四川省宜宾市一中高中政治上学期第6周《文化创新》教学设计.doc

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1、1文化创新课题名称 文化创新科 目 思想政治 年 级 高二 适用班级 中等层次必修 3 二 单元（章） 第 五 课（节） 教学时间 4课时一、教学目标课程标准基本要求：汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。二、教学重难点重点：文化创新的途径；难点：文化创新的的作用。三、教学过程：第一、二课时：第一框文化创新的源泉和作用预设环节名称 学习内容 教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思环节1导入：视频：大型歌舞云南映象展示、观察、引导观看、思考 激趣，导入 第一课时环节 2不尽的源泉，不竭的动力探究一：观看视频并了解杨丽萍创作云南映象的背

2、景素材，思考： 1.采风活动与文化创新有什么关系?2.采风活动对于文化创新起到哪些作用?思考、讨论、听讲，笔记：一、为什么要进行文化创新？1、文化发展的实质是文化创新。 2、文化创新是社会实践发展的必然要求。（必要性）3、文化创新的意义和作用：创新，是文化富有生机与活力的重要保证。文化创新可以推动社会实践的发展，促进民族文化的通过设问引发学生思考，在充分预习的基础上，发动学生讨论释疑，教师巡查指导，汇总学生意见后进行归纳整理，有效突破知识难点2繁荣。（作用）4、文化创新是全面建设小康社会、发展中国特色社会主义新时期的时代要求。（时代要求） 环节 3 社会实践与文化创新的关系展示汤姆叔叔的小屋创

3、作过程及京剧的发展演变，设置问题：社会实践与创新有何关系？思考、讨论、听讲、笔记：首先，社会实践对文化创新具有决定作用。（1）社会实践是文化创新的源泉。（2）社会实践是文化创新的动力。其次，文化创新对社会实践具有反作用。 文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。总结以活动代讲，学以致用环节4 小结与练习 Ppt展示通过例题掌握基本方法学以致用，在例题中把握考点第三、四课时：第二框文化创新的途径 环节 1 导入视频：国学经典与流行音乐观看，思考 激趣环节 1 继承传统，推陈出新展示并介绍赵本山创作过程及其代表作设置探究1：赵本山的小品

4、受到人们的欢迎，他是怎样创作分组讨论、发言、点评、笔记：一、继承传统，推陈出新：分组讨论以增强自学能力，并能自发举例说明，3出优秀作品的？ 探究 2：赵本山小品被改编为动漫作品，这种创新有何特色？1.社会实践是文化创作的源泉、动力、基础、根本目的和检验标准）立足于社会实践，是文化创作的基本要求。 2.基本途径之一：取其精华去其糟粕，推陈出新革故鼎新增强结合史料分析问题的能力环节 2面向世界，博采众长展示功夫熊猫图片及背景材料，思考：功夫熊猫的成功对我们文化创新有何启示？播放梁祝音乐，设置探究：功夫熊猫与梁祝在文化创新中取得成功，有什么共同点？这给我们什么启示？听讲、思考、笔记：二、面向世界、博采众长：1.是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程 继承2.是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程 发展3.是在文化交流和借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程 创新分析理解，知识过手环节 3坚持正确方向，克服错误倾向展示大长今图片，设置讨论：对待“韩流”的不同态度探究、思考、笔记：三、坚持正确方向，客服错误倾向：判断错误倾向并简要分析环节 5小结、课堂练习利用框架图表进行本科小结； 思考、识记、练习 巩固消化4展示典型例题练习、点评四、教学反思1、