甘肃省武威第十八中学2018_2019学年高一语文上学期第一次月考试题.doc

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1、- 1 -甘肃省武威第十八中学 2018-2019 学年高一语文上学期第一次月考试题一、单项选择题（完成 1-9 题，每小题 3 分，共 27分）1选出注音有误的一项（ ）（3 分）A.遒（qi）劲 遏（）止 彷徨（fng） 橘（j）子洲B.彳亍（ch ch） 颓圮（tu p） 瓦菲（fi） 逢(png)孙C.凄婉（wn） 火钵（b） 惆(chu)怅 切齿拊(f)心D.凌侮（w） 忤(w)视 飨(xing)士卒 以药淬(cu)之2下列各句中有错别字的一项是（ ）（3 分）A. 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。B. 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。C. 揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。D

2、. 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，3、下列诗句朗读节奏有错误的一项是（ ）（3 分）（“/”表示较长停顿，“/” 表示较短停顿）A、恰/同学/少年，风华/正茂 B、携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠C、指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯D、看/万山/红遍，层林/尽染4下列句中横线处依次应填入的一组词语是（ ）（3 分）没有深厚的生活积淀和艺术功底，是写不出高_的诗歌作品的。戴望舒把对“丁香姑娘”深厚的感情_ 在他的雨巷里，引起了读者的强烈共鸣。鉴赏诗歌时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真_诗的意象。A.品位 灌注 揣摩 B.品位 贯

3、注 揣测- 2 -C.品味 灌注 揣摩 D.品味 贯注 揣摩5.词受格律的制约，与散文的句法有较大的差别，“独立寒秋、湘江北去，橘子洲头”，如用散文表述，其语序应是( ) （3 分）A.寒秋时节，我独自站在橘子洲头，凝望着滚滚北去的湘江B.我独自站在寒秋之中，凝望着从橘子洲头流过的滚滚北去的湘江C.寒秋时节 ，我独自站在滚滚北去的湘江边的橘子洲头D.我独自站在寒秋之中，湘江滚滚北去，从橘子洲头流过6指出下列句子中用到比喻修辞的一句（ ）（3 分）A. 呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子， 呈给爱我如爱他自己的儿子般的大堰河。B.她彷徨在这只寂寥的雨巷，撑着油纸伞，像我一样，像我一

4、样地，默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。C.悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。D. 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。7、与例句句式特点相同的是( )（3 分）例句：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。A.父母宗族，皆为戮没。B.群臣侍殿上者，不得持尺兵。C.若属皆且为所虏!D.而燕国见陵之耻除矣!8、下列各句中加点词的用法，与例句中加点词相同的一项是( ) （3 分）例句：顷之未发，太子迟之A.使使以闻大王- 3 -B.君为我呼入，吾得兄事之C.越国以鄙远，君知其难也D.交戟之卫士欲止不内9、下列常识，表述有误的一项是( ) （3 分）A左传是我国第一部叙事详备的编

5、年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。B国语是我国最早的一部国别史，记载了周朝王室和鲁国、齐国、晋国、郑 国、楚国、吴国等诸侯国的历史。C战国策是记载春秋时期的历史著作，主要记载谋臣策士纵横捭阖的斗争。D史记共 130 卷，是我国第一部纪传体通史，是“前四史”之首。二、阅读沁园春雪，完成 10-11 题。（共 8 分）沁园春雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风

6、流人物，还看今朝。 10.下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）（3 分）A“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，这几句描写，情景交融，动静相济，词韵俱佳，构成了一幅极妙的北国雪景图。B“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这是过渡句，传统称为“过片”，它起着承上启下的作用。C“惜秦皇汉武 ，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，一个“惜”字，表达了作者对秦皇汉武唐宗宋祖历史功绩的 否定，他们远远不能与今天的无产阶级革命英雄相比。D这首词在写作上的突出特点是写景、抒情、议论紧密融合，构成雄浑博大的意境。- 4 -11.“

7、山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？（5 分） _三、文言文阅读（完成 12-15 。共 19 分）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范 增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者

