二年级美术下册10纸版画人像教学设计2浙美版.doc

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1、110 纸版画人像 1 教学目标 1.了解拓印的基本知识和方法；2.进行油画棒磨印的基本练习；3.用拼贴的方法制作头像，感受磨印画的美。2 学情分析 纸版拼贴人像，用油画棒磨印，用油彩拓印等，都是新的学习内容。初次学习磨印、拓印，要了解和掌握相关的技法，如怎样制作印模，怎样去磨印、拓印，怎样涂油画棒才涂得匀等等。这些得靠学生自己去探索与尝试，同时借助教师的直观演示。学生对画小孩的头像和人像比较熟悉，可是要用纸撕贴，要求撕出小孩脸部的特有造型和较生动的人像姿态，有一定的难度。因而本课教学不如先降低难度、循序渐进，第一课时先学会掌握磨印头像的基本过程和技巧，第二课时再过渡到完成设计人像的撕贴拓印。

2、分两课时完成，学生学得相对轻松，比较合理。3 重点难点 教学重点：掌握磨印的技法。教学难点：解决纸版人像的拼贴次序问题。4 教学过程 活动 1【导入】1.激趣导入。 （1）游戏：小小印钞机师：今天早上老师去买早点，付钱的时候碰到了一件倒霉的事，本来两元钱要给老板的，可是其中一个硬币不小心掉水沟里不见了，只剩一个了。有哪个聪明的小朋友能上来帮老师再变一元钱出来呀？【展示】请一个学生上前在展示台上印一个一元硬币。师：这个小朋友真的变出一元钱了！真聪明！在“财富大比拼”得“1 基金” 课堂奖励制度：课堂上表现好的小朋友可以为自己组赢得奖励，最后胜出的组派代表抽签，抽中小朋友可以得到老师做的一副纸版人

3、像画！师：其他小朋友也一起试试吧！【练习一】每个学生在白纸上印一个一元硬币（学生自主学习探索）（2）比一比，找诀窍2挑几种不一样的学生拓印作品投影仪进行展示讨论。师：-哪个硬币印得最好？生：那一个。师：怎样涂才能印得漂亮呢？（提示在“知识宝典”中）生：。 回答好的为自己组得 2 基金【多媒体一】怎样涂才能印得漂亮-纸紧紧的贴在硬币上，纸和硬币一点也不能移动；（多媒体展示对、错图示）笔要躺着涂、不能一会立着涂一会躺着涂；笔涂的时候要顺着一个方向，不能乱涂； 涂的时候要轻重一样，要小心的把硬币的边涂出来。（3）知识点师：刚才我们把硬币放在纸下把它磨印出来的过程，是从中国古老的复印艺术“拓印”演变过

4、来的。什么叫拓印呢？请一个小老师在“知识宝典”中找一找，并读出来。生：把纸紧紧盖在高低不平的物体表面，将突出来的部分打拓在纸上，这样的方法叫拓印。（获得 1 基金）【多媒体二】小知识-把纸紧紧盖在高低不平的物体表面，将突出来的部分打拓在纸上，这样的方法叫拓印。 （4）揭示课题今天我们要用刚才用的方法来-印人像.【多媒体三】出示课题活动 2【讲授】2欣赏范作，激发兴趣。 【多媒体三】出示范作师：这些都是拓印画，与一般的画有什么不一样呢？生：表情夸张，非常有趣。活动 3【讲授】3教师示范 师：老师有一张小女孩头像画稿，也想用磨印的方法画出来。请小朋友挣大眼睛仔细观察。与刚才印硬币的方法比比看，有什

5、么一样或不一样的地方？教师示范，学生仔细观察。3生： 不一样-是一层一层贴上去的，是用油画棒画的；一样-颜色涂法是一样的。师：观察很仔细！获得 2 基金提示：在贴的时候要注意顺序，从底层到表面一层；油画棒画的方法和铅笔画的方法是一样的。师：有趣吗？有的小朋友有点等不及了，赶紧来试着画一个头像吧！多媒体四剪纸拼贴一个小男孩头像（从整体到局部）：设计好图像；剪出脸形；剪出发型，可贴出层次；剪出五官，可以贴出层次；可以摆好再贴，也可以边剪边贴，要注意贴的次序。 活动 4【练习】4学生尝试制作 【练习二】两人为一组，一起剪贴一个头像，每人分别用油画棒印一张头像画。作业分两个难度练习A.普通难度（最高 5 星）-以老师提供的图纸为材料，自由选择不同的五官搭配，剪纸拼贴小孩头像并拓印画面。B. 高难度（最高 6 星）-选一个脸型，自己设计有趣的头像活动 5【活动】5展评作业 展一展：学生 在展示台展示作品（投票多的作品获得 2 基金）帮一帮：同学们一起帮忙找原因。1、摆涂时线条太稀太轻，头像没有完全显现；2、摆涂轻重不均匀；3、纸张移动造成头像错位。活动 6【活动】6延伸 刚才我们一起学习了怎样用纸版拓印来印人像的基本方法，小朋友都表现得不错！下节课我们将用这个方法来设计有趣的人像，请小朋友们课后收集一些有趣的人像作为参考资料。4