吉林省榆树一中五校联考2018_2019学年高二语文上学期期末联考试题.doc

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1、- 1 -20182019 学年度第一学期期末考试高二语文（考试 时间 ：15 0 分 钟。 试卷满 分： 150 分）1答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名和准考证号填写在答题卡上。2将答案填在相应的答题卡内，在试题卷上作答无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 13 题 。今 夏 人 们 对 于 延 禧 攻 略 的 持 续 关 注 ， 再 次 将 国 人 对 清 宫 剧 的 热 爱 之 情 表 达 得淋 漓 尽 致 。不可否认，在纷繁庞杂的电视剧剧本当中，以大清宫廷为背景、帝王及其后宫

2、女性为人物设定 的清宫争斗剧，一直在电视荧屏、视频网站大放异彩。从 80 后、90 后荧屏集体记忆的还珠 格 格 ， 到 越 发 注 重 描 绘 大 清 后 宫 女 人 真 实 情 感 的 甄 嬛 传 ，大 清 后 宫 男 男 女 女 们 的 卿 卿 我 我 、 尔虞我诈、血雨腥风可谓“玩转”当下影视圈，很多追剧的观众无时无刻不在为某位妃子或是 小宫女的多舛命运而操碎了心，或许这也是“泛娱乐化”给予国人的某种心理慰藉。为 什 么 大 清 帝 王 及 其 后 宫 如 此 备 受 电 视 剧 制 片 人 、 观 众 的 青 睐 ？ 尽 管 清 宫 剧尤 其 是 大 清 后 宫 争 斗 剧 发 展

3、至 今 ， 每 每 都 会 有 新 的 “人 设 ”出 现 ， 进 而 激 发 观 众们 的 猎 奇 心 理 ， 虽 不 可 避 免 地 有 些 固 有 的 情 节 套 路 ， “一 男 多 女 ”“一 女 多 男 ”等 情 感 模 式 ， 但 始 终 无 法 动 摇 观 众 对 于 清 宫剧的喜爱之情，这当然还有其社会、历史以及文化等原因。清 朝 是 离 当 代 中 国 最 近 的 一 个 封 建 帝 王 时 代 ， 自 1911 年 爆 发 的 辛 亥 革 命 推 翻其 统 治 后 ， 至 今 也 不 过 百 余 年 的 时 间 。 大 清 王 朝 较 完 整 地 延 续 了 中 华 文

4、明 的 源 流 、文 化 传 统 与 生 存 方 式 ， 与 观 众 在 心 灵 上 的 距 离 感 并 不 算 太 大 ， 容 易 产 生 亲 近 感 。- 2 -诚 如 学 者 林 风 云 所 言 ， “清 朝 与 当 代 中 国 这 种 可 感 的 几 乎 可 以 碰 触 的 承 继 性 的 内 在理 路 和 连 贯 逻 辑 ， 从 时 间 性 上 保 证 了 民 族 性 延 续 的 说 服 力 和 可 信 度 。 ”更 进 一 步 说 ，对 清 朝 的 这 种 情 感 上 的 共 鸣 以 及 文 化 上 的 认 同 ， 同 样 彰 显 了 国人对中华民族传统历史的一种回望与求知欲。然

5、而 相 较 于 康 熙 王 朝 孝 庄 秘 史 等 清 宫 剧 ， 不 论 是 “戏 说 ”还 是 “历 史 正剧 ”， 早 年 的 清 宫 剧 几 乎 都 有 共 同 的 价 值 指 向 从 宫 廷 斗 争 透 视 家 国 命 运 ， 更 多体 现 的 是 对 国 家 命 运 以 及 民 族 未 来 的 一 种 思 考 和 想 象 ， 借 古 鉴 今 的 目 的 比 较 明 显 。而 近 些 年 的 清 宫 剧 逐 渐 趋 向 内 在 ， 特 别 是 演 变 为 “后 宫 女 人 ”的 争 宠 后 ， 不 仅 失去 了 此 前 清 宫 戏 宏 大 的 历 史 叙 事 和 人 文 情 怀 ，

6、反 而 以 架 空 历 史 的 方 式 来 讲 一 些 小情 小 爱 、 钩 心 斗 角 ， 借 此 影 射 当 下 职 场 的 那 点 “小 九 九 ”和 是 是非非，而这也正是当下生活即刻化、碎片化的一种投射。文 艺 要 讲 好 中 国 故 事 ， 必 然 呼 唤 现 实 主 义 传 统 、 求 真 务 实 的 制 作 态 度 的 回 归 。而 这 里 所 说 的 中 国 故 事 ， 既 包 括 当 下 的 社 会 现 实 ， 也 包 含 了 中 国 历 史 故 事 。 需 要指 出 的 是 ， 优 秀 古 装 剧 即 便 不 是 严 谨 的 历 史 再 现 ， 也 需 要 通 过 虚 构

