中考语文现代文阅读文章结构专题练习.doc

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1、1现代文阅读文章结构一、现代文阅读1.阅读下文，回答相关问题古董是子午镇常少山的外号。古董一词除词典上的解释外，在子午镇还有不可理喻、个别、不一般、冥顽不化等意思。常少山能够沾上古董这诨名，缘于那年他母亲去世。子午镇的风俗，双亲中有一个先走了的，丧事要做三天，叫小丧；双亲中最后一位也去了，丧事要做五天，还要扎灵车，请鼓手，叫大丧，很隆重。常少山的父亲早亡，遵照当地风俗，他母亲的丧事应该大办的。谁也没有想到，常少山竟然当天就把母亲的遗体埋掉了，而且连滴眼泪都没掉，还跟儿子常宝说：我死了，也这样！为这事，常家的族人气愤了，约合起来要揍他。常少山说，我这是厚养薄葬。老人活着的时候你不孝，老人死了，弄

2、些排场给人看，顶屁用！常少山他娘瘫痪在床八九年，常少山日夜守护在床前，一日三餐都是自己吃一口，给娘一口；自己饱了，娘也饱了常少山是孝子啊！常少山把话说得理直气壮，大家听来也在理，只是不是常人的理，只好说声“跟个古董生什么气” ，便散去。常少山是古董，想不到他家里竟然冒出个真正的古董来。常少山一生就交了一个朋友。这朋友叫吕尚。有一天吕尚来做客，突然被面前的那把茶壶惊呆了。正泡着茶呢，吕尚小心地端起来，左瞧瞧右看看，眼睛都绿了，然后干脆把茶叶倒掉，用清水把壶冲洗干净，翻来覆去看了一遍后，问道：“这壶，哪里来的？”常少山说，先前用的那把打了，才从旮旯里找出这把旧的来。吕尚说，收起来，别再用了，这家伙

3、是古董，比你还金贵。常少山就笑，说神经病了不是？搬家时差一点被我当垃圾扔了，怎么就成古董了？是古董，用它泡的龙井怎么还是龙井味？应该是普洱味呀吕尚说，别闹了，你把它小心放着，赶明日我请位老师来长长眼色，也好验证验证我的鉴赏功夫。2第二天，吕尚果然领来了一位先生。先生姓王，气质儒雅，行色匆匆，眼中别无他物，一到就说看壶。吕尚发现那壶就在茶几上，还是昨天放的地方，并没动过。吕尚双手将壶捧起，王先生轻轻接过，凑到窗前光亮处，打眼一看，便说不假。沉吟片刻，又看，说声“错不了，就是它！”便轻轻放下，掏出手绢擦擦双手，向常少山点点头，说道：“听吕尚说过您，我很赏识，都是朋友了。吕尚没有看错，这把壶是件宝物

4、！如果愿意，我出 10 万要了它！”“你不早说。 ”“早说怎么？”“早说我就卖给你。不用说 10 万，2 万就卖。 ”“为什么？”“缺钱用呀！”“现在不缺了？”“不缺了。一家人有饭吃，有衣穿，有房子住生活必需的都有了，卖它干啥？”其实，一见面，常少山就很看重王先生这人。听他说话，更觉诚恳。只是常少山这人言语行事离不了古董脾气，三言两语就把人家打发走了。这事过去不久，常少山得了重病，不几日便一命呜呼了。常少山病故，吕尚慌忙赶来，便把茶壶的事告诉了常宝。常宝说老爷子病中根本就没有谈及 家中有什么宝贝茶壶。就是有，他那脾气也不会拿它当回事于是两人便在常少山住的屋子里寻找。找来找去根本不见那玩意儿，却

5、发现了一张字条，上写：茶壶即茶壶,打碎是瓦片人间多少事,都被自己骗常宝看过，递给吕尚，说是不解。吕尚接过默念一遍，又默念一遍，然后长叹一声，道：“怎么是古董呢，分明真人也！” （1）说以“古董”为题，有什么用意？ （2）这篇文章叙述了主人公常少山的两件事，请概括出来，概括每件事不超过 10 个字。 （3）常少山有哪些性格特点，请简要分析。 （4）下面加短横线的词语富有表现力，请加以品析。吕尚小心地端起来，左瞧瞧右看看，眼睛都绿了，然后干脆把茶叶倒掉，用清水把壶冲洗干净，翻来覆去看了一遍后，问道：“这壶，哪里来的？ （5）简要分析小说结尾的特点及艺术效果。 （6）下列对小说的理解和分析，不恰当的

