2019年高中语文第二专题第8课项脊轩志讲义苏教版必修5.doc

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1、- 1 -项脊轩志(一)作者简介生平经历归有光(15071571)，字熙甫，号震川，明朝昆山 (今属江苏)人。9 岁能属文，后以同邑人魏校为师，诵经史，善古文。嘉靖十九年(1540 年)中举人。其后 20 余年，8 次会试不第。曾在嘉定(今上海嘉定)安亭江上讲学，世称“震川先生” 。嘉定十四年(1565 年)始中进士，授长兴知县。官至南京太仆寺丞，卒于官。在散文创作方面有很深的造诣，反对明朝中期前后七子的“文必秦汉，诗必盛唐”的拟古主义主张，自称“好古文辞，然不与世之为古文者合” ，提倡“独出于胸臆” ，强调真实感情，发扬了唐宋的优良传统，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派” ，而他的成

2、就最高。作品代表作品：先妣事略 、 寒花葬志 、 思子亭记 、 项脊轩志。评价明代著名散文家，善于把日常生活和家庭琐事引到古文中来，“不事雕琢而自有风味” ，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一” ，当时人称他为“今之欧阳修” 。(二)人物轶事徐文长：贪读归有光归有光名扬海内，连恃才傲物的徐文长对归有光也肃然起敬。一日，状元出身的礼部侍郎绪大绶回乡招请徐文长聚会。可是从黄昏一直等到深夜，徐文长才迟迟而来。问其缘由，说“避雨一士人家，见壁门悬归有光今欧阳子也 ，回翔雒读，不能舍去，是以迟耳” 。绪大绶命仆人取那轴归有光的文章来，张灯快读，相对叹赏，至于达旦。(一)背景链接归有光主要生活在明朝嘉靖

3、、隆庆时期，当时明王朝的统治十分腐朽。项脊轩是作者年轻时学习、生活过的地方，它印证着一些人和事的变迁。小小的书斋是作者家庭和身世遭遇- 2 -的见证，那里记录着他的希望和梦想，也留下了他的喜悦和悲哀。归有光一直郁郁不得志，他回首往事，情不自已，于是写下了这篇文章。(二)常识整理.文体常识志“志” ，为记事的书或文章，如地方志、墓志、 三国志等。和“志”文体形式比较接近的还有“记” “书”等。 “记” ，即记载事物的书籍和文章，如醉翁亭记 。又为古时公文的一种，如奏记、笺记等。 “书” ，即信函，如手书、家书，嵇康的与山巨源绝交书等。据史记礼书司马贞索引， “书”又为“五经六籍总名” 。.文学常

4、识唐宋派唐宋派是明代嘉靖年间的一个散文流派，代表人物有王慎中、唐顺之、茅坤、归有光。他们的基本观点是反对以文采取代“道统” ，主张“文道合一”的传统。.文化常识1三五之夜，明月半墙。三五：农历十五日， “十五”又称“望” 。相关链接 农历每月的第一天，即“初一”称“朔” ，农历每月十五日称“望” ，农历每月第十六日称为“既望” ，农历每月的最后一天称“晦” 。2余自束发。束发：古人以十五岁为成童之年，把头发束起来盘在头顶。这时应该学会各种技艺。大戴礼记保傅：“束发而就大学，学大艺焉，履大节焉。 ”3持一象笏至。笏：指古代大臣上朝拿着的手板，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。4此吾祖太常公宣德

5、间执此以朝。宣德：中国明朝第五个皇帝明宣宗的年号，这是按照年号纪年法来纪年。相关链接 古代纪年有“王公即位年次纪年法” “年号纪年法” “干支纪年法” “年号干支兼用法”四种。王公即位年次纪年法：以王公在位年数来纪年。如“赵惠文王十六年” 。年号纪年法：汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝即位一般都要改元，并以年号纪年。干支纪年法：干支是天干和地支的总称。把干支顺序相配正好六十为一周期，周而复始，循环记录。年号干支兼用法：纪年时皇帝年号置前，干支列后，如“顺治二年乙酉四月” 。- 3 -项 脊 轩 ， 旧 南 阁 子 也 。 室 仅 方 丈 ，项 脊 轩 ， 就 是 原 来 的 南 阁 子 。 室

6、 内 面 积 仅 有 一 丈 见 方 ，可 容 一 人 居 。 百 年 老 屋 ， 尘 泥可 容 一 个 人 居 住 。 它 是 具 有 百 年 历 史 的 老 房 子 ， 所 以 灰 尘 和 泥 土渗 漉 ， 雨 泽 下 注 ； 每 移 案 ，常 从 屋 的 墙 顶 上 渗 透 下 漏 ， 下 雨 时 则 雨 水 向 下 直 灌 ； 每 次 移 动 书 桌 ，顾 视 无 可 置 者 。 又 北 向 ， 不 能向 四 下 看 看 都 没 有 可 安 放 的 地 方 。 加 上 窗 朝 北 开 ， 不 能 直 接得 日 ， 日 过 午 已 昏 。得 到 阳 光 的 照 射 ， 室 内 一 过 中

