七年级语文下册专题复习六文言文基础训练习题课件新人教版.ppt

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1、专题六 文言文基础训练,推托,古时王侯的自称,粗略地阅读,了解,于是，就,经过,才干和谋略,重新,拜见,只,记功,有余,擅长射箭,自夸,园子,放下,斜着眼看，这里形容不在意的样子,只,气愤的样子,盖,下滴,打发,平民，指没有功名的人,指官府文书,多,沾染(污秽),洗,过分艳丽,竖立,亲近而不庄重,倒塌,寻找,终了，最后,划船,拖,埋没,颠倒，错乱,咬，这里是侵蚀、冲刷的意思,于是,主观地判断,2找出下列句中的通假字并解释。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪 _同_，释义：_ (2)对镜帖花黄 _同_，释义：_ (3)但手熟尔 _同_，释义：_ (4)徐以杓酌油沥之 _同_，释义：_,“邪”,“耶”,

2、语气词，表反问,“帖”,“贴”,粘贴,“尔”,“耳”,相当于“罢了”,“杓”,“勺”,勺子,当时专掌经学传授的学官,学位的最高级别,到，等到,以及,知晓,看见,门,窗户,父亲,爷爷，即父亲的父亲,外城,一般指姓氏,副词，只，仅仅,用作转折连词,跑,行走,能散布很远的香气，这里指德行美好,芳香,弦乐器、管乐器，这里指奏乐的声音,丝绸和竹子,岸,与“湿”相反,经过，经历,阅读,事物的道理、规律,物理学,这,表判断的动词,名词作动词,记在策书上,名词作动词,买,形容词作动词,轻视,动词作名词,射箭的本领,名词作动词,点头,名词作动词,出名,形容词的使动用法,使受到扰乱,形容词的使动用法,使感到劳累,

3、方位名词作动词,蔓上,名词作动词,生藤蔓,名词作动词,长枝茎,名词作动词,这里指划(船),动词作名词,大水,了解,知晓,看见,拜见,集市,买,高级将领,扶持,同“耳”，罢了,你,射箭,射箭的本领,凭、靠,凭、靠,用,认为,表顺承，不译,表修饰，不译,表转折，但是,介词，被,动词，认为,动词，成为,代词，指代陈尧咨射箭,代词，指代陈尧咨射箭“十中八九”,代词，指代射箭是凭手熟的道理,代词，指代葫芦,代词，指代卖油翁,用于主谓之间，取消句子独立性,宾语前置的标志，不译,结构助词，的,代词，代指顺流而下寻找石兽这件事,代词，代指二石兽,代词，代指讲学家所说的话,6翻译下列重点语句。 (1)孤岂欲卿治

4、经为博士邪！ 我难道想要你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗？ (2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 志士离别多日，就更应用新的眼光看待，长兄怎么知晓事理这么晚呢！ (3)将军百战死，壮士十年归。 将军、壮士身经百战，多年以后，有的为国而亡，有的胜利归来。,(4)策勋十二转，赏赐百千强。 木兰被记很大的功，赏赐很多的财物。 (5)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？ (6)见其发矢十中八九，但微颔之。 看他射箭十次中了八九次，只是微微地点点头。,(7)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 你也懂得射箭吗？难道我的射箭技术不精湛吗？ (8)因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 接着说：“我也没有别的，只不过手熟罢了。” (9)苔痕上阶绿，草色入帘青。 苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。,(10)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 没有世俗的乐曲搅乱心境，没有官府公文劳神伤身。 (11)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我单单喜爱莲从淤积的污泥中生长出来却不受沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。 (12)可远观而不可亵玩焉。 只可从远处观赏，却不可贴近去玩弄(它)啊。,