6、一项是 A. 小说开头介绍子午镇的丧事风俗，表明这习俗由来已久，当地大多数的人都会照此办理丧事，以此突出了常少山的行为与一般人格格不入。 B. “常少山是古董，想不到他家里竟然冒出个真正的古董来” ，这句话在文中起到了承上启下的作用，从而引出下文鉴赏茶壶、不卖茶壶等情节。3C. 小说安排常少山的朋友吕尚这个人物，作用在于他是个贯穿全文的线索人物，推动了情节的发展，也借他衬托了常少山的性格特点。 D. 这篇小说的语言平实，生活情趣浓郁，特别是对常少山的语言描写，有直接对话，也有间接引述，都有力地突出了人物形象。2.阅读下面诗歌，完成下列各题永不受伤的飞翔一个深秋的傍晚，我不紧不慢地骑车往家里赶。

7、快过幸福大街的时候，一辆摩托车从我身后呼啸着过来。我发现这辆车的轱辘后边好像拖带着什么东西。正好这辆车要拐弯，速度慢了下来，我才看清楚，车上有两个人，前面是个女的，后边是个男的。男的手里拿着一截儿短棍，短棍上系着一根细线，线的末端拴着的，竟然是一只鸟。傍晚的风大了起来，刮得脸生疼。风又灌进脖子，让人不自觉打了个寒噤。那只鸟在风中瑟缩着，显然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已经不能动弹，只是它的翅膀还在扑腾着。我看不到鸟的表情，但从它的挣扎中，我能感受到它的痛苦。我本能地紧蹬了几下，拦住摩托车，急切地把小鸟的惨状告诉了他们。谁知后面的那个男人朝我一瞪眼，不耐烦地说：“我早知道了，用你管？”我一下子被

8、噎在那里，不知道说什么好。我笑了笑，近乎哀求地说：“大小它也是个生命，放了它吧。 ”谁知那个男人嘴里嘟囔了一句：“这人有病！”摩托车又一次启动了，地上的鸟还在挣扎，但已经站不起来了，翅膀在颤抖中不断扑腾着。这时，一个孩子清脆的声音传了过来：“叔叔，你把小鸟放了吧，你看它多疼啊，它妈妈看到了会哭的。 ”循着声音看过去。车的另一边，是一个小男孩。我认识这个小男孩，他就是附近那家馒头铺老板的孩子。孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分，她回过头对男人说：“放了吧，放了吧。”男人似乎还想说什么，但终究还是松开了手。车开走了。鸟半躺在地上，男孩走过去，把它小心翼翼地放在了手心。我说：“孩子，这小鸟伤得很重

9、，恐怕”不料，孩子抬头朝我灿烂地笑了笑，说：“无论伤多重，治一治伤口，一样可以好好地活。 ”这个孩子好像没有上过一天学，我经常看见黑而瘦小的他，蹬着一辆破旧的三轮车，在巷口弄堂里四处吆喝着卖馒头。听说他的父亲早亡，娘儿俩靠开馒头铺维持生计。有时候，我还看到有孩子欺负他。前些日子，他的母亲又嫁了一个男人，那个男人的脸总是黑沉沉的。我一直以为，这孩子应该是一个受伤的生命，在人生最美好的童年，他失去了同龄人应该有的阳光、温暖和爱。他的可怜和无助，一度引起我的悲悯。然而今天，他对待小鸟的态度和他的话让我震撼，我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。我说：“那你就好好照顾它吧。 ”孩子说：“放心吧，我会给它

10、喂水、喂食，而且会陪它说话的”我骑车离开，街边的路灯次第亮了起来那只鸟最终怎么样了，我不知道。后来，那家馒头铺搬走了，孩子也不知道去了哪里。有意思的是，有一天晚上，我还梦到了那个孩子。梦中，他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔。4我想，这样的一个孩子，无论在什么地方都会过得很好，因为一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路。(选自读者 ，有删改) （1）请根据文意，在下列表格里填上恰当的内容。(不超过 9 个字)情节内容 人物形象(小男 孩)劝男人放开小鸟 勇敢_ 善良叙男孩过去经历 _（2）文章题目“永不受伤的飞翔”有什么含义？ （3）文章第段中写到了作者的梦境，这段内

