北京市朝阳区2019届高三生物第一次（3月）综合练习（一模）试卷（含解析）.doc

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1、1北京市朝阳区 2019 届高三生物第一次（3 月）综合练习（一模）试卷（含解析）1.人体内环境中的蛋白质不具有的功能是（）A. 调节机体生命活动 B. 作为氧运输的载体C. 抗击入侵的病原体 D. 维持内环境渗透压【答案】B【解析】【分析】1、体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。2、蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样：有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；有的蛋白

2、质具有运输功能，如载体蛋白和血红蛋白；有的蛋白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；有的蛋白质具有免疫功能，如抗体。【详解】胰岛素等蛋白质类激素，体现了蛋白质的调节功能，A 与题意不符；血红蛋白是氧运输的载体，血红蛋白存在于红细胞内，不存在于内环境，B 与题意相符；抗体的化学本质是蛋白质，血浆、组织液中的抗体可抗击入侵的病原体，C 与题意不符；血浆中的血浆蛋白可维持血浆渗透压的相对平衡，D 与题意不符。【点睛】本题考查蛋白质的结构和功能的知识，考生识记蛋白质的结构和功能，明确内环境的概念和组成是解题的关键。2.非洲爪蟾卵母细胞对水的通透性极低。科学家将细胞膜蛋白 CHIP28 的

3、mRNA 注入到非洲爪蟾卵母细胞内，72h 后将其放入低渗溶液中，与未注入此 mRNA 的细胞做比较，结果如下图。下列说法不合理的是（）2A. 注入的 mRNA 在细胞中可作为翻译的模板 B. 推侧 CHIP28 蛋白借助囊泡定位到细胞膜上C. 水分子自由扩散进入卵母细胞导致其涨破 D. CHIP28 蛋白增大了卵母细胞对水的通透性【答案】C【解析】【分析】分析题图可知，水生动物非洲爪蟾的卵母细胞在低渗溶液不膨胀，而将控制细胞膜上CHIP28 合成的 mRNA 注入非洲爪蟾的卵母细胞中，在低渗溶液中，卵母细胞迅速膨胀，说明水的吸收与细胞膜蛋白 CHIP28（水通道蛋白）有关。【详解】注入的 m

4、RNA 在细胞中可作为翻译的模板，翻译出细胞膜蛋白 CHIP28，A 正确；CHIP28 是一种膜蛋白，其合成在核糖体进行，加工、运输需要内质网和高尔基体的参与，借助囊泡定位到细胞膜上，B 正确；非洲爪蟾卵母细胞对水的通透性极低，未注入此 mRNA的细胞（对照组）在低渗溶液不膨胀，可推知 CHIP28 蛋白增大了卵母细胞对水的通透性，水分子进入卵母细胞是在 CHIP28 蛋白协助下的协助扩散，C 错误；D 正确。3.磷酸转运器是叶绿体膜上的重要结构，可将暗反应过程中产生的磷酸丙糖运出，同时将释放的 Pi 运回。Pi 和磷酸丙糖通过磷酸转运器的运输，严格按照 1:1 的反向交换方式进行，如下图所

5、示。下列叙述正确的是（）A. 光合色素吸收、传递和转换光能后激发 A 的进入3B. 叶绿体基质中的 CO2直接被光反应产生的H还原C. 磷酸转运器运输 Pi 会造成叶绿体基质中的 Pi 堆积D. 磷酸转运器可协调蔗糖合成速率与 CO2固定速率【答案】D【解析】【分析】解答本题需结合图形，因此分析图解为解题关键。过程图表示光合作用过程，其中 A 为H2O，B 为光反应中水光解产生的 O2。【详解】水以自由扩散的方式进入叶绿体中，不需要光合色素吸收、传递和转换光能后激发，A 错误；叶绿体基质中的 CO2先固定成 C3后再被还原，B 错误；磷酸转运器运输 Pi 不会造成叶绿体基质中的 Pi 堆积，P

