七年级语文上册第3单元综合测试题1（无答案）新人教版.doc

《七年级语文上册第3单元综合测试题1（无答案）新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册第3单元综合测试题1（无答案）新人教版.doc（6页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1第 三 单 元 测 试 题一、基础和识记（18 分）1、下列加点字注音有错误的一项是（ ）A枯涸（h）湛蓝（zhn） 发髻（j） 栀子（zh）B犬吠（fi） 贮蓄（zh） 薄烟（bo） 乌桕（ji）C梦寐（mi） 抖擞（su） 应和（h） 耸峙（zh）D肥硕（shu） 凝神（nn） 归泊（b） 买弄（ln）2、下列词语书写有误的一项是（ ）A小心翼翼 头晕目眩 巴山夜雨 擎天撼地 B肃然起敬 忍俊不禁 盘虬卧龙 怡然自得C碌碌终生 玲珑剔透 多姿多采 回味无穷D心旷神怡 猝然长逝 抖擞精神 津津乐道3、下列句子中修辞手法运用不当的一项是 （ ）A 我的心紧张得像根琴弦，你一出现，它就欢唱个不

2、停。B 爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。C 雨是一首湿湿的牧歌/路是一把瘦瘦的牧笛。D 一路上，稻田绿、菜花黄、江水银，绘成了一幅幅田园巨画。4、下列句子没有语病的一项是（ ）A不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。B该市有人不择手段仿照伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应该以严厉的打击。C作为中国内地惟一随美军部队赴伊拉克采访的记者，我深深感到自己肩上承载的重担、责任和光荣。D “减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。 5、对下面句子中加点词语的解说有错的一项是 （ ）A 潮平两岸阔，风正一帆悬。“悬”是端端正正高挂着的样

3、子，这个字写出了风之和风之顺。B 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。2“浅草”是浅色的草的意思，写出了草之嫩，紧扣住诗题中的“春”字。C 放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。“饱食”是指饱满，作者运用拟人手法写出了丰收之景。 D 水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。“贮蓄”是指贮藏，作者运用拟人手法写出了水藻绿得可爱。6、文后的四个句句子依次填入横线处，恰当的一组是 （ ），你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍； ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可品评自娱，把玩深尝。文学是一座姹紫嫣红的百花园 文学是一杯回味无穷

4、的香茗 文学是一幅意境高远的中国画 文学是一首清脆圆润的古曲A. B. C. D.二、积累和运用（12 分）7、根据语境，在横线上填上适当的语句，将句子补充完整。世界上只有母爱的力量能够所向披靡。母爱犹如明媚的阳光，美丽而永恒；母爱犹如 ， 。8 请你写出有“春”字的四个成语和四句古诗。9、大自然是人类的朋友，自然界的小生命会带给我们一些关于人生的思考和启迪。下面是冰心的一首小诗。请你认真阅读，模仿句子的形式，描写 12 组自然界中的其他生命对青年的教诲。嫩绿的芽儿 淡白的花儿 深红的果儿和青年说： 和青年说： 和青年说：“贡献你自己！” “发展你自己！” “牺牲你自己！”10、按照原文默写（

5、只选做三题）旧时茅店社林边， 。 ，江春入旧年。纷纷桃李枝， 。_，若出其中。_，若出其里。三、阅读和探究（40 分） 3（一）夏（13 分）充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿

6、成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。夏天的色彩是金黄的，按绘画的观点，这大约有其中的道理，春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时，她们已不是在春风微雨里细滋慢润，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流

7、着汗，只是想着快割、快割；麦子上场了，又想着快打、快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。 “田家少闲日，五月人倍忙” ，他们的肩上挑着夏秋两季。遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波滔滔，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。11、根据、节的内容，分别用四个字归纳夏的特点。 （3 分） 12、说说你对夏天“正是一个承前启后、生命交替的旺季”这句话含义的理解。 （3 分）13、