7、 情 节 之 下 的 民族 精 神 和 传 统 文 化 底 蕴 来 昭 彰 历 史 ， 抵 达 一 种 虚 拟 外 壳 下 的 真 实 内 核 ， 从 而 获 得观 众 的 情 感 认 同 和 价 值 肯 定 。 这 中 间 ， 见 章 法 、 见 功 力，也见人心。（摘编 自 光明 日报 ， 张 帆清 宫剧 热， 历史 感冷 ） 1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分 ） A以大清宫廷为背景、帝王及其后宫女性为人物设定的清宫争斗剧一直深受观众喜爱。 B不管是还珠格格、甄嬛传，还是延禧攻略都能给予国人某种心理慰藉。 C 追 剧 的 观 众 时 刻 都 沉 浸 在 大 清 后 宫

8、男 男 女 女 们 的 卿 卿 我 我 、 尔 虞 我 诈 、 血 雨 腥 风的 剧 情 中 。 D 清 宫 剧 主 要 以 对 国 家 命 运 以 及 民 族 未 来 的 思 考 为 主 题 来 体 现 自 己 的 价值 ， 以 获 得 收 视 率 。2下列各项不属于观众对清宫剧喜爱原因的一项是（3 分 ） A 清 宫 剧 虽 有 些 固 有的 情 节 套 路 ， 但 每 每 也 会 利 用 新 的 “人 设 ”来 激 发 观 众 们 的 猎 奇 心 理 。 B 清 朝 较 完 整地 延 续 了 中 华 文 明 的 源 流 、 文 化 传 统 与 生 存 方 式 ， 观 众 心 灵 上 容

9、易 产 生 亲 近 感 。C 清 宫剧 展 现 的 是 满 族 人 的 文 化 风 俗 ， 观 众 希 望 在 清 宫 剧 中 学 习 到 满 人 的 服 饰 妆 容 打 扮 技 巧 。- 3 -D早年的清宫剧大多有借古鉴今的作用，近年的清宫剧逐渐趋向内在，有影射当下职场之义。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分 ） A 观 众 对 清 宫 剧 的 喜 爱 之 情不 仅 与 剧 本 情 节 内 容 有 关 ， 还 有 社 会 、 历 史 以 及 文 化 等 原 因 。 B清宫剧从时间性上保证了民族性延续的说服力和可信度，更便于观众了解中华民族传统历史文化。C不论“戏说”还是“历史正剧

10、”，都应有现实主义传统、求真务实的制作态度才有生命力。D虚构情节下的民族精神和传统文化底蕴是优秀古装剧获得观众情感认同和价值肯定的关键。（二）文学类文本阅读（本题共 3小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 46 题 。父亲的东篱李汉荣（ 1） 古 国 诗 史 三 千 年 ， 我 最 喜 欢 陶 渊 明 。 南 山 啊 ， 东 篱 啊 ， 菊 花 啊 ， 田 园 啊 ，这 些 滴 着 露 水粘着云絮的词儿，在我心里和笔下，都是关键词和常用意象。（ 2） 可 是 ， 翻 检 我 自 己 ， 自 从 离 开 老 家 ， 几 十 年 来 ， 我 没 有 种 过 一 苗 菜 ， 没有 抚 摸 过 一

11、窝 庄 稼 ， 没 有 刨 过 一 颗 土 豆 ， 连 一 根 葱 都 没 有 亲 手 养 过 。 几 十 年 了 ，没 有 一 只 鸟 认 识 我 ， 没 有 一 片 白 云 与 我 交 换 过 名 片 ， 没 有 一 只 青 蛙 与 我 交 流 过 对- 4 -水 田 和 稻 花 香 的 感 受 ， 没 有 一 只 蝈 蝈 向 我 传授民谣的唱法。（ 3） 我 一 次 次 钻 进 诗 经 里 ， 寻 找 公 元 前 的 露 水 和 青 草 ， 绿 化 、 净 化 和 湿化 一 下 我 龟 裂 的 心 魂 ； 有 时 就 一 头 扎 进 唐 朝 的 山 水 里 ， 吸 氧 ， 顺 便 闻 闻

12、 纯 正 的 酒香 ， 在 李 白 们 的 月 夜 走 上 几 个 通 宵 ， 揣 上 满 袖 子 清 凉 月 光 ， 从 唐 朝 带 回 家 里 ， 在沉 闷 办 公 室 里 ， 也 放 上 一 点 清 凉 和 皎 洁 ， 用以清火消毒，解闷提神，修身养性。（ 4） 随 着 年 龄 渐 长 ， “拜 访 ”陶 渊 明 就 成 了 我 经 常 要 做 的 事 ， 动 不 动 就 转 身 出走 ， 去 渊 明 兄 那 儿 ， 在 东 篱 下 ， 深 巷 里 ， 阡 陌 上 ， 桑 树 颠 ， 有 时 就 在 他 的 南 山 ， 靠着 一 块 石 头 坐 下 ， 久 久 坐 着，一直到白云漫过来漫