6、i 会形成新的磷酸丙糖，C 错误；由图可知磷酸转运器要将叶绿体内的磷酸丙糖转运出叶绿体才能合成蔗糖，若磷酸丙糖运出过少，可能会影响CO2的固定，所以磷酸转运器可协调蔗糖合成速率与 CO2固定速率，D 正确。【点睛】本题考查了光合作用的过程等方面的知识，解答此类题目时应明确以下几点：仔细研读题目，获取有效信息，挖掘隐含信息；认真识图并将其与所学光合作用过程图相比较找出异同点；细读设问，明确解决问题的切入点。4.为研究赤霉索(GA)和脱落酸(ABA)在种子萌发中的作用，科学家利用拟南芥突变体进行系列实脸，实脸处理及结果如下表。据实验结果推测，错误的是（）A. 突变体 1 是 GA 受体异常突变体

7、B. 突变体 2 是 ABA 受体异常突变体C. 野生型种子萌发时内源 ABA 含量很低 D. GA 与 ABA 在此过程中有拮抗作用【答案】A【解析】【分析】4赤霉素主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，抑制种子萌发。【详解】分析题图，突变体 1 在 MS 培养基上不萌发，在 MS 培养基+一定量 GA 时萌发，可知突变体 1 应是缺乏 GA 而不是 GA 受体异常，A 错误；由后三组实验结果可知，突变体 2添加一定量的 ABA 也不能抑制其萌发，说明突变体 2 是 ABA 受体异常突变体，B 正确；野生型

8、种子在萌发时内部激素发生变化，ABA 含量降低，由野生型在 MS 培养基上能够萌发也可以推知其内源 ABA 含量很低，C 正确；由三组用野生型作为实验材料的结果可知，GA 与ABA 在种子萌发过程中有拮抗作用，GA 促进萌发，ABA 抑制萌发。【点睛】本题考查植物激素调节的相关知识，考生要能够运用所学知识，通过比较、分析与综合进行解释、推理某些生物学问题，并做出合理的判断或得出正确的结论。5.以下关于生物学实验和技术的叙述，正确的是（）检测生物组织中的还原糖 用高倍显微镜观察叶绿体 肺炎双球菌的体外转化果酒和果醋的制作 DNA 的粗提取与鉴定 单克隆抗体的制备A. 均需使用酒精溶液 B. 均可

9、体现细胞膜流动性C. 均制备固体培养基 D. 均需利用无菌操作技术【答案】D【解析】【分析】本题考查生物组织中化合物的鉴定、用高倍显微镜观察叶绿体、果酒和果醋的制作、DNA的粗提取与鉴定等，此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选材、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习生活中注意积累。【详解】检测生物组织中的还原糖不需要酒精，DNA 的粗提取与鉴定需要用冷却的酒精，因为 DNA 不溶于酒精,蛋白质则溶于酒精，加酒精可以使 DNA 析出,与蛋白质分离，A 错误；高倍显微镜观察叶绿体的运动，不能体现膜的流动性，单克隆抗体的制备需要骨髓瘤细胞与 B 淋巴细胞进行细胞融合，

10、能体现膜的流动性，B 错误；肺炎双球菌的体外转化用的是固体培养基，而果酒和果醋的制作不需要制备固体培养基，C 错误；均需利用无菌操作技术，防止杂菌污染，D 正确。【点睛】酒精是生物实验中常用的试剂之一，它在生物实验中有多种作用，而不同浓度的酒精其作用也有所不同。现列举不同浓度的酒精在高中生物实验中的应用如下。1 体积分数为 50%的酒精 51.1 作用：洗去浮色。 1.2 原理：苏丹是弱酸性染料，易溶于体积分数为 50%酒精。 1.3 应用 ：脂肪的鉴定实验。在该实验中，用苏丹对花生子叶薄片染色后，在薄片上滴12 滴体积分数为 50%的酒精溶液，可以洗去被染玻片标本上的苏丹染液浮色。 2 体积