7、 午 就 昏 暗 了 。 旧 ： 旧 日 的 ， 原 来 的 。 方 丈 ： 一 丈 见 方 。 渗 漉 shn l ： 渗 透 ， 下 漏 。 雨 泽 ： 雨 水 。 案 ： 桌 子 。 置 ： 安 放 。 北 向 ： 向 北 ， 指 坐 南 朝 北 。 过 ： 超 过 。 余 稍 为 修 葺 ，我 稍 微 给 它 加 以 修 补 ，使 不 上 漏 ； 前 辟 四 窗 ， 垣 墙 周 庭 ，使 上 面 不 再 漏 雨 落 灰 ； 在 前 面 新 开 四 扇 窗 户 ， 用 矮 墙 把 庭 院 四 周 围 上 ，以 当 南 日 ， 日 影 反 照 ， 室 始 洞 然 。用 它 来 挡 住 南

8、边 照 过 来 的 阳 光 ， 日 光 反 照 ， 屋 里 才 明 亮 起 来 。修 葺 q ： 修 补 。 前 ： 在 前 面 ， 指 阁 子 的 北 面 ， 因 这 阁 是 “北 向 ”的 。 垣 墙 周 庭 ： 用 矮 墙 把 庭 院 四 周 围 上 。 以 当 南 日 ： 用 北 墙 挡 着 南 边 照 来 的 日 光 。洞 然 ： 明 亮 的 样 子 。 又 杂 植 兰 桂 竹 木 于 庭 ， 旧 时 栏 楯 ，我 又 在 庭 院 里 夹 杂 种 植 兰 花 、 桂 树 、 竹 子 ， 往 日 的 栏 杆 ，亦 遂 增 胜 。 借 书 满 架 ， 偃 仰 啸 歌 ，也 就 增 加 了

9、 光 彩 。 借 来 的 图 书 堆 满 了 书 架 ， 生 活 悠 然 自 得 ， 有 时 长 啸 短 吟 ，冥 然 兀 坐 ， 万 籁 有 声 。 而 庭 阶 寂 寂 ，有 时 静 默 端 坐 ， 聆 听 着 自 然 界 的 各 种 声 音 。 而 寂 静 的 庭 前 、 阶 下 ，小 鸟 时 来 啄 食 ， 人 至 不 去 。 三 五 之 夜 ，小 鸟 不 时 飞 来 啄 食 ， 人 到 跟 前 它 也 不 离 开 。 每 到 十 五 的 夜 晚 ，明 月 半 墙 ， 桂 影 斑 驳 ，明 月 高 悬 ， 照 在 墙 上 ， 月 亮 下 桂 树 落 下 的 影 子 浓 淡 错 杂 ， 风

10、 移 影 动 ， 珊 珊 可 爱 。微 风 吹 来 ， 树 影 摇 动 ， 美 丽 可 爱 。 栏 楯 shn ： 栏 杆 。 冥 然 兀 坐 ： 静 默 端 坐 。 三 五 之 夜 ： 农 历 十 五 日 的 夜 晚 。然 予 居 于 此 ， 多 可 喜 ， 亦 多 可 悲 。 先 是 ，然 而 我 住 在 这 里 ， 有 许 多 可 喜 之 事 ， 也 有 许 多 可 悲 之 事 。 在 这 以 前 ，庭 中 通 南 北 为 一 。 迨 诸 父 异 爨 ，院 子 南 北 相 通 ， 构 成 一 体 。 等 到 伯 父 叔 父 分 家 各 自 起 灶 以 后 ，内 外 多 置 小 门 墙 ，

11、 往 往 而 是 。 东 犬庭 院 内 外 多 设 了 些 小 门 ， 到 处 都 是 互 相 隔 开 的 墙 。 东 家 的 狗西 吠 ， 客 逾 庖 而 宴 ， 鸡 栖 于 厅 。 庭 中跑 到 西 家 叫 ， 客 人 越 过 厨 房 去 吃 饭 ， 鸡 在 厅 堂 内 栖 息 。 庭 中始 为 篱 ， 已 为 墙 ， 凡 再 变 矣 。开 始 用 篱 笆 隔 开 ， 不 久 砌 上 了 墙 ， 共 改 变 了 两 次 。 先 是 ： 在 这 以 前 。 迨 ：- 4 -等 到 。 诸 父 ： 伯 父 、 叔 父 的 统 称 。 异 爨 cun ： 分 开 烧 饭 ， 指 分 家 。 爨

12、， 烧 火 做 饭 。 往 往 而 是 ： 到 处 都 是 。 庖 po ： 厨 房 。 宴 ： 指 吃 饭 。 已 ： 已 而 ， 不 久 。再 变 ： 变 了 两 次 。 家 有 老 妪 ， 尝 居 于 此 。 妪 ， 先 大 母家 里 有 个 老 婆 婆 ， 曾 经 在 这 里 居 住 。 老 婆 婆 ， 是 去 世 的 祖 母婢 也 ， 乳 二 世 ， 先 妣 抚 之 甚 厚 。 室的 女 仆 ， 曾 给 我 家 两 代 人 喂 过 奶 ， 我 母 亲 在 世 时 待 她 很 好 。 轩 室 的西 连 于 中 闺 ， 先 妣 尝 一 至 。 妪 每 谓 予 曰 ：西 边 和 内 室 相