11、容在文中起什么作用？ （4）文章结尾一段中，作者写道：“一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路。 ”这句话从表达方式上来看，属于哪种？请结合文章内容，以及自身经历，谈谈你对这句话的理解与感悟。 3.阅读下面的小说，完成下面的各题。悠长的铃声毕淑敏雨天，是城市的忌日。花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。“今天你晚了。 ”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。 ”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本约翰逊的速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律

12、严格，我只是想将损失减少到最小。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”“免贵， ”然后，他告诉我姓氏。5我的脑幕上管记忆

13、一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。 “看门的老头拽着铃绳睡着了。 ”同桌说。只有我知道这秘密

14、，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。终于，我以优异的成绩、良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“侯师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。 ”“你不要放在心上”他又踌躇了， “我只是想告诉你唉，不说了不说了”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。“到底是什么事呢？”我的好奇心发作了。“他们说你是成心的，我说不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。“您快说嘛！侯师傅！”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。“你千万别介意我不是姓侯，我姓孙” （选文有改动） （1）联系

15、全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。 （2）本文语言形象、传神，按要求赏析。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。文中划线的字“抽” ，原意是“用细长的，软的东西打” ，在文中具体指什么？他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。 （3）读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。 （4）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。 （5）这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中至少找出 2 处来。 （6）文中“我”

16、与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。请根据你对“默契”一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。 4. 阅读下文，回答相关问题父爱陷阱郑成南6那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲。但是，一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他担心，他的努力仅仅是白费力气，因为，父亲根本听不到。可是，他突然失踪，引起了父亲的注意，父亲一路寻到陷阱旁。父亲把头探进陷阱看了看。他喜出望外，挥动双手，他大声喊着，爹，我在这儿！爹，我在这儿！也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一

17、刻，他急得哭了。他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒过去，他期待着父亲能早点找到这里，并能发现他。井下昏暗潮湿，他能感受到坐在地上的裤子潮湿了。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有的饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能最快速度地赶回来，也需要两天时间，那么，他能坚持两天时间吗？而他唯一能做的，只有耐心地等待。周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛。可能是危险动物向井边靠拢了，他无法想象，即使一只常见的獾子，跟他同时窝在一个狭窄的陷阱内，后果

18、也难以接受。更何况，在森林里，危险的动物不计其数。他再次提起警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是，声音只响了一会儿，又消失了，动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。 没多久，消沉使他沮丧，困意向他袭来。忽然，那声音再次响起，他立刻提高警惕。他意识到，在井内，比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了。只有听到井口的声音，他才不至于放弃。他甚至不再期待着父亲能来救援他，如果，父亲不来，或迟来，那么，他将永远被困在井内。对他来说，等待或许才是最危险的。他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出身上

19、的猎刀，在井壁上挖出阶梯，他挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久，就可以爬出陷阱。他终于成功了，当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，森林内透下斑斑银光。他几乎耗尽所有力气，一屁股坐在草地上。他环视一眼，便立刻一跃而起，好比踩上毒蛇了。他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了，父亲竟然一直守在井口，看着他在井内垂死挣扎。他没想过父亲竟然如此绝情冷漠。父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，忙跑过来拥抱他。他一把将父亲推开了，他说，我没有你这个见死不救的父亲！父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得愧疚。说，对不起。他说，你知道，我在井里多

20、么期盼着你来救我，而你，竟然一直就守在井口而见我痛苦。父亲说，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为，井壁的泥质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。可是，幸运的是，昨晚上一直没出现任何动物。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音我知道，你习惯了等待救助，但是，更多情况下，你等不到援助，你必须学会自救！这便是我当初挖这7口陷阱的初衷。他的双眼润湿了，他理解了父亲的苦心，扑进父亲怀里，他说，爹，对不起！父亲拥抱着他，却开心地笑了。那年，尽管他才十三岁，却勇敢得像个老猎人。 （1）本文

21、中的“他”在“掉入陷阱逃出陷阱”的过程，对父亲的感情经历了怎样的变化？（2）赏析下列句子。当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，森林内透下斑斑银光。他环视一眼，便立刻一跃而起，好比踩上毒蛇了。 （3） “他理解了父亲的苦心” ，请联系上文，说说父亲的“苦心”表现在哪些方面？ （4）说说本文塑造了“父亲”怎样的形象特点，请结合文本简述理由。 （5）从文中的他或者父亲身上，你得到什么感悟？先表明你的观点，再联系文章内容或生活实际，谈谈你的理由。 5.阅读下文，回答相关问题拾叶者言 李国文银杏树，在南方很多，到了太寒冷的北方，就比较罕见了。这种树结的果子，叫做白果。旧时，在上海，冬天，夜晚，常可听到

