2018年七年级语文上册第四单元第15课《壶口瀑布》课件4沪教版五四制.ppt

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1、突破口：“黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。”,黄河的伟大在这个特定的地点“壶口”显现出来，那么壶口瀑布是如何体现黄河的伟大的呢？,作者看到了什么？感受到了什么？,1、涛声：,2、雾气：,3、河水：,4、感受：,隐隐如雷、震耳欲聋,雾气弥漫、扑面而来,正沸着的水、浪沫横溢,什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。,（朗读课文第2自然段。）,雨季的壶口瀑布令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？（朗读课文第3至第5自然段。）,再访壶口，作者

2、看到了什么？又想到了什么？,小组讨论,上游河床：,河水从五百米宽的河道上排排涌来， 其势如千军万马， 互相挤着、撞着， 推推搡搡， 前呼后拥， 撞向石壁， 排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 山是青冷的灰， 天是寂寂的蓝， 宇宙间仿佛只有这水的存在 。,“当然，这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”,水流形态：,“尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，

3、潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕”,“尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕”,3、壶口石头：,“这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被漩出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。” “这柔和的水硬是将铁硬的石寸寸剁去。”,“怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁人的各种情感。造物者难道是

4、要在这壶口中浓缩一个世界吗？”,由水想到人,“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”,再提突破口：“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见”。,黄河在冲过壶口的一刹那铸成了自己伟大的性格。这伟大指的是黄河 “黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不复，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”伟大品格。,由黄河想到民族精神,每当中华民族面临特殊考验时，黄河这种精神就会异常凸显：1937年开始的抗日战争，1998年的特大洪灾，2008年的汶川地震，2012年的钓鱼岛事件，2015年的天津火

5、灾爆炸，我们全民族都能如黄河大合唱在召唤般，群情振奋，以壶口瀑布的气势迅速行动。此时此刻，我们心潮澎湃，作为一名炎黄子孙，你有什么样的感受呢？,黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。,愿中华民族永远保持、发扬这种民族精神！,1,1、仔细体会文中包含着哲理性的文字，并以你熟悉的某一自然景观为对象，仿写一段同样富有哲理的文字。2、阅读梁衡的壶口瀑布记、尧山壁的 陶醉壶口，进一步感受不同的写作手法 所展现出的不同的壶口清韵。,