13、 连 ， 母 亲 曾 到 轩 中 来 。 老 婆 婆 不 止 一 次 对 我 说 ：“某 所 ， 而 母 立 于 兹 。 ”妪 又 曰 ： “汝 姊“某 处 ， 曾 是 你 母 亲 站 立 的 地 方 。 ”老 婆 婆 又 说 ： “你 姐 姐 小 时 ，在 吾 怀 ， 呱 呱 而 泣 ， 娘 以 指 叩 门 扉抱 在 我 怀 中 ， 她 呱 呱 地 哭 ， 你 母 亲 听 见 了 就 用 手 指 轻 敲 房 门曰 ： 儿 寒 乎 ？ 欲 食 乎 ？ 吾 从 板 外 相 为 应 答 ”说 ： 孩 子 冷 吗 ？ 想 吃 东 西 吗 ？ 我 在 门 外 一 一 向 你 母 亲 作 回 答 ”语

14、未 毕 ， 余 泣 ， 妪 亦 泣 。她 的 话 没 说 完 ， 我 哭 了 ， 老 婆 婆 也 哭 了 。 老 妪 y ： 老 年 妇 女 。 先 大 母 ： 去 世 的 祖 母 。 婢 b ： 女 仆 。乳 二 世 ： 喂 养 了 两 代 人 。 乳 ， 喂 养 。 先 妣 b ： 过 世 的 母 亲 。 妣 ， 母 已 死 之 称 。 抚 ： 这 里 是 对 待 的 意 思 。 室 ： 指 项 脊 轩 。 中 闺 ： 内 室 。 每 ： 每 每 ， 经 常 。 而 母 ：你 母 亲 。 呱 呱 ： 小 孩 的 哭 声 。 余 自 束 发 ， 读 书 轩 中 。 一 日 ， 大 母 过 余

15、 曰 ：我 从 十 五 岁 起 ， 就 在 轩 中 读 书 。 一 天 ， 祖 母 来 看 我 ， 说 ：“吾 儿 ， 久 不 见 若 影 ， 何 竟 日 默 默 在 此 ， 大 类“我 的 孩 子 ， 很 久 没 看 到 你 的 影 子 了 ， 为 何 整 天 默 默 地 在 这 里 ， 这 不 是 太 像女 郎 也 ？ ”比 去 ， 以 手 阖 门 ， 自 语 曰 ： “吾 家个 女 孩 子 了 吗 ？ ”等 到 离 去 ， 用 手 轻 轻 关 上 门 ， 自 言 自 语 地 说 ： “我 家 的 人读 书 久 不 效 ， 儿 之 成 ， 则 可 待 乎 ！ ”读 书 ， 长 期 没 得

16、到 功 名 ， 这 孩 子 长 大 了 ， 就 可 以 等 待 功 名 了 吧 ！ ”顷 之 ， 持 一 象 笏 至 ， 曰 ： “此 吾 祖 太 常 公过 了 一 会 儿 ， 她 又 拿 一 象 笏 到 轩 中 来 ， 说 ： “这 是 我 祖 父 太 常 公宣 德 间 执 此 以 朝 ， 他 日 汝 当 用 之 ！ ”瞻 顾 遗 迹 ，在 宣 德 年 间 拿 着 它 去 上 朝 的 ， 日 后 你 应 当 用 得 上 它 ！ ”回 忆 这 些 往 事 ，如 在 昨 日 ， 令 人 长 号 不 自 禁 。如 同 发 生 在 昨 天 ， 真 令 人 长 声 悲 号 ， 不 能 自 禁 。 束

17、发 ： 古 人 以 15岁 为 成 童 之 年 ， 把 头 发束 起 来 盘 到 头 顶 上 。 过 余 ： 到 我 这 里 。 过 ， 访 、 探 望 。 若 ： 你 。 竟 日 ： 整 天 。 大 类 ： 很 像 。 类 ， 像 。 比 去 ： 等 到 离 去 。 比 ， 及 ， 等 到 。 阖 h ： 关 闭 。久 不 效 ： 很 久 没 有 得 功 名 了 。 象 笏 h ： 象 牙 制 的 笏 。 笏 ， 古 时 大 臣 上 朝 所 持 的 手 板 ， 可 在 上 面 记 事 备 忘 。 太 常 公 ： 归 有 光 祖 母 的 祖 父 夏 昶 曾 在 宣 德 年间 任 太 常 寺 卿