22、有小贩叫卖“糖炒热白果”者，于小可盈握的炭炉上，炒一捧白果，热烘烘的剥来，在寒风中，塞入嘴中也很有一点暖在心头之意。不过，长到这把年纪，看到过许多地方的许多银杏树，但树上挂着果实的，至今，却尚无眼福一睹，实在是很遗憾的。所以，便把对于树的兴趣，关注到银杏树叶了。拾这种树的叶子，同人家集邮，集火花，集钱币一样，也是一件乐在其中的事情。在北京的香山脚下，有那么几株古老银杏，近些年来，又在空旷地上，栽种了一些，都还十分孱弱，尚不成林。不过，一到秋天，当满山黄栌红了起来的时候，这些银杏树，也飒飒地飘落满地黄叶，用另一种鲜艳，点缀着山光水色，也是怪有情调的。色彩总是搭配起来，要好看些。站在山下，放眼看去

23、，红中有黄，黄中有绿，于是，风景便格外好看了。每年秋天，人们到香山去，无不志在红叶。但我，却总要拾几片银杏树叶，夹在书里，作书签用。而且，我到别处去，若见到银杏树叶，也有收集的兴趣，无非留在书册里，作一个小小的纪念。在大自然中，它算得上最微末的事物了，所以，它从来也不会扮演重要角色的。它在你的书页中，那种不想让你注意，也不想让你不注意的自然而然的样子，其实，也含有一份做人之道的平实在内的。若是我们能够意识到自己的平凡与普通，也就多了一点自知之明，便省得许多力不从心的烦恼。当然，也就有了尊严。8叶是一回事，但无数的叶构成的树，则是另一回事。我记得有一年，在山东泰安的岱庙里，见到两棵并肩立着的古银

24、杏树。两棵树高约几十米，树径也得两三人合抱，确是一副非凡模样。看到这两棵历经沧海桑田，阅遍人间变化的参天古树，同行的人，都膜拜之，仰视之，赞叹之，无法不肃然起敬。银杏树给人的感觉，是疏朗端庄，是高标挺拔，但它的叶片，却是明洁俏丽，优雅可人。这也是伟岸的人和寻常的人各有其不一般的特色了。伟岸者有其抱负，寻常人有自己的志趣，这世界所以美丽，就是有各种不同的追求和目标。假如我们都能懂得大自然中，没有两张绝对相同的叶片，那么对于拾叶者的启示，莫过于走自己的路，过自己的生活，经营自己的天地了。前不久，到广东韶关的南华寺，时值初冬，南方的季节要晚些，但那银杏树叶，也到枯黄坠落的日子。在香烟缭绕中，飘然而下

25、，落地无声，随风而来，又随风而去，看着看着，也仿佛悟到了一点禅意。这世界，这人类，也不就这样一季一季地生生不息吗？这无限之中，具体到每一个人，又是极有限的。因此，叶片不大，却总是应该记下它的一段时光。人也一样，不一定轰轰烈烈，但也会有自己一生中那碧绿碧绿的蓝天。去了，也就由它去了，但你留下了它呢，也就留住了。知识见闻的积累也好，生活中辛酸和愉悦的感受也好，成功与失败的经验也好，都是应该珍惜，应该谨记的。这样，你拾起一片一片叶子的同时，也就觉得活着是多么有意义和有价值的事了。（选自大阅读 ，有删节） （1）文题为“拾叶者言” ，请问作者从拾叶中收获了哪些人生感悟？请简要回答。 （2）文章既写了泰

26、安岱庙的银杏，又写了韶关南华寺的银杏，这样写是否重复？请说明理由。 （3）从上文画线的句子中，任选一句品味语言。炒一捧白果，热烘烘的剥来，在寒风中，塞入嘴中也很有一点暖在心头之意。看到这两棵历经沧海桑田，阅遍人间变化的参天古树，同行的人，都膜拜之，仰视之，赞叹之，无法不肃然起敬。 （4）下列关于文章的赏析不恰当的一项是 A. 文章运用衬托手法，用香山红叶和银杏的黄叶，相互衬托，形象地说明了各种颜色相互搭配世界才美，风景才好。 B. 文章运用对比手法，将“别人”与“我”到香山不同目的加以对比，用以突出作者“拾叶”的特有情趣。C. 文章运用借景抒情的手法，借银杏树的高大伟岸抒发昂扬之情，借银杏树叶