13、过来，把我很深地藏起来，藏在时光之外。（ 5） 我 以 为 这 就 不 错 了 ， 觉 得 也 在 以 自 己 的 微 薄 心 智 和 诚 恳 情 思 ， 延 续 着 古国 的 诗 脉 和 诗 心，延续着田园的意趣和意境，延续着怀乡恋土的永恒乡愁。（ 6） 直 到 2001 年 初 夏 的 一 天 ， 我 才 突 然 明 白 ： 我 的 以 上 孤 芳 自 赏 的 做 法 和 想法 ， 只 是 我 的 自恋，这自恋被一厢情愿地放大了，放大成了竟然关乎诗史、文脉、乡愁的延续了。（ 7） 那 天 下 午 ， 我 回 到 老 家 李 家 营 ， 立 夏 刚 过 ， 天 朗 气 清 ， 小 风 拂 衣

14、 ， 温 润暖 和 ， 我 沿 麦 田 里 的 阡 陌 ， 横 横 竖 竖 走 了 一 阵 ， 其 实 ， 若 是 直 走 ， 一 会 儿 就 到 家 ，我 想 多 走 一 会 儿 田 埂 ， 所 以，横的、竖的阡陌我都走了个遍，然后，我就到了家。（ 8） 走 进 老 家 院 子 ， 看 见 父 亲 正 在 维 修 菜 园 篱 笆 。 他 用 竹 条 、 青 冈 木 条 、 杨柳 树 枝 ， 对 往 年 的 篱 笆 进 行 仔 细 修 补 。 菜 园 里 种 着 一 行 行 的 莴 笋 、 白 菜 、 茄 子 、芹 菜 、 葱 和 蒜 苗 ， 荠 荠 菜 算 是 乡 土 野 菜 ， 零 星 地

15、 长 在 路 坎 地 角 。 指 甲 花 、 车 前 草 、薄 荷 、 麦 冬 、 菊 、 扫 帚 秧 等 花 草 ， 也 都 笑 盈 盈 站 在 篱 笆 附 近 ， 逗 着 一 些 蛾 子 、 虫子 、 蝴 蝶 玩 耍 。 喇 叭 花 藤 儿 已 经 开 始 在 篱 笆 上 比 画 着 选 择 合 适 位 置 ， 把 自 己 的 家当 小 心 放 稳 ， 揣 在 怀 里 的 乐 器 还 没 有 亮 出 来 ， 就 等 一 场 雨 后 ， 天 一 放晴，它们就开始吹奏。（ 9） “结 庐 在 人 境 ， 而 无 车 马 喧 ”， 我 忽 然 想 起 陶 渊 明 的 诗 句 。 但 是 ， 此

16、刻 ，在 这 里 ， 在 人 境 ， 结 庐 的 ， 不 是 哪 位 诗 人 ， 是 我 父 亲 ， 是 我 种 庄 稼 的 父 亲 ， 是 我 不识 字 、 不 读 诗 的 父 亲 。 但 是 ， 我 的 不 读 诗 的 父 亲 ， 在 这 人 境 里 ， 在 菜 园 里 ， 仔 细- 5 -编 织 着 篱 笆 ， 编 织 着 他 的 内 心 ， 编 织 着 一 个 传 统 农 人 的 温 厚 淳 朴 的 感 情 。 我 的 不 读诗 的 父 亲 ， 他 安 静 地 在 人 境 里 ， 培 植 着 他 能 感 念 也 能让他感到心里安稳的朴素意境。（ 10） “采 菊 东 篱 下 ， 悠 然

17、 见 南 山 ”， 当 然 ， 此 时 正 值 初 夏 ， 还 不 是 采 菊 的 时 候 ， 菊 ，连 同 别 的 花 草 和 庄 稼 ， 都 刚 刚 从 春 困 中 醒 来 不 久 ， 都 刚 刚 被 我 父 亲 粗 糙 而 温 和 的 手 ，抚 摸 过 和 问 候 过 。 而 当 到 了 删 繁 就 简 的 秋 天 ， 夏 季 闷 热 的 雾 散 去 ， 头 顶 的 大 雁 捎 来 凉意 ， 我 的 父 亲 也 会 在 篱 笆 边 ， 坐在他自己亲手做的竹凳上，面对村子边漾河岸上的柳林，向南望去，他会看见一列列穿戴整 齐的青山，正朝他走来，那是巴山，我们世世代代隔河而望的南山。（1 1）

18、我 突然 明白 了： 我 的不识 字的 父亲 ，正 在维 护陶渊 明的 “东 篱” 。（12）而我呢？（ 13） 我 读 着 山 水 之 诗 ， 其 实 是 在 缓 解 远 离 山 水 的 郁 闷 ， 同 时 用 山 水 之 诗 掩 护我 越 来 越 远 地 远离山水。（ 14） 我 写 着 故 园 之 词 ， 其 实 是 在 填 补 失 去 故 园 的 空 虚 ， 同 时 让 故 园 之 词 陪 着我 越 来 越 远 地 告别故园。（ 15） 我 吟 着 东 篱 之 句 ， 其 实 是 在 装 饰 没 有 东 篱 的 残 缺 ， 同 时 让 东 篱 之 思 伴 着我 越 来 越 远 地 永失

