四川省成都外国语学校2018_2019学年九年级化学上学期期中试题.doc

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1、1四川省成都外国语学校 2018-2019 学年九年级化学上学期期中试题注意事项：1、本试卷分为第 I 卷（选择题）和第 II 卷（非选择题）两部分2、本堂考试 60 分钟，满分 100 分3、答题前，考生务必先将自己的姓名、学号填写在答题卡上，并使用 2B 铅笔填涂第卷（选择题 共 52 分）一选择题（本大题共 19 个小题，1-14 题每小题 3 分，15-19 题每小题 2 分，共 52 分）1.下列成语所描述的变化属于化学变化的是（ ）A汽油挥发 B冰雪融化 C纸张燃烧 D粉笔折断2.下列符号中，同时表示一种单质、一种原子和一种元素的是 ( )AO 2 B2H CN DFe3. 河水净

2、化的主要步骤如图所示，有关说法错误的是（ ）A步骤可除去难溶性杂质 B试剂 M 可以是活性炭C步骤属于物理变化 D净化后的水仍是混合物4“探月”目的之一是获取核聚变燃料 He-3。 He-3 原子核里有 2 个质子，1 个中子相对原子质量为 3。下列表示 He-3 原子的结构示意图中，正确的是（ ）5某学生设计了六种制取氧气时使用药品的方案，其中可以快速制得氧气的是（ ）将氯酸钾单独加热，用氯酸钾和二氧化锰混合加热，将高锰酸钾单独加热，用高锰酸钾和氯酸钾混合加热，常温下将过氧化氢和二氧化锰混合，分离液态空气法。A B C D全部6试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用（图中其他仪器和药品略

3、去）。如下图试管的朝向与实验项目相对应且正确的是（ ）2A实验室加热固体 B向试管中加入粉末状药品的初始阶段C排空气法收集氧气 D给液体加热7.化学实验 中常用到 木条 ,下 列实验中 木条的使 用不 能达到目的 是（ ）A. 用带火星的木条 检验氧气 B .用燃着的木 条区别氮 气和二氧 化碳C.用燃着的木 条证明不 同气体中 的氧气含 量不同 D .用小木 条比较酒 精灯火焰 各层的温 度8.下列有关原子的说法正确的是 （ ）A原子能构成分子，但不能直接构成物质B原子在化学变化中不能再分，只能重新组合CC-12 原子和 C-13 原子的中子数相同D原子中一定含有质子、中子、电子三种粒子9根

4、据图的信息判断，下列说法正确的是( )A硫属于金属元素 B硫原子的相对原子质量为 32.07gC在化学反应中，硫原子容易失去电子，形成 S2- D硫原子的核电荷数为 1610下列说法不正确的是（ ）A电解水可以得到氧气，是因为水中含有溶解的氧气B电解水要消耗大量的电能，可以寻找更好的方法使水分解C电解水时生成氢气和氧气的体积比约为 2:1D任意排放工业废水和生活污水、滥用化肥和农药都会导致水体污染11某同学对 SO2、NO 2、O 3和 CO 四种空气污染物的认识，不正确的是( )AO 3 属于单质 BSO 2、NO 2和 CO 都属于氧化物CSO 2、NO 2中都含有氧分子 DSO 2、NO

5、 2、O 3和 CO 中都含有氧元素312. 利用四氧化三钴纳米棒作催化剂，可将汽车尾气中的 CO 在低温下转化为 CO2。下列关于该反应的说法中，正确的是（ ）A. 反应物和生成物都是化合物，该反应属于化合反应B. 反应前后四氧化三钴纳米棒的化学性质发生了变化C. 可有效降低汽车尾气对大气的污染D. 反应前后氧原子数目发生了变化13. 右图是水分子在一定条件下分解的示意图，从图中获得的信息不正确的是 ( )A.一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 B.水电解后生成氢气和氧气的分子个数比为 2:1 C.水分解过程中，分子的种类不变 D. 水分解过程中，原子的数目不变14下列观点正确的是（ ）

6、A元素周期律的发现，奠定近代化学的基础 B改变物质的性质一定要通过化学变化C在化学变化中原子的电子数不会发生变化 D通过化学变化一定能改变物质的性质15.三种元素的粒子 Xm 、Y n 、Z p 都有相同的电子层结构，已知 pn，则它们的核内质子数(依次用 X、Y、Z 表示)关系为 ( )AX=Y=Z BYZX CXZY DZYX16类推是化学学习中常用的思雄方法下列类推不正确的是（ ） A离子是带电的粒子，但是带电的粒子不一定是离子B氧化物中一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物C单质是由同种元素组成的纯净物所以同种元素组成的纯净物一定是单质 D同种元素的粒子其质子数相同，所以质

7、子数相同的粒子一定属于同种元素17.一位学生要用托盘天平称量 8.5g 药品，在称量中发现指针向左偏转。这时他应该( )A向右盘中加砝码 B减少药品 C移动游码 D增加药品18.下面是 某化学兴 趣小组的 同学设计 的四组实 验装 置 ,在两两对 比实验中 ,下列观察 (或测定) 方 法 最难以比较 样品对过 氧化氢分 解加速效 果的是（ ）4A. 第一组同时实验 ，观察比 较反应过 程中两个 气球 体积的变化 情况B. 第二组同时 实验，观 察比较反 应过程中 两者产生 气泡的快慢C. 第三组分两 次实验， 看带火星 的木条是 否能复燃D. 第四组 分两次实 验，比较 反应过程 中收集一 定