18、 ， 故 称 太 常 公 。 公 ， 敬 称 。 朝 ： 上 朝 朝 见 皇 帝 。 瞻 顾 遗 迹 ： 瞻 仰 回 顾 旧 日 遗 物 。 号 ho ： 哭 泣 。轩 东 ， 故 尝 为 厨 ， 人 往 ， 从项 脊 轩 的 东 边 ， 从 前 曾 做 过 厨 房 ， 人 们 到 厨 房 去 ， 必 须 从轩 前 过 。 余 扃 牖 而 居 ， 久 之 ， 能 以 足轩 前 经 过 。 我 关 着 窗 子 住 在 里 面 ， 时 间 长 了 ， 能 凭 走 路 的 脚 步音 辨 人 。 轩 凡 四 遭 火 ， 得 不 焚 ， 殆 有 神声 音 辨 别 人 。 轩 共 遭 过 四 次 火 灾

19、， 竟 然 没 有 被 烧 毁 ， 大 概 是 有 神 灵- 5 - 护 者 。保 护 的 缘 故 吧 。 扃 牖 jin yu ： 关 着 窗 户 。 扃 ， 关 闭 。 牖 ， 窗 户 。 殆 di ： 大 概 ， 表 示 推 测 语 气 。余 既 为 此 志 ， 后 五 年 ， 吾 妻 来 归 。我 写 了 这 篇 志 后 ， 又 过 了 五 年 ， 我 的 妻 子 嫁 到 我 家 来 。时 至 轩 中 ， 从 余 问 古 事 ， 或 凭 几 学 书 。她 时 常 到 轩 中 ， 向 我 问 及 一 些 历 史 故 事 ， 有 时 就 伏 在 桌 上 学 写 字 。吾 妻 归 宁 ， 述

20、 诸 小 妹 语 曰 ： “闻 姊我 的 妻 子 回 娘 家 去 省 亲 ， 回 来 后 转 述 她 众 小 妹 的 话 说 ： “听 说 姐 姐家 有 阁 子 ， 且 何 谓 阁 子 也 ？ ” 其 后 六 年 ，家 里 有 阁 子 ， 那 么 ， 什 么 叫 阁 子 呢 ？ ”那 以 后 又 过 了 六 年 ，吾 妻 死 ， 室 坏 不 修 。 其 后 二 年 ，我 的 妻 子 去 世 ， 项 脊 轩 逐 渐 破 败 没 加 修 理 。 那 以 后 又 过 了 两 年 ，余 久 卧 病 无 聊 ， 乃 使 人 复 葺 南 阁 子 ，我 长 期 卧 病 在 床 ， 闲 极 无 聊 之 际 ，

21、 才 派 人 再 次 修 补 南 阁 子 ，其 制 稍 异 于 前 。 然 自 后 余 多 在 外 ， 不 常项 脊 轩 的 格 局 与 过 去 稍 有 不 同 。 然 而 此 后 我 长 期 在 外 面 谋 生 ， 不 常居 。回 轩 中 居 住 。 此 志 ： 指 本 句 以 上 的 文 章 ， 此 句 以 下 的 文 字 是 后 来 补 写 的 。 来 归 ： 嫁 到 我 家 来 。 归 ， 旧 指 女 子 出 嫁 。 凭 几 ： 靠 着 书 桌 。几 ， 桌 案 。 学 书 ： 学 写 字 。 归 宁 ： 出 嫁 的 女 子 回 娘 家 探 望 父 母 。 述 ： 指 妻 子 省 亲

22、返 回 我 家 时 向 我 转 述 。 且 ： 表 示 又 进 一 层 的 意 思 。 制 ： 规 制 ， 格 局 。庭 有 枇 杷 树 ， 吾 妻 死 之 年 所 手 植 也 ， 今 已庭 前 有 棵 枇 杷 树 ， 是 我 妻 子 去 世 那 年 亲 手 栽 种 的 ， 现 已 亭 亭 如 盖 矣 。长 得 很 高 ， 枝 繁 叶 茂 ， 像 车 盖 一 样 。 手 ： 名 词 作 状 语 ， 亲 手 。 盖 ： 古 时 车 上 形 圆 如 伞 的 篷 子 叫 盖 ， 下 有 柄 。学 习 目 标 1积累常用的文言实词、虚词。2学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，借平淡的生活琐事表达真

23、挚感情的写作方法。3体会本文叙事、抒情有机结合，笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。 一、诵读课文第 1 段，思考并回答以下问题。环节一：突破词句1解释下列句子中加点词的含义。- 6 -(1)室仅方丈方丈：古今异义词，古义，一丈见方。今义，佛寺或道观中住持住的房间；寺院的住持。(2)雨泽下注下：名词作状语，向下(3)不能得日，日过午已昏得：动词，得到 过：动词，超过(4)顾视无可置者顾视：动词，环视 置：动词，放置(5)余稍为修葺，使不上漏修葺：修补 上：名词作状语，从上面(6)前辟四窗，垣墙周庭前：名词作状语，在前面 垣墙：名词作动词，砌上垣墙周：用作动词，围绕(7)以当南日以：连词，表目的，用来

