三年级语文上册第4单元12卧薪尝胆教案苏教版.doc
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1、112 卧薪尝胆第一课时教学目标:1 学会本课生字,理解由生字组成的词语。2 能正确、流利地朗读课文。教学重点:能正确、流利地朗读课文。教学难点:读通课文;理解生字词。教学过程:一、板书课题,讲述故事1 板书课题:卧薪尝胆。2 学生读课题。3 简介“卧薪尝胆”的故事。 4 从刚才讲的故事里,谁已经想到题目“卧薪尝胆”中的“卧、薪”的意思?(卧:睡;薪:柴草)尝”呢?(用舌头舔一舔或吃一点儿试试)二、初读指导1 学生各自朗读课文,对照“内容提要”将课文分为四段。 内容提要: (1)吴越两国,都想征服对方。 (2)勾践战败求和,受尽屈辱。 (3)勾践卧薪尝胆,发愤图强。 (4)越国转弱为强,灭掉吴
2、国。 2 学生自由朗读课文,画出生字词及不理解的词。23 引导学生理解生字词的意思。 (1)查字典了解:奴仆:奴隶、仆人。谋臣:参与出谋划策的臣子。万般无奈:极其没有办法。后患:后来的祸害。 (2)联系上下文理解:免除 建议 表示 骄傲(3)一般了解:会稽:地名,在浙江绍兴。勾践 夫差4 学习生字。出示生字,学生认读。三、指导写字1 讲解字形左右结构,要写得紧凑。 “足”字旁最后一笔是提,右边部分的两横略呈向右上方斜势,撇向左下角,不超过“提尖” 。2 学生描红、仿影。板书设计:12 卧薪尝胆3第二课时教学目标:1 能正确、流利、有感情地朗读课文,讲述故事内容。3 理解“卧薪尝胆”的意思,明白
3、胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,讲述故事内容。教学难点:理解“卧薪尝胆”的意思。教学过程:一、谈话导入新课二、精读训练 1 学生朗读课文第一自然段,想一想:这一段告诉了我们哪内容?(1)这一段讲了故事发生的时间、地点和有关国家。(2)教者讲“长江下游”是今天的江苏南部、浙江北部和东部一带。2 学生自由朗读第四自然段,画出写越王“卧薪尝胆”的有关句子。(1)指名读:“晚上,总要尝尝它的苦味。 ” (2)找出句子中能解释“卧” 、 “薪” 、 “尝” 、 “胆”四个字的词语。 (“卧” ,睡;“薪” ,柴草;“尝” ,尝尝;“胆” ,苦胆) (3)越王
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