8、，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。12、下列两组句子中的“请”字和“举”字的意义和用法判断正确的一项是（ ）（3 分）请以剑舞 臣请入，与之同命举所佩玉玦以示之者三 杀人如不能举，刑人如恐不胜A、与相同，与相同 B、与不同，与相同C、与相同，与不同 D、与不同，与不同13、下列句子中加点的词按词类活用现象归类正确的一项是（）（3 分）(1)沛公军霸上(2)范增数目项王(3)籍吏民，封府库(4)刑人如恐不胜(5)素善留侯张良(6)项伯杀人，臣活之(7)沛公旦日从百余骑来见项王

9、(8)沛公欲王关中 (9)交戟之卫士欲止不内(10)吾得兄事之A、(1) (2)(3) (4) (8)/ (6) (7) (9)/ (5) /(10)B、(1) (2)(3) (4) / (6) (7) (9)/ (5) /(8) (10) C、(1) (2)(3) (4) / (6) (7) (8) (9)/ (5) (10)D、(1) (2)(3) (4) /(5) / (6) (7) (9) (8) /(10)14、下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）A、刘邦第二天带领一百多人马到达鸿门向谢罪项羽，认为自己不居功，两人有了隔阂是因为小人从中作梗，讨好项羽的同时还除了内患，

10、突出了刘邦老谋深算、随机应变的人物特点。- 5 -B、范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次目的是向项羽表明自己的忠心。C、范增有远见，认为如果不借此机会杀了刘邦，以后就会成为刘邦的阶下囚了，但项羽却为人心肠太软，下不了手，所以就与项庄合谋要借舞剑杀了刘邦。D、项伯也拔出剑舞起来，并常常用自己的身体，掩护刘邦，但项羽不加制止。可以看出他是不主张杀死刘邦的，反映项羽胸无城府、优柔寡断、刚愎自用。15.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（各 5 分，共 10 分）(1)丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！（5 分）译文：_(2)然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂

11、有意乎？（5 分）译文：_四、默写（每空 1 分，共 5 分）16.（1）鱼翔浅底，万类霜天竞自由。-，问苍茫大地，（2）-，向青草更青处漫溯；（3）-，壮士一去兮不复还!（4）-，大礼不辞小让。如今-，我为鱼肉，何辞为？五、语言运用17. 按照要求 四句话改写成一句话，并保留原有信息。（共 6 分，每题 3 分）雨巷是戴望舒的成名作雨巷写于 1927 年夏天雨巷运用了象征性抒情手法诗人在雨巷中塑造了一个丁香一样的、结着仇怨的姑娘。（1） （3 分）以雨巷为主语：（2） （3 分）以“一个丁香一样的、结着仇怨的姑娘”为主语：- 6 -18、作为中央电视台倾力打造的一个精品节目，感动中国以评选出

12、具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容，所选的每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。请仿照示例，从下面的人物中选择一个，结合他们的生平事迹，分别为其写一段颁奖词。（5分）示例：苏轼他半生颠沛，常常行走在贬谪的路上。他的足迹跨越半个中国，远达时为荒蛮之地的海南岛。他屡遭坎坷，却始终热爱生命；仕途崎岖，却对国家忠爱不渝。他穷得只有靠种地为生，却怡然自得。他把苦难研成墨，他把贬谪当成笔，挥毫出一首又一首豪放旷达的词章。他让我们领悟到：面对生活坎坷所应有的乐观态度，面对人生浮沉所应有的强劲风度。听，这个命途多舛的灵魂 在唱歌。英雄人物：荆轲 烛之武 项羽 刘邦 樊哙答：_六、阅读下面的文字

13、，按要求作文（50 分）19.生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间.一个表情、一个举动、一个小小的生活场景,甚至一生鸟鸣、一片云彩、一丛风中的芦苇,都会具有动人心魄、令人回味的美.请以“美的瞬间”为话题,写一篇不少于 800 字的文章。要求： 题目自拟；立意自定；除诗歌、剧本外,文体自选.- 7 -高一语文试卷答案1.A 2. A 3. C 4. A 5.A 6.D 7. B 8. C 9. C 10. C11.参考答案：“山舞银蛇，原驰蜡象”以动写静，运用比喻、拟人手法，把“山” 、 “原”人格化，赋予群山、高原以顽强的性格。 （5 分）12、D 分析：（“请允许我”谦词“请求”动词“举起”动

