(新课标)2019春高中历史第四单元近代以来世界的科学发展历程第12课破解生命起源之谜课件新人教版必修3.ppt
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1、第四单元,近代以来世界的科学发展历程,第十二课 探索生命起源之谜,新课情境导入,学习目标诠解,课前自主学习,一、教会的禁锢 1原因: (1)在知识贫乏的古代,人们相信神创造了人类和世界万物。 (2)在欧洲封建社会,_是封建统治的精神支柱。 2表现:基督教宣扬世界上的一切都是由上帝创造的;教会指责那些敢于挑战神学说教的思想为“_”。 3影响:致使生物学研究进展缓慢。,基督教会,异端,二、拉马克和早期生物进化思想 1背景: (1)思想方面:_以后,基督教神学受到极大的冲击,面向现实世界、重视实践、崇尚_的追求蔚然成风。 (2)经济方面:1718世纪,资产阶级革命和_相继发生,人们的视野不断拓宽,思
2、想更加开放。 (3)理论方面:17世纪英国科学家_发现细胞,18世纪下半期到19世纪,细胞学说确立起来。,文艺复兴,理性,工业革命,胡克,2提出:19世纪初,法国生物学家_提出。 3内容:提出了生物从低级向高级发展进化的观点,肯定了环境对物种变化的影响,提出两个著名的原则“_”和“获得性遗传”。 4意义:早期的生物进化思想开始形成,对生物进化论的创立产生了积极影响。,拉马克,用进废退,三、达尔文与进化论 1提出:1859年,英国科学家达尔文发表物种起源,创立了生物进化论。 2内容: (1)发展进化:生物是进化而来的,经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程。 (2)自然选择:现存的生物物种具
3、有共同的原始起源,不同物种的变异是“_”的结果。,自然选择,(3)生存竞争:生物必须适应周边环境和其他种类生物以及本种类内部的竞争。 (4)适者生存:能适应环境而发生变异的个体生存和繁殖机会较多,发生有害变异的个体将遭到淘汰。这一原理被后人归纳为“_,适者生存,自然选择”。,物竞天择,3影响: (1)从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法,有力挑战了_。 (2)达尔文被称为“生物学领域的牛顿”。,封建神学创世说,【思维点拨】 “用进废退”即经常使用的器官就会发达,不用就会退化。“获得性遗传”即后天获得的新特性有可能遗传下去。 【概念阐释】 生物进化论:是生物学最基本的理
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