1、专题六 文言文基础训练,推托,古时王侯的自称,粗略地阅读,了解,于是,就,经过,才干和谋略,重新,拜见,只,记功,有余,擅长射箭,自夸,园子,放下,斜着眼看,这里形容不在意的样子,只,气愤的样子,盖,下滴,打发,平民,指没有功名的人,指官府文书,多,沾染(污秽),洗,过分艳丽,竖立,亲近而不庄重,倒塌,寻找,终了,最后,划船,拖,埋没,颠倒,错乱,咬,这里是侵蚀、冲刷的意思,于是,主观地判断,2找出下列句中的通假字并解释。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪 _同_,释义:_ (2)对镜帖花黄 _同_,释义:_ (3)但手熟尔 _同_,释义:_ (4)徐以杓酌油沥之 _同_,释义:_,“邪”,“耶”,
2、语气词,表反问,“帖”,“贴”,粘贴,“尔”,“耳”,相当于“罢了”,“杓”,“勺”,勺子,当时专掌经学传授的学官,学位的最高级别,到,等到,以及,知晓,看见,门,窗户,父亲,爷爷,即父亲的父亲,外城,一般指姓氏,副词,只,仅仅,用作转折连词,跑,行走,能散布很远的香气,这里指德行美好,芳香,弦乐器、管乐器,这里指奏乐的声音,丝绸和竹子,岸,与“湿”相反,经过,经历,阅读,事物的道理、规律,物理学,这,表判断的动词,名词作动词,记在策书上,名词作动词,买,形容词作动词,轻视,动词作名词,射箭的本领,名词作动词,点头,名词作动词,出名,形容词的使动用法,使受到扰乱,形容词的使动用法,使感到劳累,
3、方位名词作动词,蔓上,名词作动词,生藤蔓,名词作动词,长枝茎,名词作动词,这里指划(船),动词作名词,大水,了解,知晓,看见,拜见,集市,买,高级将领,扶持,同“耳”,罢了,你,射箭,射箭的本领,凭、靠,凭、靠,用,认为,表顺承,不译,表修饰,不译,表转折,但是,介词,被,动词,认为,动词,成为,代词,指代陈尧咨射箭,代词,指代陈尧咨射箭“十中八九”,代词,指代射箭是凭手熟的道理,代词,指代葫芦,代词,指代卖油翁,用于主谓之间,取消句子独立性,宾语前置的标志,不译,结构助词,的,代词,代指顺流而下寻找石兽这件事,代词,代指二石兽,代词,代指讲学家所说的话,6翻译下列重点语句。 (1)孤岂欲卿治
4、经为博士邪! 我难道想要你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗? (2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎! 志士离别多日,就更应用新的眼光看待,长兄怎么知晓事理这么晚呢! (3)将军百战死,壮士十年归。 将军、壮士身经百战,多年以后,有的为国而亡,有的胜利归来。,(4)策勋十二转,赏赐百千强。 木兰被记很大的功,赏赐很多的财物。 (5)双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 雄雌两兔一起并排着跑,怎能辨别出哪个是雄兔,哪个是雌兔呢? (6)见其发矢十中八九,但微颔之。 看他射箭十次中了八九次,只是微微地点点头。,(7)汝亦知射乎?吾射不亦精乎? 你也懂得射箭吗?难道我的射箭技术不精湛吗? (8)因曰:“我亦无他,惟手熟尔。” 接着说:“我也没有别的,只不过手熟罢了。” (9)苔痕上阶绿,草色入帘青。 苔痕长到阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内染上了青色。,(10)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 没有世俗的乐曲搅乱心境,没有官府公文劳神伤身。 (11)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 我单单喜爱莲从淤积的污泥中生长出来却不受沾染,在清水里洗涤过却不显得妖媚。 (12)可远观而不可亵玩焉。 只可从远处观赏,却不可贴近去玩弄(它)啊。,