19、东篱。（ 16） 是 的 ， 是 的 ， 我 那 不 识 字 、 不 读 诗 的 父 亲 ， 他 不 知 道 诗 为 何 物 ， 他 不 知 道陶 渊 明 是 谁 ， 但 是 ， 正 是 我 的 父 亲 ， 和 像 我 的 父 亲 一 样 的 无 数 种 庄 稼 的 父 亲 们 ， 正是 他 们 ， 一 代 代 的 父 亲 们 ， 延 续 和 维 护 着 陶 渊 明 的 “东 篱 ”， 延 续 着 古 国 的 乡 愁 和 诗史 （选自甘肃日报有删节） 4下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分 ） A文章开篇直抒胸臆，表达了自己对陶渊明及其诗文的喜爱，又引出下文要写的内容

20、。B 第 二 段 作 者 虽 然 是 对 自 己 远 离 田 园 的 反 思 ， 但 优 美 的 描 绘 却 能 勾 起 人 们 对田 园 的 向 往 。 C 文 章 以 第 六 段 为 过 渡 ， 由 写 自 己 在 诗 文 中 的 沉 浸 ， 转 而 写 父 亲及 从 父 亲 那 获 得 的 感 悟 。 D 文 章 最 后 一 段 运 用 排 比 句 升 华 了 全 文 内 容 ， 既 含 蓄- 6 -地 揭 示 了 文 章 主 旨 ， 又 照 应 了 文 题 。5作 者为 什么 一次 次钻 进 诗经 ， 扎进 唐朝 的山 水 里，拜 访陶 渊明 ？ （ 6 分 ）6如何理解“父亲的东篱”

21、这一标题的含义？（6 分）（三）实用类文本阅读（本题共 3小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 79 题 。材料一：我 生 活 的 小 县 城 ， 居 民 小 区 就 只 摆 了 两 个 绿 色 的 大 垃 圾 桶 ， 并 没 有 标 明 哪 个 是 装干 垃 圾 的 ， 哪个是装湿垃圾的。小区许多居民在倒垃圾时，根本不把纸张、餐盒等干垃圾和作为湿垃圾的 厨余、果皮等分隔开，而是直接将装满干湿垃圾的袋子统统扔进垃圾桶。由清洁工统一收集拉 往各个集中收运点，再由专门的垃圾转运车运往垃圾填埋场处理。清洁公司对住户没有生活垃 圾分类的要求，小区好多住户家里只有一个垃圾篓，出门倒垃圾时，直接提上套在

22、垃圾篓里的 塑料袋。垃圾在出门之前就没有分好类。即便一些素质较高的住户自觉把垃圾进行分类，清洁 工也是一股脑儿扔进垃圾车。街边放置的垃圾分类桶，清洁工除了把能到废品收购站卖钱的可 回收垃圾另行收集外，其它垃圾都统一拉往集中收运点。小 城 镇 生 活 垃 圾 分 类 之 所 以 难 推 进 ， 表 面 上 看 是 垃 圾 分 类 方 式 单 一 造 成 的 ，但 更 为 深 层 次 的 原 因 在 于 垃 圾 处 理 体 系 不 完 善 。 一 方 面 ， 建 设 垃 圾 分 类 投 放 、 分类 收 集 、 分 类 运 输 、 分 类 处 理 设 施 并 维 持 正 常 运 转 需 要 较 大

23、 投 入 ； 另 一 方 面 ， 如实 行 垃 圾 分 类 收 集 、 转 运 ， 需 大 幅 度 提 高 生 活 垃 圾 日 常 处 理 成 本 。 在 没 有 “硬 要 求 ”和 资 金 支 持 的 情 况 下 ， 小 城 镇 多 采 取 填 埋 的 简 单 方 式处理生活垃圾。（摘编 自 生活 垃圾 分类 ，到底 卡在 哪 人 民日 报20 18 年 5月 30 日）材料二：从一些垃圾分类推广相对成熟国家的经验来看，是否将其纳入法治轨道，是影响该项工作 成效的重要因素。对于垃圾分类，一些地方作出规定，居民一旦出现垃圾处理不分类的情况， 就 很 可 能 面 临 一 纸 罚 单 。 与 之

24、配 套 的 是 ， 一 些 地 方 还 对 生活 垃 圾 分 类 予 以 事 无 巨 细 的 详 尽 指 导 ， 使之内化为居民基本的生活习惯。但是，目前- 7 -我国有关垃圾分类的规章制度主要为激励性质， 在督促个人履行环保责任方面，还缺乏有效的约束性、惩罚性规定。国 家 发 改 委 、 住 建 部 制 定 的 生 活 垃 圾 分 类 制 度 实 施 方 案 明 确 指 出 ， 到 2020年 底 ， 基 本 建立垃圾分类相关法律法规和标准体系，形成可复制、可推广的生活垃圾分类模式，在实施生 活 垃 圾 强 制 分 类 的 城 市 ， 生 活 垃 圾 回 收 利 用 率 达 到 35%以 上

25、 。 方 案 还 强 调 实 施 生 活 垃 圾 强 制 分 类 的 城 市 要 结 合 本 地 实 际 ， 于 2017 年 底 前 制 定 出台 办 法 ， 细 化 垃 圾 分 类 类 别 、 品 种 、 投 放 、 收运、处置等方面要求。垃圾分类作为一项系统工程，法治引领也需要因地制宜、相互配合。 法 律 法 规 制 定 出 来 不 仅 仅 是“要 我 做 ”， 更 要 巧 用 规 则 设 计 来 实 现 “方 便 做 ”。（摘编 自张 璁 靠法 治手 段推进 垃圾 分类 人民 日报 2018 年 4 月 11 日 ）材料三：政 府 不 仅 要 担 负 起 自 身 责 任 ， 更 为 重