8、体 积的气体所 需要的时 间19下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ）A测定空气中氧气的含量 B往一定质量的二氧化锰中加入双氧水C将水通直流电一段时间 D用等质量、等浓度的双氧水制取氧气第卷（非选择题 共 48 分）二填空题（本大题共 3 个小题，每空 1 分，共 21 分）20. （9 分）（1）写出下列划线处“2”的意义。2H_；H 2O_（2）用化学用语表示下列物质：地壳中含量最多的非金属元素：_，氩气_；铵根离子_,三个铝离子_,氯离子的结构示意图:_（3）某元素原子失去 2 个电子后形成的粒子与 Ne 有相同的核外电子数，下列说法正确的是（ ）A该元素位于周期表第二周期 B该粒子为

9、阴离子C该粒子核电荷数为 10 D该粒子为 Mg2+(4) 用微粒的观点解释下列现象或事实，不合理的是（ ）A酒精挥发分子大小发生改变5B加热高锰酸钾制氧气分子本身发生了改变C酒精和水混合后的体积小于二者体积之和分子之间有间隔D水和过氧化氢化学性质不同构成分子不同21（8 分）根据如图所示实验，回答下列问题（1）图 C 用_夹取一小块木炭放在酒精灯火焰的 部分迅速烧红。证明木炭燃烧生成了二氧化碳的现象是_。（2）图 A 中反应的化学符号表达式为 _ ；若将氧气换成空气，则该化学反应 （填“能”或“不能”）进行。（3）图 B 中红磷反应的符号表达式为 _。22. (4 分) 用如图装置进行水的电

10、解实验开始反应前 a，b 两管内都充满液体。关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示，则 a 管下方导线应接电源的 （填“正”或“负”） 极。用 _ 验证 b 管中的气体。(2)电解水实验之前在水中加入少了稀硫酸的作用_。(3)通过这个实验得到的结论是： 。三、推断题（共 2 小题，共 11 分）23（7 分）小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，其实验过程如下所示，请回答以下问题：6（1）请你根据所学知识帮小刚完善流程中的步骤或者所需药品：步骤 1 为_，加入药品 2 的目的是_。（2）小刚可用 来检验液体 D 是硬水还是软水，在实验室中常用 _的方法降低水的硬

11、度。（3）下列关于水的说法中，不正确的有： （填序号）。 水是由氢元素和氧元素组成的化合物 清澈、透明的泉水是纯净物 合理施用农药、化肥，以减少水体污染 将活性炭放入硬水中可使其软化 洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所（4）洪涝地区的灾民用下列几个步骤将河水转化为可饮用水。化学沉降（用明矾）消毒杀菌（用漂白粉）自然沉降 加热煮沸。以上处理过程顺序合理的是 ( ) A B C D（5）关于过滤下列叙述中，不正确的是（ ）。A. 滤纸的边缘低于漏斗 B. 玻璃棒靠在三层滤纸一边 C. 过滤可以除去水中不溶性杂质，过滤时液面要高于滤纸的边缘 D. 漏斗下端的管口应置于烧杯的中间 E. 可以用过滤的方

12、法来分离二氧化锰和食盐24.(4 分) 构建知识网络是一种重要的学习方法，如图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图。请根据图回答有关问题：（1）电解水是实现转化的途径之一，请写出该反应的符号表达式：_；基本反应类型属于_。7（2）氧气和二氧化碳的相互转化的方法很多，在自然界中，的主要途径是绿色植物的_作用。四.实验题(共 2 小题，共 16 分)25. （9 分）如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题：（1）实验室制取氧气利用发生装置 A，发生化学反应的符号表达式为_，二氧化锰是该反应的催化剂，则二氧化锰的质量和_在反应前后没有发生变化，若用装置 D 收集的氧气，将带火

13、星的木条伸到瓶口，瓶中，瓶底都没有复燃，你认为原因可能是（写一条）_。（2）某班同学用 15%的过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，并选用 C 作发生装置, 该反应的符号表达式为_，实验过程中发现反应速率过快，不能得到平稳的氧气流。对 C 装置如何改进可以减缓反应速率_(更换实验仪器)。（3）实验室用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）混合加热制取甲烷，甲烷的密度比空气小、难溶于水，制取甲烷所需的发生装置为 （填序号）若用上图 E 排空气法收集甲烷，则甲烷导入端为 （选填“a”或“b”）。26.（7 分）I、某实验小组利用图 3 所示装置测定空气中氧气体积分数并取得成功【查阅资料】白磷燃烧所需的最低温

14、度（也叫着火点）为 40【实验准备】锥形瓶内空气体积为 250mL，注射器中水的体积为 60mL，该装置气密性良好【实验探究】装入药品，按如图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出【现象分析】（1）将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，白磷燃烧时产生大量白烟，并放出热量；8（2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是 （填字母） A变小 B 变大 C先变小后变大 D 先变大后变瘪（3）待白磷熄灭，锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：注射器中的水自动喷射出来；当注射器中的水还剩约 _ 时停止下流【得出结论】 _ II某兴趣小组计

15、划对空气成分进行探究，以下是他们的实验设计方案：（1）除去二氧化碳和水蒸气：图 1 中装置 B 的作用是 ，装置 A、B 顺序能否颠倒 （填“能”或“否”）。（2）除去氧气：该小组根据教材中拉瓦锡研究空气成分的实验原理，除去了（1）中得到的气体中 的氧气。在拉瓦锡的经典实验中（装置如图 2），使用汞的优点有 。A汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体B只要时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽C无法观察装置中气体体积的变化D得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积=原空气体积9（3）分析误差：该小组按设计方案得到的氮气密度（假设要除去的气体均已除净）与氮气的实际密度有误差，产生误差的原因是 。10