24、 当：动词，挡住(8)室始洞然始：副词，才 洞然：明亮的样子(9)借书满架满：形容词作动词，摆满(10)旧时栏楯，亦遂增胜栏楯：栏杆 遂：副词，就 胜：形容词作名词，美景(11)偃仰啸歌，冥然兀坐偃仰：俯仰 啸歌：长啸吟唱 冥然兀坐：静默端坐(12)而庭阶寂寂而：连词，表并列，不译(13)人至不去去：动词，离开(14)明月半墙，桂影斑驳明月：名词作动词，明月照 斑驳：错杂2翻译下列句子，并探究句式特点。(1)项脊轩，旧南阁子也。(判断句， “也”表判断)译文：项脊轩，就是原来的南阁子。(2)又北向，不能得日。(宾语前置， “向”的宾语“北”在前)- 7 -译文：加上窗户朝北开，不能直接得到阳光

25、的照射。(3)日过午已昏。(省略句，省略主语“室内”)译文：室内一过中午就昏暗了。(4)使不上漏。(省略句，省略了动词“使”的宾语“之”)译文：使它不再从上面漏雨落灰。(5)又杂植兰桂竹木于庭。(省略句，省略主语；状语后置句，状语“于庭”本应放在动词“杂植”前)译文：我又在院子里夹杂地种植兰花、桂树、竹子。环节二：分析文理3以下六句分别编为四组，全都是项脊轩修葺前的特点的一项是( )室仅方丈，可容一人居 尘泥渗漉，雨泽下注 每移案，顾视无可置者 不能得日，日过午已昏 日影反照，室始洞然 旧时栏楯，亦遂增胜A BC D解析：选 B 是修葺后项脊轩的特点。4对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正

26、确的一项是( )A该段叙述了项脊轩修葺前后的不同特点，以写景为主，字里行间倾注了对项脊轩的喜爱之情。B “余稍为修葺”以下几句写修整后的小轩清静幽美，极富情致，流露出作者对项脊轩的喜爱。C小鸟啄食的行为，本是动态，但“人至不去” ，则从动态中显示了静境。这就是用一件细小的生活现象，把“静”具体化、形象化了，进一步把环境静化了。D “小鸟时来啄食”与“三五之夜”的描写，表现了作者现在在这里读书的怡然自得的情趣。这一层用“悲”贯串。解析：选 D 错在两处，一是“现在”不对，作者回忆的是年轻时在这里读书的情况；第二是“悲”不对，这一层是用“喜”贯串。二、诵读课文第 2、3 段，思考并回答以下问题。环

27、节一：突破词句5解释下列句子中加点词的含义。(1)先是，庭中通南北为一先是：这以前 为：动词，成为 一：数词作名词，一个整体(2)迨诸父异爨迨：等到 异爨：分开烧饭，指分家(3)内外多置小门墙- 8 -内：名词作状语，在里面 外：名词作状语，在外面 (4)往往而是往往：古今异义词，古义，到处。今义，表示某种情况时常存在或经常发生 而：连词，表修饰，无实义(5)东犬西吠，客逾庖而宴西：名词作状语，朝西 逾：越过 而：连词，表顺承 宴：名词作动词，赴宴(6)已为墙，凡再变矣已：不久 为：动词，砌上 凡：总共 再：两次(7)先大母婢也，乳二世先大母：去世的祖母 乳：名词作动词，喂养(8)先妣抚之甚厚

28、先妣：去世的母亲 抚：对待(9)室西连于中闺西：名词作状语，向西(10)某所，而母立于兹而：代词，你，你的 兹：指代某处(11)呱呱而泣而：连词，表修饰(12)吾从板外相为应答为：介词，对 相：指代性副词，代母亲(13)一日，大母过余曰过：访，探望(14)比去，以手阖门比：等到 以：介词，用 阖：关闭(15)儿之成，则可待乎之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性则：连词，就(16)顷之，持一象笏至顷之：不久。之，音节助词，无义(17)太常公宣德间执此以朝朝：名词作动词，上朝(18)轩东，故尝为厨尝：曾经 为：动词，是(19)余扃牖而居- 9 -扃牖：关着窗子 而：连词，表修饰(20)得不焚，殆

29、有神护者得：能够 殆：大概。6翻译下列句子，并探究句式特点。(1)鸡栖于厅。(状语后置句，状语“于厅”本应放在动词“栖”的前面)译文：鸡在厅堂内栖息。(2)家有老妪，尝居于此。(状语后置句，状语“于此”本应放在动词“居”前)译文：家里有个老婆婆，曾经在此居住。(3)妪，先大母婢也。(判断句，用“也”表示判断)译文：老婆婆，是去世的祖母的仆女。(4)室西连于中闺。(状语后置句，状语“于中闺”本应放在动词“连”前)译文：轩室的西边和内室相连。(5)余自束发，读书轩中。(省略句， “读书”后省略介词“于”)译文：我从十五岁就在轩中读书。(6)此吾祖太常公宣德间执此以朝。(判断句，语意直接表示判断，无

