三年级语文上册第三单元8去年的树教案1新人教版.doc
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1、18 去年的树 教学目标1学会本课的生字、新词。2分角色朗读课文,体会小鸟的心情变化,想象小鸟的内心世界以及对树的真挚情感。3理解课文内容,懂得做人要信守诺言,要珍惜朋友之间的情谊。 重点难点重点:读文中的角色对话,体会童话角色的心理。难点:朗读课文。能够边读边想象画面,体会拟人体童话所揭示的道理。 教学准备多媒体课件 教学课时2 课时 教学过程第 1 课时一、揭题导入,课题质疑。1出示图片(小鸟与大树),学生欣赏。(课件展示)2同学们,这幅画上 有什么?围绕着这棵枝繁叶茂的大树和这只可爱的小鸟,让我们一起来读一则感人的故事去年的树。3链接作者。(课件展示)二、自主读文,初步感知。1学生用自己
2、喜欢的方式朗读全文,读通课文,读准字音。2整体感知:课文讲了一个什么故事?3分角色 朗读课文,交流自己感受最深的地方并提出不懂 的问题。三、检查自学情况。1检查字词掌握情况。(课件展示)(1)重点掌握“伐、斧、煤”等字的正确读音以及多音字“切”在本课中的读音。2(2)结合句子理解课文中生词的意思。2指名分角色朗读课文,教师正音。3课文讲了一个什么故事? 根据提示填空。(课件展示)鸟儿到南方去之前答应树_。春天,鸟儿从南方飞回来却发现_。鸟儿到处_,最后,鸟儿在火柴点燃的煤油灯前_,因为它_。4理清课文层次。四、指导书写生字。1指导观察 字形,说说写字时要注意什么。2重点指导。“剩”的第九笔是撇
3、,第十笔是点。“斧”为上下结构,书写时“父”的撇、捺应盖住“ 斤” 。“煤”字左部“火”作部首时末笔捺变点。3学生写字,教师巡视指导。4小结书写情况。 板书设计8 去年的树冷 离 等 剩 斧 砍 谷柴 煤 油 诉 睁 接第 2 课时一、复习旧课,导入新课。指名朗读生字、新词,检查生字、新词的掌握情况。二、研读对话,读中感悟。(课件展示)1小组分角色朗读对话。2指名读对话,其余学生点评。(感受鸟儿的焦急、担心和伤心)3好朋友不见了,鸟儿是多么地牵挂啊!这回请你和同桌合作,选择一组对话,发挥3合理的想象,给鸟儿说的话加上提示语,练习朗读。4大家读得都很用心,把鸟儿对大树的无限真情表现得淋漓尽致,令
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