26、 要 的 是 促 进 民 众 形 成 垃 圾 分 类 的 意 识 ， 应该 来 一 场 垃 圾分类的全民教育，培养民众垃圾分类的意识。培 养 垃 圾 分 类 的 意 识 ， 首 先 应 该 让 民 众 学 会 辨 别 垃 圾 。 应 按 照 国 家 制 定 的 垃圾 分 类 标 准 ， 向 民 众 宣 传 普 及 各 类 垃 圾 知 识 ， 让 民 众 在 家 中 就 可 以 对 产 生 的 垃 圾进 行 分 类 ， 最 终 方 便 回 收 。 培 养 垃 圾 分 类 的 意 识 ， 应 该 让 民 众 认 识 并 享 受 到 垃 圾分 类 的 好 处 。 垃 圾 分 类 对 于 环 保 有

27、着 重 要 意 义 ， 所 以 要 大 力 宣 传 垃 圾 分 类 对 于 环保 的 好 处 。 广 东 东 莞 某 社 区 将 厨 余 垃 圾 与 其 他 垃 圾 分 开 回 收 ， 厨 余 垃 圾 经 过 处 理之 后 成 为 有 机 肥 ， 社 区 就 每 个 月 向 居 民 派 发 一 次 有 机 肥 ， 供 大 家 在 栽 花 种 草 时 使用 ； 有 更 多 需 要 的 居 民 可 以 直 接 向 社 区 提 出 ， 随 时 领 取 。 由 于 在 处 理 垃 圾 的 同时也得到相应的回报，这个社区的居民更有动力参与垃圾分类。 培 养 垃 圾 分 类 的 意识 ， 应 该 鼓 励

28、民 众 积 极 参 与 到 垃 圾 分 类 实 践 中 。 不 仅 仅 是 让 民 众 成 为 垃圾 分 类 的 执 行 者 ， 也 要 吸 引 民 众 成 为 垃 圾 分 类 的 传 播 者 。 比 如 可 以 邀 请 民 众 参 观 垃 圾 回 收厂 ，邀请民众对垃圾分类建言献策让民众培养主人翁意识，真正把垃圾分类当成自己的事。（摘编 自张 一琪 来 一场 垃圾分 类的 全民 教育 人民日 报海 外版 2018 年 8 - 8 -月 27 日 ）7下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） A清洁公司对住户没有生活垃圾分类的要求，民众以及清洁工就很少将垃圾分类。 B生活小区的垃圾桶

29、没有分类标志也是造成民众不主动将垃圾分类的原因之一。 C垃圾分类方式单一是造成小城镇生活垃圾分类难以推进的直接原因。 D完善垃圾处理体系并维持其正常运转的投入资本制约着小城镇处理生活垃圾的方式。 8下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分 ） A材料一从生活中居民实际处理垃圾存在的现象中分析出垃圾分类难以推进的原因。 B材料二从垃圾分类推广相对成熟国家的经验入手指出我国垃圾分类也需法治引领。 C 材 料 二 既 介 绍 了 生 活 垃 圾 分 类 制 度 实 施 方 案 ， 也 客 观 地 分 析 了 实 施 方 案 的利 弊 。 D 材 料 三 采 用 递 进 式 结 构 ，

30、逐 层 深 入 的 论 述 了 怎 样 才 能 进 行 一 场 垃 圾 分类 的 全 民 教 育 。9请结合材料概括推进垃圾分类有哪些具体措施？（6 分 ）二、古代诗文阅读（34 分 ）（一）文言文阅读（本题共 4小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 1013 题。江 革 字 休 映 ， 济 阳 人 也 。 六 岁 便 解 属 文 。 九 岁 丁 父 艰 ， 孤 贫 ， 读 书 精 力 不 倦 。 十六 丧 母 ， 以 孝 闻 。 服 阕 ， 补 国 子 生 。 吏 部 谢 朓 雅 相 钦 重 。 朓 尝 过 候 革 ， 时 大 雪 ， 见 革 弊絮 单 席 ， 而 耽 学不倦，嗟叹久之，乃

31、脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。以 革 才 堪 经 国 ， 除 广 陵 太 守 。 时 革 镇 彭 城 。 城 既 失 守 ， 革 素 不 便 马 ， 乃 泛 舟 而 还 ，为 魏 人 所执。魏刺史元延明闻革才名，厚加接待。革称患脚不拜延明将加害焉令革作祭彭祖文革辞以囚 执 既 久 无 复 心 思 。 延 明 逼 之 逾 苦 ， 将 加 箠 扑 ， 革 厉 色 而 言 曰 ：“江革 行 年 六 十 ， 不 能 杀 身 报 主 ， 今 日 得 死 为 幸 ， 誓 不 为 人 执 笔 。 ”延 明 知 不 可 屈 ， 乃 止 。日 给 脱 粟 三 升 ， 仅 余 性 命 。 值 魏 主 讨 中

