（江苏专用）2019高考英语二轮增分策略专题四任务型阅读第一节技法点拨优选习题.doc

《（江苏专用）2019高考英语二轮增分策略专题四任务型阅读第一节技法点拨优选习题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（江苏专用）2019高考英语二轮增分策略专题四任务型阅读第一节技法点拨优选习题.doc（5页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1专题四 任务型阅读第一节 技法点拨把脉近六年任务型阅读考查特点考点年份 话题 体裁 词数原文词汇类 转换词汇类 概括词汇类2018 艺术促进经济 议论文 470 2 5 32017 人口变化 说明文 486 2 3 52016科技对人类生活的影响议论文 435 1 7 22015不同的人对新闻阅读的不同期待及原因说明文 436 3 5 22014 同龄压力 议论文 410 3 7 /2013 认真尽责 议论文 416 5 4 1 考情分析1任务型阅读文章在体裁方面，以议论文为主，兼顾其他类型。词数在 400 到 500 之间，2选材新颖，话题贴近实际生活。要求考生熟悉文章结构、写作特点，准确

2、把握文章主旨大意、写作思路和作者的写作意图等等。2图表和阅读文章结构对应，练习中的图表表格式和树状式都是根据阅读文章的篇章结构进行设计的。阅读文章，通过其标题、结构和段落设置，可以预测到图表的结构设计；借助表格，我们可以更好地理解文章主题、结构和各细节的具体出处。文章和表格互为补充，相辅相成。在完成试题时，结合两者，可以更有效率地完成测试任务。3所设题型考查了考生对信息处理的多种能力，要求考生在理解文章的基础上，获得与所提供材料相关的信息，同时要按一定的要求，用特定的词汇进行信息输出。在考查考生对直接信息的理解能力和获得能力的基础上，更注重考查考生对间接信息的获得能力以及语言概括、表达能力。在

3、考查中，考生对句子的主谓一致、时态与语态、非谓语动词、固定搭配等语言规则的理解和掌握的能力尤为重要。4文章难度大，题目设置难。近四年的任务型阅读原文难度均比较大，同时题目设置也比较难。即使文章大意能读懂，也很难做全对。2014,2015,2017 的该题型成为英语试卷中的“难啃的骨头” 。52015,2016,2018 年高考任务型阅读题目使用了表格类，2013,2014,2017 年的高考命题使用了树状图，无论是树状图还是表格类，都不影响学生答题。6任务型阅读的选文词数都在 400 词以上，命题词数在 150 词左右，需要注意的是：任务型阅读词数多，信息量大，在一定程度上提高了对考生阅读速度

4、和理解力的要求。7正确答案多样性。2013 年江苏高考任务型阅读只有 71 题答案唯一，其他的题目的答案都不唯一，其中的 74 和 78 题各有五个答案；2014 年的江苏高考任务型阅读均只有一个正确答案；2015 年江苏高考任务型阅读的 71 和 78 题各有两个参考答案，其余的 8 个小题都是唯一答案；2016 年江苏高考任务型阅读的 72,74,75,78 题有两个或者三个参考答案，其余的答案都是唯一的；2017 年中的 72,75,77 题有两个参考答案，其余的都只有一个答案； 2018 年 72,73,74,78,79 题都有两个或者三个参考答案。8任务型阅读量大， 但难度适中，一般

5、原词与推理、归纳词的比例是 55,2013 年能在文中找到原词的共 5 题，需要对原文中的词进行词性转换的共 4 题，归纳总结出答案的共 1 题。2014 年没考查概括词汇题，能在文中找到原词的共 3 题，需要对原文进行词性转换的共 7题。2015 年能在文中找到原词的共 3 题，需要对原文中的词进行词性转换的共 5 题，概括词汇的共 2 题。而 2016 年在原文找到原词的只有 1 个，转换词汇类和概括词汇类的题目达到了 9 个。而 2017 年和 2018 年原文词汇也都只有两个，其余的也都是转换词汇类和概括词3汇类。9原文词汇和概括词汇越来越少，为了做到答案的唯一性，就必须使用原文词汇，

