体现了“不拘一格选人才”的理念。最近几年，高考虚假加分丑闻层出不穷，而获取虚假加分的手段五花八门

4、：四体不勤的考生，可以成为体育特长生而获得加分；一直都是汉族的考生，高考前摇身一变成了少数民族。各种各样的虚假高考加分，不但严重损害了教育公平，而且让这项政策遭遇了空前的信任危机，很多考生和家长为此愤愤不平。 我认为，应该对高考加分政策进行制度改良和校正，以剥离其中的腐败成分，还其本来的面目，其核心就在于信息的公开透明，社会监督的无处不在。这不仅有利于维护教育公平，保障所有考生平等竞争的权利，同时也 是对行政权力公信力的一种救赎。 ) 解析： 2.针对资料 6 中“上海高校招生中外地生源超过本地生源”这一现象，谈谈你的看法。 要求 语言表达简明扼要，字数不超过 350 字。（分数： 20.00

5、） _ 正确答案： (长久以来，重点高校生源本地化一直广为诟病。对异地考生而言，进入国内一所理想大学深造可能要比当地考生更加艰难，这无疑破坏了高考的 公平性。由于历史及现实原因，国内重点大学的地域分布极不均衡，北京、上海等经济发达的大城市里高校扎堆，中西部等欠发达地区的重点高校则寥寥可数，重点高校生源本地化无疑意味着“教育鸿沟”将进一步拉大。重点高校生源多元化，扩大外地招生名额，不仅可以最大可能地使所有考生享有公平竞争的机会，维护高考的公平性，而且一定程度上也是在解决由于经济及教育差距而导致的中西部等欠发达地区学生入学难的问题，从而避免加深教育及社会的“裂痕”。从这两点来说，重点高校生源多元化

6、值得推广。要建设全国一流大学，生源结构必须多样化，这样有利于高 校文化的传播和弘扬，有利于塑造大学生的文化品质和内涵，有利于高校长远发展。 ) 解析： 3.教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的基础。针对“如何促进教育公平”这一问题，你认为当前应从哪些方面入手 ? 要求 有针对性、可行性， 500 字左右。（分数： 25.00） _ 正确答案： (第一，加大财政投入，加大教育资源短缺地区的教育投资。缓解城乡、区域和不同层次学校日渐突出的分化格局，改变教育资源短缺造成的教育不公。优化教育类型之间的投资比例，教育部门要合理分配有限的教育资源。 第二，深化教育体制改革，完善多元化办学形式。应将高

7、中教育的多样化作为改革的重要内容，探索综合高中模式。高等教育必须深入改革办学模式，更新 教育内容，通过实行完全学分制等弹性化的灵活学制，使贫困学生能够通过分阶段学习自助解决学费问题，以适应各类学生不同的学习需要。进一步改变政府办学的状况，形成政府办学为主、社会办学为辅的教育新体制。坚持基础教育主要由政府承办，同时鼓励企事业单位和其他社会力量按照国家法律和政策多渠道、多形式办学。 第三，建立健全教育法律法规体系，加强教育立法、执法。大力推进教育立法工作，以法律来保障教育公平的实现。积极转变行政管理观念和管理方式，提高依法治教、依法行政水平。扎实推进依法治校工作。进一步明确和落实学校的法律地位，完

8、 善学校法人制度，建立和完善现代大学制度。建立健全办学规范、管理有序、监督有效、保障安全的学校内部管理制度。对教育领域中各类违法犯罪行为要坚决予以制裁和打击，对于教育乱收费的现象要花大力气纠正，以法律作为实现教育公平的坚实保障。 第四，切实缩小教育差距，着力解决择校问题。加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。实行教师和校长交流制度。建立城乡一体化的义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。义务教育阶段不得设置重点学校和重点班。各种考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。 ) 解 析： 4.教育公平的观念源远流长，追求教育公平是人类社会古老的理念。请你根据对全部

9、“给定资料”的理解与感悟，并联系实际，以“促进教育公平发展”为题写一篇文章。 要求 观点鲜明，内容充实，结构完整，语言流畅，字数掌握在 1200 字以内。（分数： 40.00） _ 正确答案： ( 促进教育公平发展 中小学义务教育的推进和高校的“扩招”， 使近年中国教育处在一个大发展的阶段。但是，在大发展中日益凸显的教育不公平问题，也越来越受到公众的关注。媒体对中小学择校、教育乱收费、“教育产业化”等问题的批评不绝于耳。 当前我国教育发展中比较突出的不公平，主要体现为地区之间、城乡之间的差别上，地区差异和发展不平衡导致的教育机会不均等，是中国最重要的教育国情之一。与教育过程、学业成就方面的不公

10、平相比，现阶段最重要、最突出的基本问题仍然是教育机会的不均等。在农村，教育不公平仍集中在义务教育阶段，尤其是初中教育；在城市，教育不公平主要集中在普通高中和大学阶段。 形成教育不公的原因，除历史形成的发展差距之外，传统的以中央为主、忽视地方的资源配置模式，以及无视地区、城乡差距的“城市中心”的价值取向，成为导致教育不公的制度性原因。一些已经落后于社会发展的不公规则加剧了业已存在的教育不公。农村教育中，影响教育普及、导致流失辍学的主要原因是教育费用过高、教学难度过大。后者主要是无视发展差距的“城市中心”导向所造成的。由于社会贫富差距加大，阶层之间的教育差别开始显现，这突出地表现为对教育收费不同的

11、支付能力和贫困学生的问题。由于家庭的社会资本和文化资本不同，城市社会中不同阶层接 受教育的权利受到影响，人们开始重视和追求教育过程、教育质量的平等。对此，应从以下几方面实现教育公平： 首先，扩大教育机会，缩小教育质量的差距，是实现教育公平最基本的途径。通过制度创新、政策调整开放教育，吸引和促进社会资源向教育的流动，满足教育快速增长对教育经费的强劲需求。 其次，促进教育资源配置的合理化、均衡化。应当确立新的资源配置的理念：在发展中缩小差距，增加公平。在照顾各地历史形成的实际差距时，应当将逐步缩小地区差距、城乡差距作为重要原则之一。 最后，建立转移支付制度、优惠政策和相应机制，加大对西部地区 和弱势群体的教育支持。同时，应当重视和切实解决流动人口、贫困阶层子女的教育机会和教育公平问题。 对于中国这样一个人口众多、地区差距极大的发展中国家，应当将因地制宜地发展教育，作为今后教育发展和改革的重要原则。建立教育发展“地方化”的思路和管理模式，改变无视地区、城乡间巨大差别的大一统模式，从而矫正全国一刀切、整齐划一的教育体制的弊端。矫正高度国家化、城市化的教育发展取向，是缩小地区差距和城乡差距的重要选择。 ) 解析：