30、标志词)译文：这是我祖父太常公在宣德年间拿着它去上朝的。(7)轩东，故尝为厨。(判断句， “为”表示判断)译文：项脊轩的东面，以前是厨房。(8)轩凡四遭火，得不焚。(被动句，无标志词)译文：项脊轩共遭过四次火灾，竟然没有被烧毁。环节二：分析文理7以下六句分别编为四组，全都能体现作者“多可悲”的一项是( )迨诸父异爨，内外多置小门墙 语未毕，余泣，妪亦泣 瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁 庭中始为篱，已为墙，凡再变矣 妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。” 家有老妪，尝居于此A BC D解析：选 C 是一般陈述性的句子，叙说自己家中有个老婆婆，曾在这里居住。8对这两段有关内容的理解和分析，下列表述

31、不正确的一项是( )A “然予居于此，多可喜，亦多可悲”一句是承上启下的过渡句。 “然”字转折， “多可喜”小结上文， “亦多可悲”引起下文。B第二段最后一句，作者的感情似汹涌的潮水奔泻而出。祖母的看似平常之语却蕴含- 10 -极深的叮咛。祖母之嘱，言犹在耳。C第二段叙写项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母的生活往事。用“悲”贯串。D第三段叙写自己在项脊轩的生活情景以及小轩多次遭火未焚的事。 “能以足音辨人”说明作者对他的家人感情深厚，对每个人了解细致。解析：选 D “能以足音辨人”说明作者在轩中生活的时间很长，表现了作者好静、勤学、深思的性格，也表现了作者对项脊轩的深情。三、诵读课文第 4、5 段，

32、思考并回答以下问题。环节一：突破词句9解释下列句子中加点词的含义。(1)余既为此志既：副词，已经；在之后 为：动词，写，作(2)吾妻来归。时至轩中来归：嫁到我家来 归：旧时指女子出嫁 时：时常(3)从余问古事，或凭几学书从：跟从，向 或：有时 凭几：靠着书桌 学书：学习写字(4)吾妻归宁归宁：出嫁的女子回娘家探望父母(5)且何谓阁子也且：连词，表示又进一层的意思(6)乃使人复葺南阁子乃：副词，于是，就(7)其制稍异于前制：规制，格局 于：介词，与，和(8)吾妻死之年所手植也手：名词作状语，亲手10翻译下列句子，并探究句式特点。(1)其制稍异于前。(状语后置句，状语“于前”本应放在“稍异”前)译

33、文：项脊轩的格局和过去稍有不同。(2)庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。(判断句。 “也”表示判断)译文：庭前有棵枇杷树，是我妻子去世那年亲手种下的。环节二：分析文理11以下六句话分别编为四组，全都体现归有光丧妻前欢乐感情的一组是( )时至轩中，从余问古事，或凭几学书 闻姊家有阁子，且何谓阁子也 其后六年，吾妻死，室坏不修 其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子 庭有枇杷树，吾妻- 11 -死之年所手植也 吾妻归宁，述诸小妹语A BC D解析：选 D 是归有光和妻子快乐生活的片段，是写丧妻后的悲痛。12对这两段有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是( )A第四段补记婚后与项脊轩有关的一段

34、生活，主要表现作者丧妻前后欢乐和悲痛的心情，是前半部分的追叙和补充。B第五段宕开一笔，写枇杷树葱茏、俊美、婆娑、挺拔的风姿。作者以此衬托对亡妻的怀念之情。C文中没有“相亲相爱”或“相敬如宾”之类的字眼，而伉俪深情自见。主要是因为作者借助细节描写的手法，抓住富于特征的日常生活的琐事写的。D结尾的妙处是“言有尽而意无穷” 。作者睹物思人，以轻快显露的笔法，结束全篇，言简、意丰、情深，耐人寻味。解析：选 D “轻快显露”错，作者睹物思人，托物寓情，应是含蓄深情的笔调。一、积累妙用素材让文笔更鲜活(一)这样积累素材话题专辑 亲 情1从教材中积累项脊轩，这座百年老屋，几度兴废，寄寓着三世之遗迹，维系作者

35、一生的感情。令人怡然自得的三五之夜，使人心碎的家庭衰败之境，形神兼备的慈爱祖母形象，和乐美满的夫妻相亲相爱的情景，饱含辛酸的枇杷树影，一切都普普通通，平平淡淡，但都承载着融融的亲情和怀念。 2从名言中积累(1)世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁(2)时间可以让人丢失一切，可是亲情是割舍不去的。高尔基(3)母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。邓肯(4)全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的心。惠特曼 - 12 -3从佳作中积累亲情是一股涓涓的细流，给我心田带来甜甜的滋润；亲情是一缕柔柔的阳光，让冰冻的心灵无声融化，亲情是一个静静的港湾

36、，让我远航的疲惫烟消云散。亲情是飘洒在春天的小雨，使落寞孤独的人滋润心灵的干涸；亲情是流淌在夏夜的清泉，使燥热不安的人领略到诗般的恬静；亲情是撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到爱的庇护；亲情是飞架在天空的彩虹，使满目阴霾的人感受到世界的温馨。(二)这样运用素材精 彩 片 段 项脊轩，旧南阁子也。这是归有光的寂寞空屋。室仅方丈，容不下金银珠宝，亦容不下繁华如梦；容得下的仅是那一份割舍不断的回忆。 “某所，而母立于兹”归有光在这里读书成长，身后有母亲嘘寒问暖的身影。空屋虽寂寞，此心却温柔，体察父母亲情，就是我们最平实的智慧感悟。领悟 文段的最大特点是活用课本素材，以项脊轩寄寓归有光的对亲人的怀念