11、分数为 95%的酒精 2.1 作用： 解离； 析出提取含杂质较少的 DNA。 2.2 原理： 解离原理：用质量分数为 15%的盐酸和体积分数为 95%的酒精 11 混合，能使组织中的细胞相互分离开来； 析出提取含杂质较少的 DNA 的原理：DNA 不溶于酒精，尤其是体积分数为 95%的冷冻酒精，而细胞中的某些物质可以溶解于酒精。 2.3 应用： 观察植物细胞的有丝分裂； DNA 的粗提取与鉴定。 3 体积分数为 75%的酒精 3.1 作用：消毒杀菌。 3.2 原理：体积分数为 75%的酒精，能够顺利地渗入到细菌体内，吸收细菌蛋白的水分,使其脱水变性凝固而失去功能，以达到消毒杀菌的目的。高于体积

12、分数为 75%浓度的酒精与细菌接触时，就可能使得菌体表面迅速凝固，形成一层薄膜，阻止了酒精继续向菌体内部渗透，待到适当时机，薄膜内的细胞可能将薄膜冲破而重新复活。在此高浓度下，酒精迅速凝固蛋白质的作用往往随着其浓度升高而增强，因此，其消毒杀菌的效果也就越差。若酒精的浓度低于 75，也因不能顺利地渗入到细菌体内而彻底杀死细菌。如果使用体积分数为 75的酒精，既能使组成细菌的蛋白质凝固，又不能形成薄膜，这样，酒精可继续向内部渗透，从而达到较好的消毒效果。值得注意的是，体积分数为 75%的酒精溶液的杀菌能力不是绝对很强，它对芽孢就不起作用。 3.3 应用：学习微生物的培养技术。在接种开始时，待用肥皂

13、将双手洗干净后，再用体积分数为 75%的酒精棉球擦拭双手，然后在进行接种操作。 4 无水乙醇4.1 作用：提取色素。 4.2 原理：叶绿体中的各种色素均是有机物，能溶解在有机溶剂中，各色素在无水乙醇中的溶解度较大，且酒精无毒，方便操作。 4.3 应用：叶绿体中色素的提取与分离。6.阿尔茨海默病（AD）是一种中枢神经退行性疾病。AD 两大主要病理特征为 -淀粉样蛋6白（A）沉积导致形成老年斑和 tau 蛋白过度磷酸化导致神经纤维缠结，两种情形均引起神经元凋亡，使患者学习记忆能力减退。大蒜素是大蒜中的生物活性成分，具有保护大脑神经元和抑制脑细胞凋亡等作用。为研究大蒜素对 AD 发病进程的影响，研究

14、人员进行了系列实验。（1）细胞凋亡是由_决定的细胞编程性死亡，神经元的凋亡使得其产生并传导_的功能受阻。根据出现学习记忆能力减退的症状，推测 AD 患者中枢神经系统受损的部位是_。（2）实验一：研究人员构建 AD 模型小鼠进行实验，请将实验材料和处理补充完整。组别 实验材料 实验处理甲 玉米油灌胃处理乙 AD 模型小鼠丙 大蒜素（溶于玉米油）灌胃给药研究人员用三组小鼠进行水迷宫实验：在水中放置平台（图 1 中以 表示） ，训练小鼠记忆平台位置，之后撤去平台，观察小鼠的运动轨迹，检测小鼠的学习记忆能力。在撤去平台后，三组小鼠的运动轨迹如图 1 所示。实验结果支持大蒜素可改善 AD 模型小鼠的学习

15、记忆能力，理由是_。检测三组小鼠脑组织的老年斑数量，结果如图 2 所示（深色斑点为老年斑） 。由结果可知，大蒜素_。7测定三组小鼠脑内 A 的含量，如图 3；测定三组小鼠脑内三种蛋白的表达水平，如图4（条带宽窄和颜色深浅代表相应蛋白表达水平的高低） 。_请在图 3 横坐标相应柱形图下标出组别，并画出丙组的柱形图。根据图 3 和图 4 结果，推测大蒜素可_，从而在一定程度上减少神经元的凋亡，进而使 AD 模型小鼠的学习记忆能力得到改善。（3）实验二：研究人员通过实验证实“大蒜素可通过减少 tau 蛋白的磷酸化来改善 AD 模型小鼠的学习记忆能力” 。实验设计方案为用大蒜素分别处理 tau 蛋白过

