二年级数学上册第四单元凯蒂学艺—表内乘法（二）4.6乘加乘减混合运算教案青岛版.doc

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1、1课题：乘加、乘减混合运算教学内容：小学青岛版数学上册 100101 页信息窗 1 及相应练习。教学目标： 1、在解决具体问题的过程中，理解运算顺序，掌握简单的先乘后加的混合运算的技能。2、在具体情境中，提出运用混合运算解决的问题；能结合具体情境表述解决问题的过程；初步学会有条理地思考问题，提高解决问题的能力。3、感受混合运算在解决日常生活问题中的作用，培养对数学学习的兴趣。教学重难点：掌握先乘后加的运算顺序。教学过程：一、导入师：同学们喜欢旅游吗？在旅游中也蕴藏着许多数学问题，今天就让我们跟随旅游团一起去泰山游玩，好吗？二、合作探究师：现在我们来到了泰山脚下，(出示情境图)请同学们快来说一说

2、你都发现了哪些数学信息？生 1：有 9 辆大汽车生 2:9 人一组，分成了 4 组，还剩下 5 人。师：还有其他的吗？引导学生找出小汽车的信息。生：每行有 4 辆，一共有 3 行。师：同学们观察的真仔细，那么你能根据找到的信息提出一个数学问题吗？生 1：一共有几辆大汽车？师:大汽车有几辆啊？生：9 辆生 2:9 人一组，分了 4 组，还剩 5 人，一共有多少人？师板书生 3：大车和小车一共有多少辆？师：老师也想提一个问题好不好？生：好师：小车比大车多几辆？师：问题找到了，这一节课我们先来解决一共有多少人，好吗？请同学们快来找一找与这个问题有关的信息在哪里？生：9 人一组，分了 4 组，还剩 5

3、 人。师：把我们找到的信息和问题连起来读一读好吗？生齐读师：谁来说一说，要求一共有多少人，我们要先求什么呢？生：先求出 4 组一共有多少人，再加上剩下的 5 人师：也就是求的？生：一共的人数。学生自己列算式师：谁来说一说你的算式。生说教师板书：49+5=41（人）师：同意她的算法吗？ 4 代表什么？生：4 组的人数。师：9 代表什么？生：一组 9 人。师：49 求的是什么？生：4 个组有多少人？师：再加 5 呢？2生：加上剩下的 5 人师：就是生：一共的人数。师：听明白了吗？生：听明白了。师：有谁的和他的不一样的？49=36（人） 36+5=41（人）师：在这两个算式里你先的求得是什么？生：4

4、 组的人数师：为什么加 5？生：加上剩下的人数，就是一共的人数。师：观察两个算式有什么不同点？生：李海算的是一个算式，桑玉婷算的是两个算式。师：不管是一个算式还是两个算式，它们的相同点在哪里？生：得数，单位师指算式 生：先算 49师：在有乘有加的算式里，我们都是先算的什么？生：在有乘法有加法的算式里，先算乘法再算加法。师：老师说一遍看谁能重复老师的话。生重复。师：同学们表现得真棒，接下来有没有信心表现得更棒呢？我们再来挑战有难度的问题好吗？出示问题：小汽车比大汽车多几辆？师：在这个问题里，谁是知道的，谁是不知道的呢？生：小汽车的数量不知道，大汽车 9 辆。板书小汽车虽然不知道，但是你能找到与小

5、汽车有关的信息吗？看谁先找出来。生：一行 4 辆，有 3 行，教师简单板书。 ）师：要求小汽车比大汽车多几辆要先求谁？生：小汽车师：再求谁？生：多几辆。师：接下来的时间交给你们，请用自己喜欢的方法计算出来好吗？学生展示43-9=3（辆）师：代表什么呢？4 呢？生：3 行，每行 4 辆。师：减 9 呢？生：小车比大车多几辆的。师：和他的算式写法不一样的有吗？生：43+12（辆）12-9=3（辆）师：你的 43 求出的是什么？生：小汽车的辆数。师:减 9 呢？生：多几辆。师;看着两个算式有什么不同点。3生：上面是两个算式，下面是一个算式。师: 相同点？生：先算小汽车。师：在这两个算式里我们先算的？

6、生：乘法师：又算的？生：减法师引导学生说：在算式里有乘法和减法先算乘法后算减法。出示算式再次把黑板上的算式连在一起让学生观察：49=36（人） 36+5=41（人）945=41（人）43+12（辆）12-9=3（辆）43-9=3（辆）你发现了什么？学生观察后自由发言，教师及时引导总结：在算式里，有乘法和加（减）法，先算乘法。师：这就是我们这节课学习的混合运算。师引导学生指读。三、拓展练习，巩固提高1、课件出示“智慧转盘”师：（课件）同学们看，桃园风景区中有一处小朋友们都爱玩的游戏智慧转盘。想不想玩一玩。你算的快它就转的快，开始。师：谁来挑战第一题？（37+20）生：先算 3721，再算 21+

7、2041。师：祝贺你挑战成功，顺利跳到下一个转盘！（10+65）生：先算 6530，再算 10+3040。师：完全正确！第三个。 （45+6）生：先算 4520，再算 20+626。师：太迅速了！下一个。 （34+5）生：先算 3412，再算 12+517。师：胜利就在眼前了！最后一个。 （62-58）生：先算 5840，再算 62-4022。师：祝贺你们顺利通过了智慧转盘。2、看图解决问题引导学生看明白情景，说一说先求什么再求什么？四、总结课堂，提出希望谁想来说一说这节课你学习了什么？生：我学会了混合运算师：在运算中药注意生：在算式里，有乘法和加减法，先算乘法，后算减法。板书设计：混合运算在算式里，有乘法和加（减）法，先算乘法。4旅游团一共有多少人？ 49=36（人）36+5=41（人）9 人一组，有 4 组，还剩 5 人 49+5=41（人）小汽车比大汽车多多少辆？ 43=12（辆）12-9=3（辆）？ 9 43-9=3（辆）一排 4，有 3 排