2018年九年级语文上册第三单元第9课《老王》课件4冀教版.ppt
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1、一个车夫能跟作家成为朋友吗?一个幸运的人会怎样对待不幸的人呢?信赖真的能创造出美好的境界吗?今天,就让我们跟着杨绛,一起走近老王,解开心中的谜团。,人力车夫,知识与能力: 1、理解、积累重点词语。熟读课文,了解叙 述、描写等表达方式。 2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。 3、学习通过几个生活片断表现人物的方法。过程与方法: 学习自主、合作、探究的学习方式。,情感、态度与价值观: 1、以善良体察善良,培养学生的爱心、同情心。2、学习劳动人民的优良品质,并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。,1、引导学生理解作者对不幸者同情、关爱的思想感情,激发爱心。2、揣摩语言,深入领会语句的意味。3、
2、全面准确地理解课文内容,探究材料安排的特点。,杨绛(1911 )原名杨季康,江苏无锡人,中国社会科学院外国文学研究员,作家、评论家、翻译家。剧本称心如意弄真成假风絮;小说倒影集洗澡;论集春泥集关于小说;散文将饮茶干校六记;译作1939年以来的英国散文选小癞子吉尔布拉斯堂吉诃德等等。,杨绛,家庭和睦,杨绛的主要作品,杨绛少年时代先后在北京、上海、苏州等地读书。1931年于苏州东吴大学毕业,获文学学士学位;随即考入清华大学研究院,为外国语言文学研究生。1935年与钱钟书结婚,次年夏季与钱钟书同赴英国、法国留学,1938年秋回国,曾任上海震旦女子文理学院外语系教授,业余从事创作。钱钟书,字默存,学术
3、代表谈艺录管锥编,小说代表作围城。,文章写于1984年。这是一篇回忆性的散文,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段。当时正是“文化大革命”时期,是一个动乱的年代,作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在作者的脑海之中,1966年,“文化大革命”爆发,钱钟书、杨绛均被“揪出”,被认为是“资产阶级学术权威”、“反动学术权威”,打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作,钱钟书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月,钱钟书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼,1970年7月,杨绛也来干校
4、。1972年3月,钱钟书夫妇由干校回家,遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害,被迫离家逃走,在外过了三年的流亡生活。“文化大革命”期间,杨绛一家人受尽了屈辱和蹂躏。,镶嵌( ) 惶恐( ) 塌败( ) 滞笨( ) 翳( ) 骷髅( ) 攥着( ) 伛( ) 荒僻( ) 取缔( ),xin,qin,hung,t,zh,y,k,lu,zun,y,p,d,伛: 荒僻: 塌败: 滞笨: 惶恐: 取缔: 骷髅: 愧怍:,弯(腰) 曲(背)。,荒凉偏僻。,塌陷破败。,呆滞笨拙。,惊慌害怕。,明令取消或禁止,如取缔无证商贩。,干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。,惭愧。,命苦,心善,老 王,谋生手段艰难,生
5、理上有缺陷,居住条件恶劣,为作者送冰,车费减半,送钱先生看病,不愿要报酬,身体病重,还要来谢恩,职业蹬三轮车(靠一辆破旧的三轮车活命,“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子。),1、课文介绍了老王的哪些情况?并用一个字来概括他的生活。,身体残疾(一只眼瞎,另一只眼也有病,还打了一辈子光棍,孤苦伶仃。),居住条件差(荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋。),一个字形容老王的生活就是苦。,2、老王生活“苦”,那精神上呢?,精神也“苦”,单干户,孤独、无亲,受恶意攻击、被人瞧不起 。,3、本文记叙了与老王交往过程中的哪几件事?你认为老王是个怎样的人?,第5段,为作
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