32、 山 王 元 略 反 北 ， 乃 放 革 还 朝 。 诏 曰 ： “广 陵 太 守 江革 ， 临 危 不 挠 ， 可 太 尉 。 ”时 武 陵 王 在 东 州 ， 颇 自 骄 纵 ， 上 召 革 面 敕 曰 ： “武 陵 王 年 少 ， 臧 盾 性 弱 ，- 9 -不 能 匡 正 ， 欲 以 卿 代 为 行 事 。 非 卿 不 可 ， 不 得 有 辞 。 ”乃 除 折 冲 将 军 、 东 中 郎 武 陵 王 长史 、 会 稽 郡 丞 。 革 门 生 故吏，家多在东州，闻革至，并缘道迎候。至郡，革不受饷，惟资公俸，食不兼味。郡境广， 辞 讼 日 数 百 ， 革 分 判 辨 析 ， 曾 无 疑 滞

33、 。 功 必 赏 ， 过 必罚 ， 民 安 吏 畏 ， 属 城 震 恐 。 上 曰 ： “江 革 果 能 称 职 。 ”乃 除 都 官 尚 书 。 将 还 ， 民 皆 恋 惜之 。 赠 遗 无 所 受 ， 惟 乘 一 舸 。 舸 艚 偏 欹 ， 不 得 安 卧 。 或 谓 革 曰 ： “船 既 不 平 ， 济 江 甚 险 ，当 移 徙 重 物 ， 以 迮 轻 艚 。 ”革 既 无 物 ， 乃 于 西 陵 岸 取 石 十 余 片以实之。其清贫如此。寻 监 吴 郡 。 于 时 境 内 荒 俭 ， 劫 盗 公 行 。 革 至 郡 ， 百 姓 皆 惧 不 能 静 寇 。 革 乃 广 施 恩抚 ， 明

34、行 制令，盗贼息，民吏安之。时 尚 书 令 何 敬 容 掌 选 ， 所 用 多 非 其 人 。 革 性 强 直 ， 恒 有 褒 贬 ， 以 此 为 权 势 所 疾 ，乃 谢 病 还 家，以文酒自娱。大同元年二月，卒。傍无姬侍，家徒壁立，世以此高之。注 ： 武 陵 王 ： 即 梁 武 帝 的 儿 子 萧 纪 。 后 称 帝 。 上 ： 梁 武 帝 。 臧 盾 ： 人 名 。 迮 ： 狭小。迮轻艚，意为让船舱增加重量。（节选 自 南史 粱 江 革传 ）10下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（3 分 ） A 革 称 患 脚 不 拜 /延 明将 加 害 /焉 令 革 作 祭 彭 祖 文 /革 辞

35、 以 囚 执 /既 久 无 复 心 思 B 革 称 患 脚 不 拜 延 明 /将加 害 焉 /令 革 作 祭 /彭 祖 文 革 辞 以 囚 执 /既 久 无 复 心 思 C 革 称 患 脚 不 拜 延 明 /将 加害 焉 /令 革 作 祭 彭 祖 文 /革 辞 以 囚 执 既 久 /无 复 心 思 D 革 称 患 脚 不 拜 /延 明 将 加 害焉 /令 革 作 祭 彭 祖 文 /革 辞 以 囚 执 既 久 /无 复 心 思11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A “丁父 艰 ”即 丁 父 忧 ， 遭 遇 父 亲 丧 事 之 意 。 古 代 ， 父 母 死 后 子

36、女 按 礼 须 持 丧 三 年 。B “国 子 生 ”又 称 国 学 生 ， 指 在 国 子 学 或 国 子 监 肄 业 的 生 员 。 一 般 为 官 员 子弟 。 C “吏 部 ”掌 管 天 下 文 官 的 任 免 、 考 课 、 升 降 、 勋 封 、 调 动 等 事 务 ， 最高 长 官 称 侍 郎 。 D “太 守 ”秦 朝 至 汉 时 期 对 郡 守 的 尊 称 。 汉 景 帝 更 名 为 太 守 ，为 一 郡 的 最 高 行 政 长 官 。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A 江 革 痴 迷 读 书 。 父 亲 去 世 后 ， 家 里 虽 然 贫 困 ，

37、 但 他 读 书 的 精 力 始 终 没 有 表 现- 10 -出 疲 倦 ； 谢朓曾拜访他，他盖着破棉被，铺着单薄的席子，沉醉于学习中不知寒冷。B 江 革 刚 强 正 直 。 面 对 元 延 明 的 软 硬 兼 施 ， 江 革 始 终 不 从 。 尚 书 令 何 敬 容 掌 管官 吏 选 举 ， 录用的人多不是合适的人，他总好有所褒贬。C 江 革 廉 洁 守 贫 。 他 离 开 会 稽 时 ， 百 姓 赠 送 的 礼 物 他 概 不 接 受 ， 乘 船 走 时 没 有多 余 物 品 ， 去世时身旁没有姬女侍从，家徒四壁。D 江 革 政 绩 卓 著 。 他 在 吴 郡 为 官 时 ， 有 功