16、度磷酸化的 AD 模型小鼠和健康小鼠，检测两组小鼠的学习记忆能力。请评价该实验方案并加以完善。_。（4）综上所述，大蒜素对 AD 的发病进程有一定的_作用。【答案】 (1). 基因 (2). 兴奋（神经冲动） (3). 大脑（高级神经中枢） (4). 甲：健康小鼠乙：玉米油灌胃处理丙： AD 模型小鼠 (5). 丙组小鼠与甲组小鼠运动轨迹相似，即主要集中在相应平台位置运动，而乙组小鼠的运动轨迹则远离相应平台位置 (6). 可抑制 AD 模型小鼠脑组织中的老年斑形成，但未使其恢复正常 (7). (8). 通过降低 AD 模型小鼠脑细胞中 PSI 的表达，减少 A的含量；抑制促凋亡蛋白 Bax 表

17、达，促进抗凋亡蛋白 Bcl-2 表达 (9). 该实验应有三组，其中对照组设置不准确，将大蒜素处理的健康小鼠改成玉米油灌胃处理的 tau 蛋白过度磷酸化的 AD 模型小鼠和健康小鼠；检测指标不全面，尚需检测 tau 蛋白的磷酸化水平 (10). 减缓（抑制）【解析】8【分析】根据题意分析可知：AD 病人的神经细胞外 淀粉样蛋白（A）沉积后，导致神经细胞受损，不能正常传导兴奋而发病，明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断。【详解】 （1）细胞凋亡是由基因决定的细胞编程性死亡，神经元的功能是产生并传导兴奋。大脑皮层具有语言、学习、记忆、思维等高级功能，根据出现学习记忆能力减退的

18、症状，推测 AD 患者中枢神经系统受损的部位是大脑。（2）根据题意可知，本实验的目的是研究大蒜素对 AD 发病进程的影响，实验材料为 AD 模型小鼠，一组用玉米油灌胃处理，一组用大蒜素（溶于玉米油）灌胃给药，健康小鼠用玉米油灌胃处理作对照。分析图 1，丙组小鼠与甲组小鼠运动轨迹相似，即主要集中在相应平台位置运动，而乙组小鼠的运动轨迹则远离相应平台位置，所以实验结果支持大蒜素可改善 AD 模型小鼠的学习记忆能力。分析图 2，甲组无老年斑，乙组老年斑远多于丙组，可推知大蒜素可抑制 AD 模型小鼠脑组织中的老年斑形成，但未使其恢复正常。根据以上分析，丙组小鼠脑内 A 的含量应比甲多，比乙少，如图 3

19、 所示根据图 4 结果，推测大蒜素可通过降低 AD 模型小鼠脑细胞中 PSI 的表达（丙组低于乙组） ，减少 A 的含量；抑制促凋亡蛋白 Bax 表达（丙组低于乙组） ，促进抗凋亡蛋白 Bcl-2 表达（丙组高于乙组） ，从而在一定程度上减少神经元的凋亡，进而使 AD 模型小鼠的学习记忆能力得到改善。（3）本实验的目的是证实“大蒜素可通过减少 tau 蛋白的磷酸化来改善 AD 模型小鼠的学习记忆能力” 。 该实验应有三组，其中对照组设置不准确，将大蒜素处理的健康小鼠改成玉米油灌胃处理的 tau 蛋白过度磷酸化的 AD 模型小鼠和健康小鼠，检测指标不全面，尚需检测 tau 蛋白的磷酸化水平。（4

