浙江省永嘉县碧莲中学2018_2019学年高二语文上学期期中试题.doc

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1、- 1 -浙江省永嘉县碧莲中学 2018-2019 学年高二语文上学期期中试题温馨提示：试卷共 6 页，20 小题。考试时间：80 分钟 满分：100 分一、选择题(本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1下列加点字的读音全都正确的一项是A间或(jin) 赊账(sh) 翩翩起舞(pin)B洗马（xin） 拔擢(d) 咬文嚼字(ju)C供给(gng) 繁芜(W) 蜗角虚名(W)D窠臼(k) 迍迍 (zhn) 气息奄奄(yn)2下列句子中没有错别字的一项是A为减少误判，“视频助理裁判”首次亮相 2018 年俄

2、罗斯世界杯绿荫场。B处在互联网时代的乌镇奏出了一曲曲古韵与现代科技相融合的新声。C家长引导孩子过“六一”节时要重内涵、轻形式，淡化“礼物情节”。D综艺节目可以插科打诨，但不能娱乐至上，助涨艺术创作的浮躁风气。3下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是A在全运会男子 200 米决赛中，谢震业打破全国纪录，继百米大战后一再获得金牌。B魅力中国城以详实的内容、生动的画面呈现了欣欣向荣的时代景象。C浙江的“茶文化”与“一带一路”接轨，将带动本地区的传统文化走向世界。D2020 年北京冬奥会的成功申办，为中国冰雪运动发展带来千载难逢的机遇。4下列句子没有语病的一项是A中日防灾减灾论坛吸引了约 240 名左

3、右嘉宾，大家就关心的话题展开交流。B能否走好“绿色发展”之路，取决于政府是否具有开阔的视野和进取的精神。C根据第一财经商业数据中心发布的报告显示，中国“共享出行”领先于世界。- 2 -D浙江省推出“最多跑一次”改革，以“便利群众”为落脚点和出发点。5在下列不同场合，表达得体的一项是A王小乐在“个人述职”结束时，说：“感谢聆听！”B辩论会上，正方对反方说：“你这样胡搅蛮缠，就不够意思了”C看望老师后，老师送你到门口。你说：“恕不远送！”D运动会上，有同学鼓励室友：“加油！你是最棒的！”6下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是A孩子们的脸，像朝阳下初开的百合花，显得如此的鲜嫩、光洁。（比喻）B池

4、塘里，只剩下些残叶，荷花们蜷缩在淤泥里，做着春天的梦。（拟人）C车过故乡，钱塘江隔岸的青山，万笏朝天，渐渐露起头角来了。（借代）D杨梅有多么奇异的形状，多么可爱的颜色。多么甜美的滋味呀。（排比）7下列诗句所写的历史人物，与其他三项不同的一项是A国亡身殒今何有，只留离骚在世间。(宋张耒)B托孤既尽殷勤礼，报国还藏忠义心。(唐白居易)C灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色。(宋苏轼)D三闾一去湘山老，烟水悠悠痛古今。(唐刘威)8下列各句的句式，与其他三项不同的一项是A则告诉不许B而刘夙婴疾病C臣具以表闻D而为秦人积威之所劫9下列句子翻译正确的一项是A涂有饿莩面不知发。-路上出现饿死的人而不知道收殓、埋葬

5、。- 3 -B意有所极，梦亦同趣。-心中有了最终的目标，梦也就一样有趣。C女也不爽，士贰其行。女子也没有过错，男子的行为却反复无常前后不一。D东犬西吠，客逾庖而宴。-东家的狗在西家叫，客人经过厨师身边去吃饭。10下列对虞美人的理解与分析，不正确的一项是春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。A.从问天到自问，通篇一气盘旋，笔法跌宕起伏，具有强烈的艺术感染力。B.上片实写，下片虚写，由实入虚，写词人经历世事变迁后对生命的思考。C.运用反衬手法，以宇宙时空的永恒与无情，衬托家国人生的短暂与可悲。D.结句用汪洋

6、恣肆的一江春水作喻，写出愁之多。愁之深。愁之无穷无尽。阅读下面文言文，完成 11-13 题。然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。 ”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿

7、之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。(节选自项脊轩志)11下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A庭中通南北为一 一：一体B乳二世 乳：喂养C大类女郎也 类：像D吾家读书久不效 效：效率12下列句子中加点的“而”的意义和用法，与其他三项不同的一项是 ( )A而母立于兹 B呱呱而泣- 4 -C往往而是 D余扃牖而居13下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( )A语言明净、流畅，通俗自然之中蕴含着丰富的表现力。B通过回忆老妪关怀子女的动作和语言等细节，表现了对她的怀念。C选文寓情于事，事细而情深，感人至深

8、。D选文首句在全文中起承上启下的作用，以情感为线串联生活琐事。14下列对长亭送别“叨叨令”的理解和分析，不恰当的一项是见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都搵做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥！兀的不闷杀人也么哥！久已后书儿、信儿，索与我凄凄惶惶的寄。A在结构相近的语句中，推出众多物象，读来颇有铺陈之美。B“兀的”句的反复，突出了女主人公无比愁闷的心情。C大量叠词的运用，使崔莺莺的情感抒发显得更为热烈奔放。D用语生动活泼，充分体现了元杂剧语言“生活化”的特点。阅读下面的文字，完成 15-16 题