14、词“尽”副词）13、A 分析 ：（(1) (2)(3) (4) (8)都是名词活用为动词，(6) (7) (9)都为使动用法，(5)是形容词活用作动词，(10)是名词作状语）14、B （范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次目的是暗示项王下决心杀刘邦）15.（共 10 分，各 5 分） (1)我不忍心因为自己的私仇，伤害长者的心意，希望您再想想其他的办法吧！（5 分）(2)这样一来，将军的仇就报了，并且燕国被欺侮的耻辱也洗雪了。将军是否有这个想法呢？（注意被动句和疑问句的翻译。）（5 分）16. （每空 1 分，共 5 分）（1）怅寥廓， （2）寻梦？撑一支长篙， （3）风

15、萧萧兮易水寒（4）大行不顾细谨 人方为刀俎17（共 6 分，每题 3 分）（1）雨巷是戴望舒于 1927 年夏天运用象征性抒情手法塑造了一个丁香一样的、结着愁怨的姑娘的成名诗作。 （2） 一个丁香一样的、结着愁怨的姑娘是戴望舒于 1927 年夏天运用象征性抒情手法在其成名作雨巷中塑造的形象。18.从下面的人物中选择一个，结合他们的生平事迹，分别为其写一段颁奖词。（5 分）示例： （荆轲） 萧萧哀风逝，淡淡寒波生。他将一腔热血溅洒在秦廷；图穷匕见，他将忠义保留到倒下的一刻。失 败夺走了他的生命，却赋予他传奇的一生，当历史记下了统一六国的秦皇，也记住了你 一位气壮山河的爱国斗士。（烛之武）烛之武，

16、须发尽白，仍心怀天下；其貌不扬，却机智聪慧。能了然恩怨，善洞察人心。以退为进，步步深入，逞抱负于交锋，息蜗争于顷刻。小人物，大英雄！ （项羽）风萧萧，乌水寒，壮士一去不复返。他神勇无敌，单枪匹马入敌营如入无人之境，弹指一挥可退敌百万雄兵；坦坦荡荡做人，赤心真诚对友，光明磊落对事。心无城府是- 8 -他致命的弱点，心无城府更是他感动我们的关键。悠悠千载，前无古人，后无来者，此坦诚足以光耀古今感天动地！让人为之扼腕叹息之余，不得不大呼：项羽乃真英雄也 ！ （刘邦）生于忧患，以深谋远虑成就人生传奇；逝于安乐，用辉煌帝业赢得生前身后名。他有这样的荣辱观：帝王霸业高于名誉。他知道，忍一时风平浪静，退一步

17、海阔天空！他更明白：一时的示弱，是为了日后的强大，他有这样的境界：小不忍则乱大谋！能屈能伸，方为英雄本色。鸿门宴中随机应变，转危为安，他是最高明的赢家！刘邦，成就大业舍我其谁的真英雄！ （樊哙） 在他心中，上司为重，自己为轻，关键时刻，危险面前，他置生死于度外，鸿门宴上，大庭广众之中，他义正辞严斥项王。敢作敢当，方显英雄本色！为了自己的领袖，紧要关头，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内在品质。樊哙，是侠之大者。他是我们心中最可爱的英雄！ （开放性试题，不设统一答案，此答案仅供参考）19.作文（50 分）生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间.一个表情、一个举动、一个小小的生活场景,甚至一生鸟鸣、一片云彩、一丛风中的芦苇,都会具有动人心魄、令人 回味的美.请以“美的瞬间”为话题,写一篇不少于 800 字的文章。要求：题目自拟；立意自定；除诗歌、剧本外,文体自选.写作点拨：写作时要注意：“美的瞬间”包含两个要素，其一是“瞬间”，既然是瞬间，最好不要写成一个完整的过程，要截取生活中某一个极具震撼力的特写镜头，运用各种表现手法，将其表现出来。其二是“美”，这种“美”可以是美好的心灵、高尚的品德等。