20、）综上所述，大蒜素对 AD 的发病进程有一定的抑制（减缓）作用。9【点睛】本题主要考察学生的实验设计及实验分析能力，从题干中准确获取信息，明确实验目的是解答本题的关键。7.紫米籽粒果皮与种皮因含有抗氧化作用的花色素苷而呈现紫色，比白米有更高的营养价值。（1）水稻籽粒的果皮与种皮黏连，由雌蕊的子房壁和珠被的细胞经过_发育而来，因此籽粒果皮颜色由亲本中_的基因型决定。研究者利用紫粒水稻与白粒水稻杂交，得到表 1 结果。表 1 紫粒水稻与白粒水稻正反交组合及所结籽粒果皮颜色统计结果据结果判断，果皮颜色中_为显性性状，控制果皮颜色基因的遗传遵循基因的_定律。预测 F3自交所结籽粒的果皮颜色及比例为_。

21、（2）SSR 是 DNA 中的简单重复序列，非同源染色体上的 SSR 重复单位不同（如 CA 重复或GT 重复） ，不同品种的同源染色体上的 SSR 重复次数不同（如 CACACA 或 CACACACA） ，因此常用于染色体特异性标记。研究者提取出 F2中结白色籽粒的 50 株单株的叶肉细胞 DNA，利用 4 号、8 号等染色体上特异的 SSR 进行 PCR 扩增，结果如下图。据图判断，控制果皮颜色的基因位于 4 号染色体上，依据是_，2 号和 47 号单株特殊的扩增结果最可能是_所致；F 2中结白色籽粒的 50 株单株 8 号染色体 SSR的扩增结果有_种，理论上比例为_。（3）研究者扩增出

22、 F2植株相关基因的部分序列，利用 BamH I 酶切割后，结果如表 2。表 2 酶切结果10样本来源 结紫色籽粒的 F2 单株 结白色籽粒的 F2 单株酶切产物长度（碱基对） 669、529 669、529、1200 1200由结果可知，紫色果皮基因_（能/不能）被 BamH I 酶切割，可能是与紫色果皮基因比白色果皮基因碱基数目_有关。研究发现，紫色果皮基因表达产物有 588 个氨基酸，白色果皮基因表达产物 574 个氨基酸，根据基因突变和基因表达的相关知识，解释上述现象：_。（4）利用上述克隆出的水稻紫色果皮基因，请你提出一个进一步研究的课题：_。【答案】 (1). 分裂、分化 (2).

23、 母本 (3). 紫色 (4). 分离 (5). 紫色：白色=5:3 (6). 结白色籽粒的 F2 单株的 4 号染色体的 SSR 扩增结果与白粒水稻亲本 4号染色体的 SSR 扩增结果基本一致 (7). 在 F1 形成配子的过程中，种皮颜色基因与SSR 标记之间发生了交叉互换，形成了同时含白色果皮基因和紫粒水稻亲本 SSR 标记的配子 (8). 3 (9). 1:2:1 (10). 能 (11). 减少 2 对 (12). 与白色果皮基因相比，紫色果皮基因的碱基缺失导致 mRNA 上终止密码子延后出现 (13). 研究紫色果皮基因在 4 号染色体上的精细定位； 研究紫色果皮基因与紫色果皮性状

24、的分子机制； 研究紫色果皮基因与其他基因的互作关系； 研究环境因素对紫色果皮基因功能的影响； 转紫色果皮基因作物的培育等【解析】【分析】1、传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育。子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。2、一对等位基因控制的一对相对性状的遗传遵循分离定律，两对等位基因（独立遗传）控制的性状的遗传遵循自由组合定律。【详解】 （1）水稻籽粒的果皮与种皮由雌蕊的子房壁和珠被的细胞经过分裂分化发育而来，因此籽粒果皮颜色由亲本中母本的基因型决定。据表 1 结果判断，F 1