6、而使用原文词汇就等于给学生送分，拉不开各档次学生的分数，达不到区分的目的，故句意转换词汇越来越多。江苏任务型阅读开始的时候转换词汇主要以词汇为主，即词性转换。考生通过定位原文信息，只要具有词汇转换能力就可以轻松解决。所以考生要在读懂全文的基础上，具有较强的信息转换能力才能最终做出，应该说近四年的高考任务型阅读还是比较难的。第一步：扫描表格把握表格结构，理清层次关系扫描表格，分析表格的设计结构，理清其显示的层次关系，初步了解文章的发展脉络及大体内容，同时，根据语法知识初步判断空缺位置所需词语的词性变化及形式要求。建议先看表格，这样我们就可以根据表格的内容了解文章的大意和行文结构。1表格的一般结构

7、(1)全文的标题：全文的标题一般放在第一行，理解文章的标题有助于把握全文的主旨大意，阅读时要多加关注。(2)各段的大意：表格的左栏一般为文章各段的大意，利用表格与文章顺序的一致性有助于锁定解题的信息区别。(3)对各段内容的详细阐述：表格的右栏一般是对左栏各段大意的进一步阐述，其中的表述一般为各段内容的转换与概括。2阅读表格的关注点(1)要特别注意表格前的小标题，它通常就是段落和表格的主题句。读懂了表格标题有助于理解短文及表格的大意、了解表格结构和题目的设置。(2)另外，要关注各段的大意，理解文章的结构和层次关系，把握文章的脉络和行文线索。第二步：略读文章速读全文，把握大意，理清文章结构理清表格

8、结构之后，结合表格框架结构速读全文，尤其是每段的第一句话，即 topic sentence 和首尾段落，理清文章的写作思路和基本结构，以便加深对文章内容的了解。同时文章的结构往往也是很重要的设题线索。表格项目一般就是根据文章的结构而设计的。只有读懂了文章，才能顺利地在表格中填出相应的信息。1解题步骤4(1)考生应快速浏览全文，尤其是每段的第一句话，即 Topic sentence 和首尾段落，理清文章的写作思路和基本结构，以便加深对文章内容的了解。(2)扫读表格，分析表格结构，理清其显示的层次关系，准确定位其考查要求。要特别注意表格前的小标题，它通常就是段落和表格的主题句。(3)深入理解文章内

9、容，精读与空格中要填的信息相关的文段，寻找确定答案的关键词语，或者从文章中进行概括，同时仔细斟酌用词，确保填的是最恰当的词的恰当形式。2解题技巧(1)文章中标题和小标题的作用：标题的作用是突出文章的主题或主线；小标题提示了段落主题，是文章的行文脉络。读懂各种标题有助于把握文章大意和表格结构。(2)图文结合的作用：在前面已经提到了图表结构和文章脉络的关系，在做题时可以通过图表中给出的文章结构，定位各题在文中出现的大概段落，再根据所在句子中的关键词定位答案所在位置，这样可以保证做题的速度和准确度。(3)联系所要求的答案与文中词汇的关系：最后所填的正确答案必须符合表格中所在句子的语法需要，一般在文章

10、中知道答案或答案提示后，要核实表格中所填入单词的具体语法需要，如人称、主谓一致、时态与语态、词性、非谓语动词、固定搭配等，同时还可以对比表格中上下结构的对应关系、所给句子中的平行关系来确定最终的答案形式。(4)掌握一些常见的概括性词汇的正确拼写，考试说明中词汇的词性变化和一些常见词组或者句型转换形式。(5)多训练，平时训练要由浅入深，提高训练的针对性。因为高考的任务型阅读有较大的难度，所以平时要多做各市模拟题。做过之后，要多总结反思。同时，多做一些句意转换方面的题，提高自己的信息转换能力。光有技巧是不行的，技巧是不能代替训练的，只有在训练中感悟技巧，才能锦上添花，否则只是纸上谈兵，所有的策略也都是浮云。温馨提示 解题时应注意的几个问题：在解答转换词汇题和概括词汇题时要注意以下几点：1字母大小写。2名词的数和格。3动词的形式。4形容词、副词的比较级、最高级。5动词或名词与介词的习惯搭配。56时态、语态、主谓一致、第三人称等。7格式一致。表格内容的同一级要用相同的形式。