江苏省句容市九年级数学上册第2章对称图形—圆2.5直线与圆的位置关系(1)学案(无答案)(新版)苏科版.doc
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1、12.5 直线与圆的位置关系(1) 【学习目标】基本目标:1经历探索直线与圆的位置关系的过程,感受类比、转化、数形结合等数学思想,学会数学地思考问题2掌握“直线与圆的位置关系”与“圆心到直线的距离 d 与半径 r 的数量关系”的对应关系.提高目标:灵活运用 d、 r 数量关 系和直线与圆的位置关系之间内在联系解决问题.【重点难点】重点:直线与圆的位置关系的判定难点 : d、 r 数量关系和直线与圆的位置关系之间内在联系.【预习导航】1若 O 的半径为 r,点 P 到圆心 O 的距离为 d,则:(1)点 P 在圆内 d r ;(2)点 P 在圆上 d r ; (3)点 P 在圆外 d r 【课堂
2、导学】活动一:1欣赏海上日出感受生活中反映直线与圆的位置关系的现象2直尺在下图中上下移动在移动过程中直线与圆的位置关系发生了怎 样的变化?2(设计意图:通过学生熟悉的问题入手,既能复习旧知,同时也通过类比,激发学生的兴趣,导入新课 )3. 直线与圆有下列 3 种位 置关系:(1)直线和圆有两个公共点,叫做直线和圆 (2)直线和圆有唯一公共点,叫做直线和圆 ,这条直线叫圆的 ,这个公共点叫 (3)直线和圆没有公共点时,叫做直线和圆 活动二:探究直线与圆的位置关系的数量特征1直线与圆的位置关系能否像点与圆的位置关系一样,也可以用数量关系来刻画它们的三种位置关系呢?设圆的半径为 r,圆心到直线的距离
3、为 d.2. 直线与圆的位置关系 与 圆心到直线的距离 d 与半径 r 的关系:(1)直线与圆相交 ;(2)直线与圆相切 ;(3)直线与圆相离 O 相切rdlO d r相交lO rd相离 l3例题 :例 1 在 ABC 中, A 45, AC4,以 C 为圆心, r 为半径的圆与直线 AB 有怎样的位置关系?为什么? (1) r2; (2) r2 ; (3) r3(设计意图:主要是让学生学会如何判断直线与圆的位置关系,寻找 d 与 r 的大小关系)例 2 已知,如图, Rt ABC 中, C =90, AC=3cm, BC=4cm,以 C 为圆心, r 为半径作圆:(1)若 r=2cm,则 C
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