38、必 赏 ， 有 过 必 罚 ， 使 人 民 安 定 ， 官 吏敬 畏 。 监 管会稽时，广施恩惠，明令行为，制定法令，平息盗贼。13把 文中 画横 线的 句子 翻译成 现代 汉语 （1 0 分 ）（1） 臧盾 性弱 ，不 能匡 正 ，欲以 卿代 为行 事（ 5 分 ）（2） 至郡 ，革 不受 饷， 惟 资公俸 ，食 不兼 味（ 5 分 ）（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9 分） 阅读下面这首宋词，完成 1415 题 。鹧鸪天桂花 李清照 暗 淡轻 黄体 性柔 ，情 疏迹 远只 香留 。何 须浅 碧深 红- 11 -色 ，自 是花 中第 一流 。梅 定妒 ，菊 应羞 ，画 阑开 处冠 中秋

39、。骚 人可 煞无 情思 ，何 事当 年不 见收 。注此词作于建中靖国（1101 年）之后。由于北宋末年党争的牵累，李清照的公公赵挺 之 死 后 ， 她 曾 随 丈 夫 屏 居 青 州 乡 里 约 一 年 之 久 。 他 们 攻 读 而 忘 名 ，自 乐 而 远 利 ， 双 双 沉 醉 于 美 好、和谐的艺术天地中。此词就是在这种背景下创作的。14下列对这首词的理解，不恰当的一项是（3 分 ） A 色 黄 而 冠 之 以 “轻 ”和 “暗- 12 -淡 ”， 说 明 它 不 以 明 亮 炫 目 的 光 泽 和 秾 艳 娇 媚 的 颜 色 取 悦 人 。B开头两句正面描绘了桂花，从第三句开始作者就

40、生动地叙述了色淡香浓、迹远品高的桂花招人妒的原因。 C 它 浓 郁 的 香 气 ， 温 雅 的 体 性 已 足 使 她 成 为 第 一 流的 名 花 ， 颜 色 淡 一 点 又 有 什 么 要 紧 呢 ？ D “骚 人 ”指 的 是 屈 原 。 作 者 指 责 屈 原当 年 不 收 桂 花 入 离 骚 是 “情 思 ”不 够 的 缘 故 。15 作 者 对 桂 花 持 怎 样 的 态 度 ？ 由 此 可 以 看 出 作 者 具 有 怎 样 的 审 美 观 点 ？ （ 6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）16补 写出 下列 句子 中 的 空缺部 分（6 分）（ 1） 杜 牧 阿

41、 房 宫 赋 中 写 阿 房 宫 占 地 之 广 、 建 筑 之 高 的 两 句 是 “ ， ”（2） 陶潜 归 去来 兮辞 中以“ 鸟” “云 ”喻 说诗 人 由出仕 而归 隐的 心路历程 的两句 是 “ ， ”。（ 3） 李 煜 虞 美 人 中 抒 发 词 人 既 深 且 重 、 难 以 遏 制 的 愁 绪 的 两 句 是 “， ”三、语言文字运用（20 分 ）阅读下面的文字，完成 1719 题。路 是 人 类 向 大 山 虔 诚 的 叩 首 ， 一 阶 一 阶 地 修 下 来 的 。 大 自 然 才 是 时 空 真 正 的主 人 ， 把 地 球 史浓缩成一年的话，人类出现也只在最后一天。

42、葳蕤的植被，把山体包裹得，层层叠叠的 绿 意 中 ， 时 时 有 嶙 峋 山 岩 跑 出 来 透 气 ， 这 多 少 泄 漏 了 山 的年 龄 ， 也 是 对 其 不 俗 来 历 的 一 点 小 小 的 提 示 。 更 有 当 头 的 棒 喝 ， ， 让 你 心 生 敬 畏 。那 两 三 层 楼 高 的 一 块 碣 石 ， 明 明 是 从 山 顶 滚 下 来 的 ， 却 如 何 能 在 临 渊 处 戛 然 而 止 ？如 梦 中 人 的 夜 游 ， 在 即 将 失 足 的 千 钧 一 发 顿 然 醒 悟 ， 岂 不 惊 出 一 身 冷 汗 ？ 那 朵 朵石 莲 花 在 绽 放 之 初 ， 肯 定

43、 伴 着 一 声 盘 古 开 天 辟 地 时 的 巨 响 ， 那 声 音 与 光 阴 碰 撞 ，碎 成 了 三 分 烟 尘 ， 七 分 流 水 。 更 有 一 座 天 生 拱 桥 ， 掏 心 掏 肺 地 要 度 你 到 更 遥 远 的 高山 草 甸 、 原 始 森 林 。 （ ）变 质 片 麻 岩 、 冰 川 遗 迹 ， 躺 在 书 本 上 的 这 些 文 字 全 都 立 体 、 骨 感 得 。 浩 劫 与 创伤 、 不 屈 与 桀 骜 ， 全 都 原 始 地 裸 露 着 ， 棱 棱 角 角 ， 没 有 被 精 于 世 故 的 圆 熟 覆 盖 ， 也 没- 13 -有 来 得 及 被 的传 说