27、抒发飘逸雅致之趣。 D. 文章运用象征手法，用银杏树干象征伟岸的人，用银杏树叶象征寻常的人，既贴切又形象。6.阅读后母的三巴掌 ，完成小题。后母的三巴掌从六岁至今，跟后母一起生活了 30 年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。9第一巴掌是我 8 岁那年。夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在门后头吃。哪来的？后母看出不对劲儿了。“偷的。 ”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没

28、见过的，我怕极了，不敢哭，接过钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西我都没动过心。第二巴掌是我 10 岁那年。要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。 ”二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席子底下。“阿巧” ，邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话：“章媳妇要生孩子，生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。 ”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席子底下的钱换了地方。“嗯？”后母揭开席子一怔。 “兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200 块整。 ”二

29、奶奶小跑着走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。 ”后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的，不学礼性，谁还能没个病灾的。等自己陷在坑里就找不着道儿了。 ”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。父亲知道了，说该把屁股打碎。从此， “帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。第三巴掌是我 14 岁那年。我考上了县里的重点初中，但吃住自理，家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。求人借钱多难。 ”我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才

30、重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，不用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。 ” （1）给下列划线字注音。_ _10严酷 拽过去（2）文章的一条清晰的线索是_。 （3）简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事。 （4） “后母的三巴掌”给“我”的三次深刻的教益分别是：_。 （5）说说文中后母具有怎样的性格特征。 （6）看完这篇文章，你得到了什么启示呢？ 7.阅读下文，回答相关问题。成功无学，幸福有道如今，走进书店，或者来到书市，扑面而来的就是各种

31、“成功学”图书。看看那些“成功学”的封面，就知道作者对“成功”的理解，无非是赚钱、高升、豪宅、名车、年收入百万之类。其实，岂止是图书市场，在影视、传媒、教育培训等不少领域， “成功”都成了被热炒的主题。这一方面反映了人们向上发展、追求幸福的愿望，另一方面，在“不是权就是钱” “成名要趁早”等喧哗与骚动中，又透出了某种“成功焦虑症”的症状。渴望成功无可厚非，但如果把成功简化为财富的多寡、职位的高低，把成功的希望寄托于速成方法、终南捷径，本身就已经偏离成功的轨道。那些大肆兜售的“成功学”能够大行其道，正是利用并强化了这种心理。条条大路通罗马，成功道路万千条。向庸俗“成功学”说不，并不是不鼓励成功，

32、而是让人多一份清醒，多一点沉思，探寻真正的成功规律。古往今来，俊采星驰，尽管人们成功的途径各异，方式不同，但差异性中又隐藏着共性的东西。成功在于坚持。坚持是阶梯，引导我们勇攀生命的高峰；坚持是帆船，帮助我们勇渡生命的大河。有一个“一万小时定律” ，是说人在某一方面要想有所作为，要能坚持一万个小时，相当于每天练习近 3 个小时，坚持 10 年。你能坚持吗？坚持住了，你就会成为某一方面的专家。陆游所说的“古人学问无遗力，少壮工夫老始成” ，说的也是这个道理。成功源于小事。成功者比别人的高明之处，就在于他在小事上一贯做得比别人好，坚持干小事，垒土成高台，只有打好基础，才能利长远做事、增后劲。伏尔泰说

33、过：“使人疲惫的不是远方的高山，而是你鞋里的一粒沙子。 ”现在一些人抱怨饭碗难找，事业难成；感叹工作难做，发展受限，一个重要原因就是不愿踏实。结果，大事干不了，小事不愿干，只能是离成功越来越远。成功贵在有静心。看到别人成功，或急不可耐，或心烦意乱，或疲于奔命，或孤注一掷，如此种种，皆谓之“浮躁” 。浮躁心态，是成功的大敌。有人说得好，浮躁的社会，心静者胜出。 大学中也说：“定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”在欲望与诱惑面前沉着淡定，在困难与挫折面前矢志不渝，才能不断迈向新的成功。成功胜在能吃苦。 “不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香” 。钢铁不淬火就难以成真钢，红梅不傲立风雪就难以

