九年级音乐下册第3单元《如歌的行板》教案2新人教版.doc
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1、1如歌的行板教学目标:1、让学生对充满诗意、深情、宁静和略带忧伤的俄罗斯风格的音乐感兴趣,并乐意了解柴科夫斯基相关的音乐作品;2、能让学生背诵如歌的行板主题旋律;3、引导让学生用心灵感受音乐,引起共鸣与联想,能把乐曲忧伤、压抑、冥想的情感,通过各种形式(包括形体、动作、语言、音色、乐器、绘画等)表现出来。教学分析:1、 如歌的行板是一首非常典型的俄罗斯作品,它不仅是一个比较有深度、难度的内容,而且它那悠长缓慢、情感真挚的旋律非常富有内涵。2、欣赏柴科夫斯基的如歌的行板 ,教师应更多的引导学生静静地聆听音乐,感受作品触及灵魂深处的真挚情感。3、 如歌的行板宛如一副美丽、忧伤的风景画,教师如果借助
2、于俄罗斯的文学、美术等相关艺术内容,从多角度、多侧面丰富学生对作品的感性认识,可以加深学生对作品的理性认识,并通过在反复的聆听中熟悉旋律,充分挖掘学生的情感世界。教学重难点:通过调动学生一切能调动的感官,来挖掘学生对作品理解的情感深度。教学准备:相关声像资料(或多媒体课件) 、电脑平台(或声像播放机)教学过程:(一)营造氛围课前播放俄罗斯音乐,通过欣赏该音乐把同学们带到充满诗意、深情、宁静和略带忧伤的俄罗斯风格的音乐氛围中。(二)导入师:“请同学们在老师钢琴的音乐(如歌的行板)伴奏下,欣赏几幅不同时期的油画,并说出钢琴演奏的音乐比较适合哪一幅画的意境?为什么?”欣赏油画:(1)列宾伏尔加河上的
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