25、所结籽粒均为紫色，F2所结籽粒紫色：白色约为 3:1，可知果皮颜色中紫色为显性性状，控制果皮颜色基因的11遗传遵循基因的分离定律。假设 A 基因控制紫色性状，a 基因控制白色性状，F 2中AA：Aa：aa=1：2：1，则 F3自交所结籽粒的果皮颜色为紫色的有 AA 自交 1/4+Aa 自交1/23/4=5/8,白色的 aa 自交 1/4+Aa 自交 1/21/4=3/8,所以 F 3自交所结籽粒的果皮颜色及比例为紫色：白色=5:3 。（2）分析 PCR 扩增结果，结白色籽粒的 F2单株的 4 号染色体的 SSR 扩增结果与白粒水稻亲本 4 号染色体的 SSR 扩增结果基本一致，所以判断控制果皮

26、颜色的基因位于 4 号染色体上，2 号和 47 号同时含白色果皮基因和紫粒水稻亲本 SSR 标记，最可能是在 F1形成配子的过程中，种皮颜色基因与 SSR 标记之间发生了交叉互换，形成了同时含白色果皮基因和紫粒水稻亲本 SSR 标记的配子，由图中 8 号染色体扩增结果可知，F 2中结白色籽粒的 50 株单株 8 号染色体 SSR 的扩增结果有 3 种，理论上比例为 1:2:1。（3）由表 2 结果可知，紫色果皮基因能被 BamH I 酶切割，白色果皮基因不能被 BamH I 酶切割，紫色果皮基因碱基对数为 669+529=1198，白色果皮基因碱基对数为 1200，紫色果皮基因比白色果皮基因碱

27、基数目少 2 对，但紫色果皮基因表达产物氨基酸数大于白色果皮基因表达产物，可能是因为与白色果皮基因相比，紫色果皮基因的碱基缺失导致 mRNA 上终止密码子延后出现。（4）利用克隆出的水稻紫色果皮基因，我们可以进一步研究紫色果皮基因在 4 号染色体上的精细定位；研究紫色果皮基因与紫色果皮性状的分子机制；研究紫色果皮基因与其他基因的互作关系；研究环境因素对紫色果皮基因功能的影响；转紫色果皮基因作物的培育等。【点睛】本题主要是对分离定律及基因表达等知识的考察，考生能够从图中基表中获取有效信息是解答本题的关键，如根据图表 1，F 1的表现型、F 2的表现型及比例得出籽粒颜色的显性性状及遵循的遗传定律，

28、表 2 中结紫色籽粒的位显性纯合子及杂合子，结白色籽粒的为隐形纯合子，再结合题中数据就可轻松作答。8.食性研究(确定动物的食性)是进行种群科学管理的前提。研究者通过食性了解自然保护区内野生动物之间、野生动物与家畜之间的关系，为野生动物的保护提供依据。(1)为保护蒙古野驴、鹅喉羚等大中型荒漠有蹄类动物及其栖息地所建立的野生动物自然保护区，属于生物多样性保护措施中的_。(2)为研究保护区的植食动物蒙古野驴、鹅喉羚与家马、家羊之间的关系，研究者分析了这些动物粪便中的残留物，并通过比对获知动物取食的植物种类。实验方法如下：12a.采集被调查动物的类便。b.在动物的取食地，采用_(方法)调查植物的种类和

29、数量并采集植物样品。c.用光学显微镜观察，将粪便中的植物碎片与采集的植物样品做_水平的对比。记录观察结果并以_(公式)进行计算，用于衡量动物取食的植物中某种植物被利用的频率。(3)将上述数据进一步处理后的结果如表 1、2、3 所示。从结果可以看出，无论春秋冬季，被调查的四种动物所采食的主要植物类似，尤其对_最为依赖。秋季，_对含水和盐分相对丰富的梭梭采食率明显提高，这对其即将进入发情期有益。根据上述分析，四种动物在食物资源上存在_关系。蒙古野驴、鹅喉羚在自然保护区内是有迁移习性的植食动物，它们可以通过改变活动区域_（加强/减弱）这种关系的强度；若冬季雪深达到一定程度，会限制蒙古野驴、鹅喉羚的迁