9、随着文化的日益繁荣兴盛和文化自信的提升，中华优秀传统文化受到高度重视，也成为世界打量与认识中国的窗口。作为理解中国文化的第一道门槛，汉字被推到了时代的前沿。从甲骨文、金文到小篆、楷书，不少人开始研究汉字的演变历程，试图通过汉字溯源，解开更多内生于中华优秀传统文化基因的密码。汉字的起源与早期的图形符号有关。东汉许慎在说文解字中将古文字的构成规则归纳为“象形、指事、会意、形声、转注、假借”，称之为“六书”，而“六书”之首即为“象形”。因此，汉字字形从诞生起就蕴含着生产生活、风俗习惯、国家典章制度等文化信息，还蕴涵着中国独有的思维方式及价值逻辑，它不仅是了解中国文化的工具，其本身就是一座文化宝藏。在

10、语文教学过程中对汉字进行溯源至关重要，这与汉字的特质有关。欧美国家的语言大多是拼音文字，它的意义由其所指决定，而作为表意文字的汉字则不同。北师大教授齐元涛认为：“词义不是汉字最核心的问题，字形和词义的关联才更重要，这是汉字本身的特点。我们今天用的是象形字基础上发展出来的楷书和简化字，这便需要我们去溯源。”陈寅恪曾说，一字即是一部文化史。汉字教育就是将字与文化整合起来。据此，齐元涛提出了“字课- 5 -思维”，希望在语文课上能用汉字溯源作抓手，让孩子们在对汉字的认知基础上走向对自然的认知、对优秀传统文化的感知。当下汉字溯源面临着现实的困难，因为生活背景已经发生了很大变化，很多汉字形成的历史语境都

11、已经遗失了。当然，现代融媒体技术的发展也为“字课教育”提供了一定的帮助，它使汉字教育可视化成为可能。融媒体儿童教育丛书“汉字魔方”作者李英说：“汉字动画主要通过图形呈现在书里，让孩子在图中找字，让学习成为一种游戏。”不过，需要规避的风险是，精彩和趣味背后有可能出现的不准确、不严谨。特别重要的是，广大教师要意识到，汉字溯源不是简单地将汉字和文化放在一起，而是要还原汉字和文化结合的历史的真实意境，从而理解其初始的意义。(选自 2018 年 5 月 31 日人民日报，有删改)15下列解说不恰当的一项是A汉字是表意文字，其字形与字义相关联。B“字课思维”就是通过识字教学启发思维。C汉字蕴含着中华优秀传

12、统文化的基因。D“六书”是许慎对古文字构成规则的归纳。16.下列说法符合文意的一项是A破解中华传统文化基因密码，只能通过汉字溯源来完成。B齐元涛的话为陈寅恪提出“字课思维”提供了理论依据。C汉字溯源的现实困难是很多汉字形成的历史语境已全都遗失。D运用现代融媒体技术需要规避过于追求画面感的风险。二、填空題(本大题 3 分)17补写出下列名句的空缺部分。(每题 1 分，共 3 分。任选 3 题，如全选，则取前 3 题评分)（1） ，百年多病独登台。(杜甫登高)（2） ,内无应门五尺之僮。(李密陈情表（3）念去去、千里烟波， 。(柳永雨霖铃)- 6 -（4）同是天涯沦落人， 。(白居易琵琶行)三、简

13、答题(本大题共 2 小题，第 18 题 3 分，第 19 题 6 分，共 9 分)阅读下面选文，完成 18-19 题。伽西莫多的独眼闪了一下，原来就是他昨晚曾经想抢走的那个波希米亚姑娘呀。他模糊地意识到正是因为那件事他此刻才在这里受惩罚的呢。他十分相信她也是来向他报复的，也是像别人一样来打他的。看见她真的迅速走上了石级，愤怒和轻视使他透不过气。只见爱斯梅拉达一言不发地走近那犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间被失望再皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。那漂亮、鲜艳、纯洁、迷

14、人而又那么娇弱的姑娘，竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜丑恶的家伙，那情景无论如何是很动人的，而这件事又发生在一个刑台上，那就更为动人了。 观众也都被感动了，大家拍着手喊道：“好极了，好极了！”（节选自一滴眼泪换一滴水）18文中画线部分表现了伽西莫多怎样的心理？（3 分）19本文标题“一滴眼泪换一滴水”，也有译为“一滴水唤一滴泪”的，你认为哪个好？请简述理由。 (6 分)四、写作题(本大题 40 分)20阅读下面文字，根据要求作文。老师给学生布置作业：出去找一朵不引人注意的小花，“仔细观察花瓣精妙的纹理，注意找出细微的差别，还有颜色和形状”。回到班里，老师说：“要是没有你们的用心观察和发现，

15、这朵花的独特性就可能被忽视，无人欣赏。人也是这样。”读了上述材料，你有什么体验和感悟？请写一篇文章。注意：角度自选，题目自拟。文体明确，不要写成诗歌。不少于 600 字。- 7 -参考答案一、选择题(本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分)1.C 2.B 3.A 4.B 5.D 6.C 7.B 8.C 9.C 10.B 11.D 12.A 13.B 14.C 15.B 16. C二、填空题(本大题 3 分)17. (1)万里悲秋常作客(2)外无期功强近之亲(3)暮霭沉沉楚天阔(4)相逢何必曾相识三、简答题(本大题共 2 小题，第 18 题 3 分，第 19 题 6 分，共 9 分)18. 表现了伽西莫多因爱斯梅拉达无私救助而惊讶惭愧和感激的心情19. 示例一：“一滴眼泪换一滴水”好。理由：突出伽西莫多对爱斯梅拉达赠水的感激之情。“一滴水”体现了仁爱和人性，爱斯梅拉达的“一滴水”换来了伽两奠多的眼泪，而这又感动了周围的观众。示例二：“一滴水唤一滴泪”好。理由：这样更符合情节发展的逻辑有爱斯梅拉达充满仁爱的“一滴水”，才有伽西莫多充满感激的 “一滴泪”。更能突出“一滴水”对唤醒伽西莫多良知的作用。（言之有理即可）四、写作题(本大题 40 分)20.略。