(通用版)2019版高考生物二轮复习专题八植物的激素调节考点25植物激素的生理作用及相关应用课件.ppt
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1、考点25 植物激素的生理作用及相关应用,第一篇 专题八 植物的激素调节,静悟提纲,核心点拨,栏目索引,题组特训,静悟提纲,1.“三看法”确认生长素作用是否体现“两重性”,核心点拨,2.植物激素间的相互关系 (1)明确植物激素的两大作用,(2)生长素与乙烯的相互作用机理,(3)生长素与赤霉素的相互作用机理,题组一 生长素的生理作用、特点及相关实验,1,2,3,4,5,6,1.已知水稻根尖生长受生长素(IAA)的影响,科研人员以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验,下列相关叙述错误的是,题组特训,1,2,3,4,5,6,答案,解析,A.实验表明单侧光越强,根尖背光侧生长素含量越多 B.组与组说明单
2、侧光照射引起根尖生长素分布不均匀 C.根尖向琼脂块一侧弯曲生长说明较高浓度生长素抑制根尖生长 D.第组根尖的生长状况应是“向琼脂块一侧生长”,解析 实验中没有单侧光照强度的变化,所以无法得出“单侧光越强,根尖背光侧生长素含量越多”这一结论,A错误; 由组与组说明单侧光照射引起根尖生长素分布不均匀,进而导致根尖弯曲生长,B正确; 根尖向琼脂块一侧弯曲生长说明放置琼脂块侧生长得慢,较高浓度生长素对根尖生长有抑制作用,C正确; 由第组可知生长素浓度为108 molL1为抑制根的生长,所以生长素浓度为106 molL1时,抑制生长能力更强,所以第组实验结果是向琼脂块一侧生长,D正确。,1,2,3,4,
3、5,6,1,2,3,4,5,6,2.豌豆种子刚萌发时,只有一个主茎,没有侧枝;切除主茎顶端,常会长出甲、乙两个侧枝(图)。若将甲的顶芽切除后,甲、乙的侧芽均无明显生长(图);若同时切除甲、乙的顶芽,其侧芽均明显生长(图)。图实验中甲的侧芽未明显生长最合理的假说是,A.甲枝的侧芽因其顶芽被切除而缺少生长素 B.甲枝的侧芽自身产生的IAA过多导致其死亡 C.乙枝顶芽产生的IAA通过极性运输运到甲枝的侧芽抑制其生长 D.乙枝顶芽产生的IAA运至根尖诱导生成的抑制性物质向上运输至甲枝的侧芽,答案,解析,1,2,3,4,5,6,解析 甲枝的侧芽也能产生生长素,不会因其顶芽被切除而缺少生长素,A错误; I
4、AA属于植物激素,植物激素是由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物,因此不会出现“甲枝的侧芽自身产生的IAA过多导致其死亡”的现象,B错误; 极性运输只能从形态学的上端(顶芽)运输到形态学的下端(根部),乙枝顶芽产生的IAA不能运到甲枝的侧芽,C错误; 若将甲的顶芽切除后,甲、乙的侧芽均无明显生长,若同时切除甲、乙的顶芽,其侧芽均明显生长,最可能的原因是:乙枝顶芽产生的IAA运至根尖诱导生成的抑制性物质向上运输至甲枝的侧芽,D正确。,1,2,3,4,5,6,3.植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实
5、验: 实验一:分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后,定时测定侧芽长度,如图一所示; 实验二:用14CO2饲喂叶片,测定去顶8 h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量,如图二所示。,1,2,3,4,5,6,(1)实验一中,去顶32 h时组侧芽长度明显小于组,其原因是_。,答案,1,2,3,4,5,6,涂抹的IAA运输到侧芽附近,高浓度的IAA抑制了侧芽的生长,解析,解析 组与组的自变量为去顶后切口是否涂抹IAA,结果32 h后涂抹了IAA的组侧芽长度明显小于组,说明涂抹的IAA运输到侧芽附近,抑制了侧芽的生长。,1,2,3,4,5,6,(2)实验二中,a、b两组侧芽附近14C信号强度
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