34、成品性，人不勇于吃苦就难以成良才。巴尔扎克说，吃苦是11最好的老师，吃苦是最好的大学。人生最有营养的东西，往往是在艰难困苦中获取的。伟大的人格无法在平庸中养成，卓越的成就无法在舒适中取得。只有能吃常人不能吃之苦，才能达到常人无法企及的高度。吃苦的过程，就是吃补的过程，就是思想成熟的过程、内心丰盈的过程、灵魂升华的过程，也是走向成功的过程。成功无学，幸福有道。成功不在于一朝一夕，一时一事，也不靠临摹他人、投机取巧，而在于一步一个脚印，坚持做慢工，经久成大业，用汗水和艰辛，在坚实的大地开掘出不竭的幸福源泉。 （1）本文的中心论点是什么？ （2）第节中加线的词语“这种心理”具体指什么？ （3）请为第

35、节补充一个事实论据。 （4）请从论证方法的角度赏析下面句子。坚持是阶梯，引导我们勇攀生命的高峰；坚持是帆船，帮助我们勇渡生命的大河。 （5）下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ） A. 作者针对现实生活中有些人期望迅速成功，相信有“成功学”这一现象展开论述，有很强的现实意义。 B. 第节中引用伏尔泰的话“使人疲惫的不是远方的高山，而是你鞋里的一粒沙子” ，目的是为了证明“成功源于小事” 。C. 文章第节采用了总分总的结构，主要运用了引用论证的方法，从四个方面论证了走向成功 的共性途径和方式。 D. 第节中“人生最有营养的东西，往往是在艰难困苦中获取的” ， “往往”一词起限制作用，表明人生最

36、有营养的东西在大多数情况下是在 艰难困苦中获取的，但并非全部，体现了作者论证语言的严密。8.阅读下面文章，完成下列小题。生日里的康乃馨有一次，我去老家沈阳出差，早晨，母亲用毛巾包着几个煮鸡蛋进来说：“今天是你的生日，来，妈给你滚滚运。 ”我犹若回到童年，转过身去，让母亲给滚运。小时候，不论家里多么窘迫，每当过生日的时候，母亲都要给我们煮一个红皮鸡蛋。然后，母亲手握温热的鸡蛋给我们滚运，让鸡蛋在我们的头顶、后背、四肢和手心统统滚一遍。母亲说，这是滚红运，滚过运之后，这一年也就顺畅了。少不谙事，母亲滚运时，我往往会感到不耐烦。母亲滚完运，把鸡蛋交给我时，我急忙磕破，剥皮，吃掉，似乎滚运是母亲的事，

37、鸡蛋是属于我的。鸡蛋从我白发斑驳的头顶缓缓滚下时，突然一股暖流流过我的后颈、脊背，又流上肩膀、手臂我想回头看看，瘦小的母亲已年过古稀，背驼了，腿弯了，是怎样够到我的头顶，又怎样让鸡蛋有力地在我的躯体上滚动的。我想弯一下腰，让母亲不那么吃力，可是不能弯下，站着滚运不仅流畅，而且如同奔流的江水一泻千里。我知道，只有昂首挺胸地站着才不辜负母亲的这份厚爱。母亲滚得十分认真细致，生怕有疏漏。她那双曾像丝绸般柔软而细腻的手已变得枯枝似的僵硬粗糙，可在滚运的那一刻却遒劲有力。母爱是纯粹的、执着的、坚定的，像脐带里的热血在我的脉管里流淌着，汇向心脏。我两眼蒙蒙，泪盈满眶。我不相信滚过运后会走红运，我想母亲也不

38、会相信。她出生于大户人家，外祖父是清朝的二品官。母亲有文化，当过妇产科医生，她用那双手不知将多少生命迎接到这个世界。母亲坚持数十年给我们滚运，那是坚持着那种母亲特有的祝福。12又逢生日时，我在距母亲 500 多公里的哈尔滨，自从大学毕业以后，我已在这个城市打拼了 20 多年。早起，我看着餐桌上的一盘鸡蛋，不由得站了起来，一股暖流在血液中涌动，似乎母亲就站在我的身后，踮着脚在给我滚运。暖流顺着我的头顶流向身体，流到四肢。我突然想道，48 年了，每逢生日母亲都想着给我煮鸡蛋和滚运，我怎么就没想到表达我对母亲的感恩呢？我想送给母亲一个礼物，感谢母亲在 48 年前的这一天，冒着生命危险把我带到这个世上