30、移，使得两种13动物的种群密度_。上述方法导致实验结果存在误差的原因有_（至少写出两种） 。随着科技的进步，也可以采用_（分子生物学技术）对粪便中的某些成分进行精准分析。以判定动物的食性。综合上述分析并结合生态系统的功能，群落结构的相关知识，在此保护区内保护蒙古野驴、鹅喉羚等有蹄类植食动物的方法及依据是_。【答案】 (1). 就地保护 (2). 样方法 (3). 个体 (4). 所有视野中某种植物碎片出现的次数/视野数100%（某种植物碎片出现的次数/所有植物碎片出现的次数100%） (5). 针茅 (6). 鹅喉羚 (7). 竞争 (8). 减弱 (9). 下降 (10). 粪便样本处理方法

31、、镜检人员的经验、可辨认率、碎片大小、植物消化程度、粪便收集方法（如区域、辨别方法）等 (11). DNA 分析技术 (12). 减少牧民的放牧、牧民更换家养动物的种类，减少与野生动物间的竞争，从而调整物质和能量分配的比例；减少人类活动对植物的破坏，从而增加生物群落的物质和能量的输入；合理规划植被的空间分布，减少在特定时间内植食动物聚集采食，降低动物间的竞争【解析】【分析】1、生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，保护生物多样性的措施有：就地保护、易地保护、法制教育和管理等。2、种间关系主要有：竞争、捕食、互利共生、寄生。【详解】 （1）建立野生动物自然保护区，属于生

32、物多样性保护措施中的就地保护。（2）调查植物的种类和数量的方法是样方法，将粪便中的植物碎片与采集的植物样品做对比属于个体水平的对比，要衡量动物取食的植物中某种植物被利用的频率可以利用所有视野中某种植物碎片出现的次数/视野数100%（某种植物碎片出现的次数/所有植物碎片出现的次数100%） 。（3）从表 1、表 2、表 3 结果可以看出，春秋冬季，被调查的四种动物所采食的主要植物类似，其中对针茅的利用率最高，即对针茅最为依赖。分析表 2 可知秋季鹅喉羚对梭梭采食率明显提高。根据上述分析，四种动物在食物资源上存在竞争关系，蒙古野驴、鹅喉羚可以通过改变活动区域减弱竞争关系的强度；若冬季雪深达到一定程

33、度，会限制蒙古野驴、鹅喉羚的迁14移，由于食物有限，竞争关系会加强，使得两种动物的种群密度下降。由于粪便样本处理方法、镜检人员的经验、可辨认率、碎片大小、植物消化程度、粪便收集方法（如区域、辨别方法）等原因会导致上述方法的实验结果存在误差，随着科技的进步，也可以采用 DNA 分析技术对粪便中的某些成分进行精准分析。由于蒙古野驴、鹅喉羚与家马、家羊之间存在竞争关系，为保护蒙古野驴、鹅喉羚等有蹄类植食动物，我们可以采取的方法有：减少牧民的放牧、牧民更换家养动物的种类，减少与野生动物间的竞争，从而调整物质和能量分配的比例；减少人类活动对植物的破坏，从而增加生物群落的物质和能量的输入；合理规划植被的空

34、间分布，减少在特定时间内植食动物聚集采食，降低动物间的竞争。【点睛】种间关系的比较：种间关系 数量坐标图 能量关系图 特点 实例互利共生相互依赖，彼此有利，如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存；数量上两种生物同时增加，或减少，呈现出“同生共死”的同步性变化地衣；大豆与根瘤菌寄生对寄主有害，对寄生生物有利；如果分开，则寄生生物难以独立生存，而寄主会生活得更好蛔虫与人；菟丝子与大豆；噬菌体与被侵染的细菌15竞争一般生态需求越接近的不同物种间竞争越激烈；数量上呈现出“你死我活”的同步性变化；两种生物的生存能力不同，如图a；生存能力相同，如图 b牛与羊；农作物与杂草；大草履虫与小草履虫捕食一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化羊和草；狼与兔；青蛙与昆虫16