44、 消 费 。 我 的 目 光 与 之 相 撞 ， 仿 佛 碰 到 了 刀 锋 上 凌 厉 的 时 光 ， 那 刀刃 伤 着 了 我 的 心 ， 好 疼 。17下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分） A 山 梁 便 是 桥 面 ，宽 敞 到 让 你 放 心 地 忘 记 了 桥 下 便 是 万 丈 深 渊 、 滔 滔 流 水 B 宽 敞 到 让 你 放 心 地 忘记 了 桥 下 便 是 万 丈 深 渊 、 滔 滔 流 水 ， 山 梁 便 是 桥 面 C 桥 面 便 是 山 梁 ， 宽 敞 到 让你 放 心 地 忘 记 了 桥 下 便 是 万 丈 深 渊 、 滔 滔 流 水 D 宽 敞

45、 到 让 你 放 心 地 忘 记 了 桥 下便 是 滔 滔 流 水 、 万 丈 深 渊 ， 桥 面 便 是 山 梁18依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分）A密密麻麻 醍醐灌顶 触目皆是 穿 凿 附 会B密密匝匝 醍醐灌顶 触手可及 牵 强 附 会C密密麻麻 高屋建瓴 触手可及 牵 强 附 会D密密匝匝 高屋建瓴 触目皆是 穿 凿 附 会19文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A 我 的 目 光 与之 相 撞 ， 仿 佛 刀 锋 碰 到 了 凌 厉 时 光 的 上 ， 那 刀 刃 伤 着 了 我 的 心 ， 好 疼 。 B 我 的目 光 与 之 相 撞 ，

46、仿 佛 碰 到 了 时 光 凌 厉 的 刀 锋 上 ， 那 刀 刃 伤 着 了 我 的 心 ， 好 疼 。C 我 的 目 光 与 之 相 撞 ， 仿 佛 时 光 碰 到 了 凌 厉 的 刀 锋 上 ， 那 刀 刃 伤 着 了 我 的 心 ，好 疼 。 D 我 的 目 光 与 之 相 撞 ， 仿 佛 凌 厉 的 时 光 碰 到 了 刀 锋 上 ， 那 刀 刃 伤 着 了 我的 心 ， 好 疼 。20下 面是 某人 在朋 友圈 发的寻 物启 事正 文， 其中 有五处 表述 不当 ，请 找出 并作修改（5 分 ）10 月 21 日上午七点左右，本人在市体育局体育场上锻炼，因与老朋友萍水相逢，故而非

47、常热情的寒暄起来，走时竟将一件驼色上衣落在篮球架上，上衣口袋里装有一个黑色钱包，内 有工作证、身份证、驾驶证、银行卡各一，人民币五百元，本人寻找未果，朋友们有捡到的请 暂 时 帮 我 惠 存 ， 并 务 必 及 时 与 我 联 系 （ 电话 12568745921） ， 本 人 必 有 重 谢 。21 仿 照下 面画线 句， 利 用所给 材料 续写 三句 话， 要求内 容贴 切， 句 式与 所 给示例 相同（6 分）- 14 -春桃妖娆，它不惧斗艳争芳，绽放出灼灼华光； ； ； 。 材料：绝代的风姿 灵魂的倔强 生命的赞歌 梅 枫 莲粉身碎骨 雪花欺凌 沾染铅华 四、写作（60 分）22阅 读

48、下 面的 材料 ，根 据要求 写作 （6 0 分 ）作 家 史 铁 生 曾 写 道 ： “生 病 的 经 验 是 一 步 步 懂 得 满 足 。 发 烧 了 ， 才 知 道 不 发 烧的 日 子 多 么 清 爽 。 咳 嗽 了 ， 才 体 会 不 咳 嗽 的 嗓 子 多 么 安 详 。 刚 坐 上 轮 椅 时 ， 我 老 想 ，不 能 直 立 行 走 岂 不 把 人 的 特 点 搞 丢 了 ？ 便 觉 天 昏 地 暗 ， 等 又 生 出 褥 疮 ， 一 连 数 日只 能 歪 七 扭 八 地 躺 着 ， 才 看 见 端 坐 的 日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往

49、日时光。终于醒 悟： 其实 每时 每刻 我们都 是幸 运的 ，任 何灾 难前面 都可 能再 加上 一个更 字”要 求 ： 综 合 材 料 内 容 及 含 意 ， 选 好 角 度 ， 确 定 立 意 ， 明 确 文 体 ， 自 拟 标 题 ： 不要 套 作 ， 不 得抄袭：不少于 800 字。高二语文月考卷答案1 A（ 3 分 ） 【 B 表述过于绝对 ； C 以偏概全 ， 应 是 “很多追剧的观众 ”； D 概括不全，还有以影射当代职 场生活为主题的剧本 。 】2 C（ 3 分 ） 【 于文无据 。 】3 B（ 3 分 ） 【 偷换概念 ， 原 文 是 “清朝与当代中国这种可感的几乎可以碰触的承继性的内在理路和连贯逻辑， 从时间性上保证了民族性延续的说服力和可信度 ”，而不是 “清宫剧 ”从时间上保证了 。 】4