39、，感谢 48 年来母亲给我的呵护和祝福。我拨通了沈阳一位朋友的电话，恳请他帮我买一束康乃馨，给母亲送去。傍晚，朋友打电话说，母亲接到鲜花时目光流泻着幸福，欢喜得像个孩子。母亲说，这是她这辈子收到的第一束鲜花。这一年母亲已 79 岁了。为什么我早没想到给母亲送花？原来，让母亲欢喜和幸福是这么简单。 （1）文章标题是“生日里的康乃馨” ，请说说你对标题的理解。 （2）文章一共写了两次母亲为我“滚运” ，请仿照示例，概括另一次。示例：“小时候” ，母亲用丝绸般柔软而细腻的手给我“滚运” ，我不以为意。 （3）文中多次提到滚鸡蛋，这样写有何作用？ （4）品析文章两处划线句，按要求答题。赏析下面句子。母

40、爱是纯粹的、执着的、坚定地，像脐带里的热血在我的脉管里流淌着，汇向心脏。说说下面句子含义。我知道，只有昂首挺胸地站着才不辜负母亲的这份厚爱。 13答案解析部分一、现代文阅读1.阅读下文，回答相关问题古董是子午镇常少山的外号。古董一词除词典上的解释外，在子午镇还有不可理喻、个别、不一般、冥顽不化等意思。常少山能够沾上古董这诨名，缘于那年他母亲去世。子午镇的风俗，双亲中有一个先走了的，丧事要做三天，叫小丧；双亲中最后一位也去了，丧事要做五天，还要扎灵车，请鼓手，叫大丧，很隆重。常少山的父亲早亡，遵照当地风俗，他母亲的丧事应该大办的。谁也没有想到，常少山竟然当天就把母亲的遗体埋掉了，而且连滴眼泪都没

41、掉，还跟儿子常宝说：我死了，也这样！为这事，常家的族人气愤了，约合起来要揍他。常少山说，我这是厚养薄葬。老人活着的时候你不孝，老人死了，弄些排场给人看，顶屁用！常少山他娘瘫痪在床八九年，常少山日夜守护在床前，一日三餐都是自己吃一口，给娘一口；自己饱了，娘也饱了常少山是孝子啊！常少山把话说得理直气壮，大家听来也在理，只是不是常人的理，只好说声“跟个古董生什么气” ，便散去。常少山是古董，想不到他家里竟然冒出个真正的古董来。常少山一生就交了一个朋友。这朋友叫吕尚。有一天吕尚来做客，突然被面前的那把茶壶惊呆了。正泡着茶呢，吕尚小心地端起来，左瞧瞧右看看，眼睛都绿了，然后干脆把茶叶倒掉，用清水把壶冲洗

42、干净，翻来覆去看了一遍后，问道：“这壶，哪里来的？”常少山说，先前用的那把打了，才从旮旯里找出这把旧的来。吕尚说，收起来，别再用了，这家伙是古董，比你还金贵。常少山就笑，说神经病了不是？搬家时差一点被我当垃圾扔了，怎么就成古董了？是古董，用它泡的龙井怎么还是龙井味？应该是普洱味呀吕尚说，别闹了，你把它小心放着，赶明日我请位老师来长长眼色，也好验证验证我的鉴赏功夫。第二天，吕尚果然领来了一位先生。先生姓王，气质儒雅，行色匆匆，眼中别无他物，一到就说看壶。吕尚发现那壶就在茶几上，还是昨天放的地方，并没动过。吕尚双手将壶捧起，王先生轻轻接过，凑到窗前光亮处，打眼一看，便说不假。沉吟片刻，又看，说声“

43、错不了，就是它！”便轻轻放下，掏出手绢擦擦双手，向常少山点点头，说道：“听吕尚说过您，我很赏识，都是朋友了。吕尚没有看错，这把壶是件宝物！如果愿意，我出 10 万要了它！”“你不早说。 ”“早说怎么？”“早说我就卖给你。不用说 10 万，2 万就卖。 ”“为什么？”14“缺钱用呀！”“现在不缺了？”“不缺了。一家人有饭吃，有衣穿，有房子住生活必需的都有了，卖它干啥？”其实，一见面，常少山就很看重王先生这人。听他说话，更觉诚恳。只是常少山这人言语行事离不了古董脾气，三言两语就把人家打发走了。这事过去不久，常少山得了重病，不几日便一命呜呼了。常少山病故，吕尚慌忙赶来，便把茶壶的事告诉了常宝。常宝说