37、为论据，论证了环境的寂寞阻挡不住人间亲情这一中心。精 彩 范 文 这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。我家的老屋，只是傍山而建的一栋普通农舍，土墙青瓦，杉木门窗。靠西头的几间，至今还盖着稻草，山风吹过，弥散着一股亲切的草屑味，淡淡的。可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟里长满青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老人额头遍布的鱼尾纹。老屋真的“老”了。落日衔山时分，我站在村口远远望去，它像在酣睡，许是太累，睡得那样安详、静谧。- 13 -我默默走近老屋。夕阳下，风如佛手，柔柔地摩挲路边的草木，没有声响；鸟

38、儿慵倦地栖落在树上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，没有鸣唱。也许它们此刻一如我的心情轻轻抚摸深褐色的大门，却不敢推开，怕惊扰了老屋，惊碎了它的梦。梦里有我的童年。也是在这样的傍晚，太阳渐渐沉落，屋檐下飘落起母亲长一声短一声催我回家的呼唤。我，还有鸡们、鸭们、牛羊们，朝同一个方向炊烟轻笼的老屋，踏碎了一路残阳。我难以自控地抬眼望望，屋顶的炊烟仿佛还在，柴火饭的香味仿佛还在，飘飘拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提时那样，一路飞跑进屋，猴急火急拈起一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里，再听一声母亲骂我“馋嘴猫”老屋是心的归宿。当我终于抬脚跨进门槛的一刹那，一种久违的感觉涌动全身：真的到家了。老屋

39、是父亲耗尽心血的杰作。我小时候，常听父亲说起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下挥锄破土，头顶满天繁星赶运木料、砖块、沙石，直至北风呼啸的严冬圆垛上梁。像春燕衔泥般，几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝。那时候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的椽皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。一个秋日，村里来了位摄影师，平日不爱照相的父亲，突然换上他仅有的一件中山装，拉着一家人在老屋前照了张相。还一再叮嘱我记住，金窝银窝不如自己的狗窝。几十年岁月蹉跎，转眼间物是人非。奶奶和父亲去了另外一个世界，母亲也随我住进了城里。夜深了，我一个人默默地坐在堂屋里，孤灯只影，满屋的冷清。窗外的上弦月，瘦瘦的

40、。也许是我与它相隔太久，彼此之间已经陌生，它刚刚露出半张脸，一转身，又躲进了薄薄的云层。我突然想起，儿时老屋的月亮似乎不是这样。那时，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。我至今记得奶奶一直坐在床沿，边给我打扇边哼童谣：月光光，夜光光，伴随我家乖乖郎我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌声还在继续，像温婉的明月，落在我的枕上，我的梦里。今晚，我可用记忆的碎片还原全部细节，却再无法听到奶奶的歌声。只有墙角那张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契，无可辩驳地见证这里曾经氤氲的天伦之乐。而这一夜，我久久无法入睡。第二天一早起来，太阳刚刚露头，温煦的阳光

41、投射在老屋的房顶，染成一片熟悉的金黄。我在老屋的里里外外转来转去，每走一步，仿佛都可弯腰拾起儿时的一段记忆。门槛上，父亲抚膝而坐，眉飞色舞讲三国；杂屋里，母亲筛糠剁菜喂猪仔；后山竹林中，与儿时伙伴追追闹闹捉迷藏；屋前小道上，高举火把，紧跟大人去看电影在我眼里，老屋是一本贮满情与爱的大书，翻开任何一页，都会找到生命之源的温暖。吃过早饭，我站在老屋门口与亲友们闲聊。邻家小侄劝我拆除老屋，盖幢时尚气派的“小二层” 。我摇摇头：不拆！他哪里知道，没了老屋，我的灵魂只能浪迹天涯。- 14 - 佳作赏析这篇文章以老屋为线索，以作者的行踪为顺序，记叙了作者回访老屋的经过。文中回忆了自己幼年时对老屋的依恋，父

42、亲建造老屋的艰辛与自豪，奶奶看护自己的天伦之乐，自己在山林和小伙伴嬉戏的欢乐，老屋虽老，却保藏着作者童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，心灵就有了归宿，老屋就是精神家园。 写作借鉴1学拟题“老屋”既是文章的标题，也是文章的线索，借写“老屋”来写人和事，抒发作者对家乡、对亲人的怀念之情。2学修辞“春燕衔泥”这个比喻形象生动地表现了父亲建造新房时的不辞劳苦、满怀憧憬，读来亲切感人。3学用词“拍拍” “指指”运用叠词生动形象地表现出父亲造好房子后的喜悦、自豪。4学抒情描写奶奶哄我入睡的情景， “奶奶的歌声”落在“我的梦里” ，既指在我入睡后奶奶依然为我唱着童谣，又指奶奶的童谣和奶奶的爱意深深地烙在我童

