四川省宜宾市一中高中化学《金属与酸和水的反应》教学设计.doc
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1、11金属与非金属的反应教学设计课题金属与非金属的反应总课时 2班级(类型)学习目标1.金属的存在形态、物理共性,能从金属的原子结构分析金属具有还原性。2.会用实验的方法探索认识钠、铝分别与氧气的反应,能正确描述反应现象,会书写有关反应的化学方程式。重、难点重点: 钠的物理性质和钠、铝的氧化难点:对实验现象的观察和分析学习环节和内容 学生活动教师反思22一、金属的通性1.金属元素的存在及含量(1)金属元素的存在绝大多数金属(如铁、铝等)在自然界中以_形式存在,极少数化学性质不活泼的金属(如金等),以_形式存在。(2)地壳中含量最多的金属元素是_,次之的是_。2.金属的物理通性(1)常温下,唯一呈
2、液态的金属是_,其余金属都为_。(2)除铜、金外,大多数金属为_色,有金属光泽。(3)金属都具有良好的_性、_性和_性。3.金属的化学性质(1)与非金属反应:(写出镁、铁分别与氧气反应的化学方程式)_,_(2)与酸反应:(写出镁与盐酸、铁与稀硫酸反应的离子方程式)_、_(3)与盐溶液反应:(写出铝与硫酸铜溶液、铜与硝酸银溶液反应的离子方程式)_、_【归纳总结】金属的原子结构与化学性质的联系(1)原子结构:金属原子的最外层电子数一般少于_个。33(2)化学性质:反应中易_电子,表现_性,作_剂。(3)存在形态:自然界绝大多数金属为化合态。【例题 1】判断下列说法是否正确,正确的打“” ,错误的打
3、“”(1)金属具有良好的导热、导电性( )(2)金属单质在氧化还原反应中总是作还原剂( )(3)钠原子在氧化还原反应中失去 1 个电子,而铝原子失去 3 个电子,所以铝比钠活泼( )(4)金属在加热条件下均易与氧气反应( )(5)金属元素只有正化合价,没有负化合价( )二、钠与氧气的反应1.用镊子从试剂瓶中取出金属钠,将其表面的煤油用滤纸吸干,用小刀切下一小块金属钠(如图 1):(1)放置在空气中发生的变化是_;(2)上述变化的原因是_,反应的化学方程式是_。2.将一小块金属钠放在坩埚中加热(如图 2):(1)钠块先熔化为_,然后剧烈燃烧,火焰呈_,生成_色固体。44(2)写出上述反应的化学方
4、程式:_。归纳总结:(1)钠是一种硬度_,熔点_的银白色金属,在空气中极易被_,实验室保存钠时应与空气隔绝,通常保存在_中。(2)钠在常温下与氧气反应生成_,在加热或点燃时生成_,由此可知,钠与氧气反应,反应条件不同,其产物不同。【例题 2】关于钠的叙述中正确的是( )A.钠是银白色金属,硬度很大B.将金属钠放在石棉网上用酒精灯加热后,金属钠剧烈燃烧,产生黄色火焰,生成过氧化钠C.金属钠在空气中燃烧,生成氧化钠 D.金属钠的熔点很高【例题 3】等质量的两块钠,第一块在足量氧气中加热,第二块在氧气中常温下充分反应,则下列说法正确的是( )A.第一块钠失去电子多 B.两块钠失去电子一样多C.第二块
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