44、老爷子病中根本就没有谈及 家中有什么宝贝茶壶。就是有，他那脾气也不会拿它当回事于是两人便在常少山住的屋子里寻找。找来找去根本不见那玩意儿，却发现了一张字条，上写：茶壶即茶壶,打碎是瓦片人间多少事,都被自己骗常宝看过，递给吕尚，说是不解。吕尚接过默念一遍，又默念一遍，然后长叹一声，道：“怎么是古董呢，分明真人也！” （1）说以“古董”为题，有什么用意？ （2）这篇文章叙述了主人公常少山的两件事，请概括出来，概括每件事不超过 10 个字。 （3）常少山有哪些性格特点，请简要分析。 （4）下面加短横线的词语富有表现力，请加以品析。吕尚小心地端起来，左瞧瞧右看看，眼睛都绿了，然后干脆把茶叶倒掉，用清水

45、把壶冲洗干净，翻来覆去看了一遍后，问道：“这壶，哪里来的？ （5）简要分析小说结尾的特点及艺术效果。 （6）下列对小说的理解和分析，不恰当的一项是 A. 小说开头介绍子午镇的丧事风俗，表明这习俗由来已久，当地大多数的人都会照此办理丧事，以此突出了常少山的行为与一般人格格不入。 B. “常少山是古董，想不到他家里竟然冒出个真正的古董来” ，这句话在文中起到了承上启下的作用，从而引出下文鉴赏茶壶、不卖茶壶等情节。C. 小说安排常少山的朋友吕尚这个人物，作用在于他是个贯穿全文的线索人物，推动了情节的发展，也借他衬托了常少山的性格特点。 D. 这篇小说的语言平实，生活情趣浓郁，特别是对常少山的语言描写

46、，有直接对话，也有间接引述，都有力地突出了人物形象。【答案】 （1）从修辞手法角度看：双关，既点明常少山有古董脾气，行为不合常情，被人称作“古董” ，又指朋友发现常少山家里有古董茶壶。 （ 或者含蓄地表明了人物性格特点） ；从文章主旨角度看：贬义褒用，反衬常少山并不是不可理喻、冥顽不化的怪人，实际上是个率真脱俗的性情中人。 从结构作用看：“古董”能与小说中的人物和情节上形成照应，具有贯穿全文的作用。从读者角读看：富有悬念，激发读者的阅读兴趣；（2）常少山厚养薄葬母亲（打破习俗厚养薄葬母亲） ；字条揭开古董不买之谜（揭开不15卖古董谜底） 。（3）孝顺，是个孝子，悉心照料瘫痪在床八九年的母亲。不

47、重钱财，有人想花 10 万买下他的茶壶，他以生活必需的都有了为由拒绝率真脱俗，有自己的生活信条，敢于打破习俗，主张厚养薄葬。（4）生动地写出了吕尚在验证茶壶时的小心认真，表明了他对茶壶的珍视。（5）卒章显志，巧妙揭示主旨。 “人间多少事，都被自己骗”点破现实生活中许多怪圈，其实都是自欺欺人。设置悬念，引发读者思索。常少山临终前没有跟儿子交 代茶壶的事，茶壶是不是真正的古董和茶壶的去向都是谜，令人玩味。结局出乎意料，但又在情理之中，在常少山看来，茶壶的有无和是否为真古董并不重要，因 为他并不看重钱财，也不图虚名。（6）C 【考点】分析、评价人物形象，文章标题及其作用，概括理解文中人物形象，筛选并

48、整合文中信息，动作描写 【解析】 【分析】（1）标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。学生能理解标题的手法，明确标题的风格特点和作用。这里从“标题”的双关义和修辞手法角度来理解。（2）把握故事情节，是读懂小说的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考小说阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。（3）中考小说阅读的考查，人物形象分析是必考题，本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住

49、人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。（4）学生应注意语言赏析的常见题型 1、分析某个加点词语的表达效果。答题方法：了解用词之美-动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。（5）中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。这里结尾的情节内容上卒章显志，巧妙揭示主旨；结构上设置悬念，引发读者思索。（6）C 中“他是个贯穿全文的线索人物，推动了情节的发展”信息有误。2.阅读下面诗歌，完成下列各题永不受伤的飞翔一个深秋的