43、年的记忆中，表现了奶奶对自己的疼爱，抒发了对奶奶的怀念之情。5学叙述文章倒数第三段画线句子以排比句式，回忆了在老屋生活的情景，亲人的爱抚，儿时的欢乐如电影镜头一样，呈现的是情与爱的动人情景。6学结尾文末“没了老屋，我的灵魂只能浪迹天涯”一句，既照应了开头，又升华了主题，表明老屋是自己灵魂的归宿。二、研读品味经典让积淀更丰厚凡事豫 则立，不豫则废 。言前定，则不跲 ；事前定，则不困 ；行前定，则不疚 ；道前定，则不穷 。(中庸第二十章)注释：豫，同“预” ，预先，事前有了准备。废，衰败。跲(ji)，说话不通畅。困，困窘，困难。疚，内疚，后悔。穷，走投无路。- 15 -翻译 任何事情，事先有预备就

44、会成功，没有预备就会失败。说话先有预备，就不会中断；做事先有预备，就不会受挫；行为先有预备，就不会后悔；道路预先选定，就不会走投无路。明理知义 做任何事情都应事先有个计划，要做好充分的准备。只有这样，才能应对自如，立于不败之地。舐犊情深成语释义：老牛舔小牛的毛以示对它的深切疼爱。比喻人之爱子，也比喻对子女的感情很深。 成语原文：后子修 为曹操所杀。操见彪 问曰：公何瘦之甚？对曰：愧无日磾 先见之明，独怀老牛舐犊之爱。操为之改容 。注 修，杨修。彪，杨彪，杨修之父。磾，即金日磾，匈奴休屠王太子。改容，改变脸色。请将成语原文翻译成现代汉语。翻译：后来杨修被曹操杀害，曹操见到杨彪问道， “先生你为什

45、么这样瘦？”杨彪回答说：“愧疚自己没有金日磾的先见之明，只是怀有老牛舐犊之爱。 ”曹操十分尴尬。林肯：最伟大的美国总统亚伯拉罕林肯(18091865)，政治家、思想家，美国第 16 任总统，在其任总统期间，美国爆发内战，史称南北战争。林肯击败了南方分离势力，废除了奴隶制度，维护了美利坚联邦及其领土上不分人种、人人生而平等的权利。内战结束后不久，林肯遇刺身亡。只为正义辩护林肯曾一度离开家乡独自一人外出谋生。他什么活儿都干，打过短工，当过水手、店员、乡村邮递员、土地测量员，还干过伐木、劈木头的重力气活儿。不管干什么，他都非常认真负责，诚实守信用。在林肯当杂货店店员时，他曾为了顾客多付的几分钱、少给

46、顾客的二两茶叶而跑了十几里路前去归还。他诚实、好学、谦虚，每到一处，都受到周围人的喜爱。后来林肯通过自己的努力当上了律师。当律师以后，由于他精通法律，口才很好，在当地很有声望。很多人都来找他帮着打官司。但是他为了当事人辩护- 16 -有一个条件，就是当事人必须是正义的一方。许多穷人没有钱付给他劳务费，但是只要告诉林肯：“我是正义的，请你帮我讨回公道。 ”林肯就会免费为他辩护。一次，一个很有钱的人请林肯为他辩护。林肯发现那个人是在诬陷好人，于是就说：“很抱歉，我不能替您辩护，因为您的行为是非正义的。 ”那个人说：“林肯先生，我就是想请您帮我打这场不正义的官司，只要我胜诉，您要多少酬劳都可以。 ”

47、林肯严肃地说：“只要使用一点点法庭辩护的技巧，您的案子很容易胜诉，但是案子本身是不公平的。假如我接了您的案子，当我站在法官面前讲话的时候，我会对自己说：林肯，你在撒谎。 谎话只有在丢掉良心的时候，才能大声地说出口。我不能丢掉良心，也不可能讲出谎话。所以，请您另请高明。 ”从失败中突围1832 年，林肯失业了，这显然使他很伤心，但他下定决心要当政治家，当州议员。糟糕的是，他竞选失败了。在一年里遭受两次打击，这对他来说无疑是痛苦的。林肯着手自己开办企业，可一年不到，这家企业又倒闭了。在以后的 17 年间，他不得不为偿还企业倒闭时所欠的债务而到处奔波，历经磨难。林肯再一次决定参加竞选州议员，这次他成功了。他内心萌发了一丝希望。认为自己的生活有了转机：“可能我可以成功了！”1835 年，他订婚了。但离结婚的日子还差几个月的时候，未婚妻不幸去世。这对他精神上的打击实在太大了，他心力交瘁，数月卧床不起。1836 年，他得了精神衰弱症。1838 年，林肯觉得身体良好，于是决定竞选州议会议长，可他失败了。1843 年，他又参加竞选美国国会议员，但这次仍然没有成功。林肯虽然一次次地尝试