8、作者从春天写到夏天，从自然景物写到人，其写作的目的是什么？（3 分）414、文章中有许多用得很好的词句，请从中选出几个进行简单地赏析。 （4 分）（2）秋 思（14 分）梁衡十月里有机会到吕梁山中去。一进到山的峰谷间，秋浓如酒，色艳醉人。长年生活在城市里的人，真不知道大自然原来是这样地换着时装。这山，原该是披着一件绿衣裳的吧，而这时，却铺上了一层花毯，那绒绒的灌木，齐齐的庄禾，蔚蔚的森林，成堆成簇，如烟如织，一起拼成了一幅五光十色的大图案。这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。你看那嫣红的橡树，干红的山楂，血红的龙柏，还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都珍珠玛瑙似的闪着

9、红光。最好看的是荞麦，从根到梢一色娇红，齐刷刷地立在地里，远远望去就如山腰里挂下一方红毡。此时，点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着，像把金色的大扫帚，把蓝天扫得洁净如镜。镜中又印出那些松柏林，在这一派喧热的色彩中泛着冷绿，更衬出这酽酽的秋色。金风吹起，那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望，只见紫烟漫漫，红光蒙蒙，好一个热烈、浓艳的世界。我奇怪，这秋色为什么红得这么深浓。林业工作者告诉我，这万山一片在春之初本也是翠绿鹅黄，一色新嫩。以后栉风沐雨，承受太阳的光热，吸吮大地的养分，就由浅而深，如黛如墨；再渐黄而红，如火如丹。就说这红枣吧，春天里繁花满枝，秋时能成果的也不过千

10、分之二三，要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传，才得收获那由绿而红，一粒拇指肚大的红果。这其中浓缩了多少造物者的心血。那满山红火的枫叶则是因为她的叶绿素已经用完，显红色的花青素已经出现。这是一年来完成了任务的讯号，是骄傲与胜利的标志。本来，四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼，难免林小姐葬花之悲；秋色似水，亦有欧阳修夜读之凉。其实，顺着自然之理，倒应是另一种感慨。芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸后的欢乐。一个人只要是献身于一种事业，一步步地有所前

11、进，他的感情就应该和这大自然一样的充实。我站在这秋的山巅，遥望那远出春天曾走过的小路，不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言：人，最宝贵的是生命。生命对每一个人只有一次。人的一生应当这样度过：忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为生活庸俗而羞愧；临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为5解放全人类而斗争。我想，不管是少年、青年还是中年人，都请来这大自然的秋色中放眼一望吧。她教你思考怎样生活，怎样去创造人生。15、在这秋天的景色中，作者浓墨涂写的是什么颜色？这种色彩主要特征是什么？（3 分）16、 “万山一片”的色彩变化是：（3 分）春天： 夏天： 秋天：1

12、7、这大自然的秋色告诉我们应该怎样去思考生活，怎样去创造生活？（4 分）18、从选文中摘抄出你喜欢的句子，说说为什么喜欢，并反复诵记。 （4 分）（三）湖心亭看雪 （13 分）明 张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮，余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。 ”注更定：晚上八时左右

13、。毳衣：细毛制作的衣服。雾淞沆砀：淞，湖面上的水汽。雾淞，雾气。沆砀，同晃漾 ，浩瀚汪洋。大白：大杯酒。19下列加点词解释正确的一组是 （ ） （3 分）（1）独往湖心亭看雪 （2）余强饮三大白而别A、孤独；勉强 B、单独；勉强 C、独立；力量大 D、孤独；固执20下列各句省略成份补充不当的一项 （ ） （3 分）A、 （余）到亭上 B、 （铺毡对坐的两人）见余大喜C、 （铺毡对坐的两人）问其姓氏 D、及（余）下船21 “湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”一句中的四个量词，有什么作用？（4 分）622作者在此文中表达了怎样的情感？ （3 分） 四、体验和和作文（30 分）23以“我与自然”为话题，写一篇不少于 500 字的文章。题目自拟，文体不限。