2018_2019学年高中语文第2单元夜归鹿门歌课件新人教版选修《中国古代诗散文欣赏》.ppt

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1、第二单元,置身诗境 缘景明情,自主赏析 夜归鹿门歌,学 习 目 标,1熟读背诵这首诗歌，体味诗的语言、节奏之美； 2体味本诗表达的思想感情； 3分析本诗运用的艺术手法。,课 前 预 习,1走近作者 孟浩然(689740)，唐代诗人。襄州襄阳(今湖北襄阳)人，世称孟襄阳，曾以“微云淡河汉，疏雨滴梧桐”一联名动京师，却是盛唐诗人中终身不仕的惟一人，又被称之为孟山人。擅写五言诗，有孟浩然集，收诗263首，多抒发个人感想情怀和描写山水景物。诗风清新简朴，生活气息浓厚，读来倍感亲切。代表作是望洞庭湖赠张丞相(赠张九龄)以及早寒江上有怀过故人庄和宿建德江，最著名的作品莫过于春晓。,(一)知人论世，开阔视野

2、,2了解背景 孟浩然居住在襄阳城南郊外，岘山附近，汉江西岸，名曰“南园”或“涧南园”。题中鹿门山则在汉水东岸，沔水南畔与岘山隔江相望，距离不远，乘船前往，数时可达。汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。孟浩然早先一直隐居岘山南园的家里，40岁赴长安谋仕不遇，游历吴、越数年后返乡，决心追步乡先贤庞德公的行迹，特为在鹿门山辟一住处。偶尔也去住住，其实是个标榜归隐性质的别业，所以题曰“夜归鹿门”，虽有纪实之意，而主旨却在标明这首诗是歌咏归隐的情怀志趣。,(二)通读文本，疏通字词,q,fi,lio,yu,奔向,面对，朝着,将近,从前,假如当初,乘坐,shng，兵车,

3、趁着,进 入 课 堂,1诗歌开篇写了什么景象？ _ _ 答：写了诗人傍晚江行的见闻。 2诗人选择归隐鹿门，他在归途中见到了什么景象？ _ _ 答：鹿门山的林木本为暮霭所笼罩，朦胧而迷离，山月一出，清光朗照，暮雾竟消，树影清晰。诗人完全陶醉于大自然之中，他忘情地攀登着崎岖的山路，不知不觉间来到了庞公昔时隐居的地方。这微妙的感受，亲切的体验，表现出隐逸的情趣和意境，诗人为大自然所融化，似乎忘掉一切。,(一)精读文本，质疑析疑,1结合全诗，分析这首诗写景和用典的好处。 “渔梁”是地名，诗人从岘山南园渡汉江往鹿门，途径沔水口，可以望见渔梁渡头。首两句即写傍晚江行见闻，听着山寺传来黄昏报时的钟响，望见渡

4、口人们抢渡回家的喧闹。这悠然的钟声和尘杂的人声，显出山寺的僻静和世俗的喧闹，两相对照，唤起联想，使诗人在船上闲望沉思的神情，潇洒超脱的襟怀，隐然可见。,(二)教师点拨，引领思路,五、六句是写夜晚攀登鹿门山山路，“鹿门月照开烟树”，朦胧的山树被月光映照得格外美妙，诗人陶醉了。忽然，很快地，仿佛在不知不觉中就到了归宿地，原来庞德公就是隐居在这里，诗人恍然了。这微妙的感受，亲切的体验，表现出隐逸的情趣和意境，隐者为大自然所融化，以至于忘乎所以。末两句便写“庞公栖隐处”的境况，点破隐逸的真谛。这“幽人”，既指庞德公，也是自况，因为诗人彻底领悟了“遁世无闷”的妙趣和真谛，躬身实践了庞德公“采药不返”的道

5、路和归宿。在这个天地里，与尘世隔绝，唯山林是伴，只有他孤独一人寂寞地生活着。,2如何理解“人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门”中的“亦”？诗中所涉及的“人”和作者的归途有何不同？试作简要分析。 “人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门”是说世人回家，而作者却要到先贤庞德公隐居的鹿门去归隐田园，所以用一“亦”字。这是两样的归途，两样的心境。表明作者隐逸的志趣，恬然自得。,这首诗写的“夜归”的“归”途，实际上是从世俗到隐逸的道路。诗人以清淡干净的笔墨，抒写归隐的情怀志趣，生动地塑造了一个隐士形象，构成一种独到的意境。,B,2下面对诗歌开头两句的赏析，不正确的一项是( ) A开头两句，写诗人傍晚江行见闻。 B“

6、争”字写出了人们抢渡回家的喧闹的场面，这种场面使诗人厌恶，这也是诗人要归隐的原因之一。 C山寺的僻静与渡口的喧闹形成了对比。 D诗人作为一个旁观者静观人们争渡回家，而他要归鹿门，暗示了诗人的隐逸身份。 【解析】 “这种场面之一”不对。,B,D,【解析】 表现诗人沉浸于大自然美景中，似已忘乎一切，不知不觉来到了庞公栖隐处。,B,5诗的前两句描绘了一幅怎样的图景？作者运用了什么表达技巧？请结合诗句作简要分析。 【答案】 诗的前两句作者描绘了一幅江边之景。运用了对比手法，听着山寺传来黄昏报时的钟声，望着渡头人们抢渡回家的喧闹。这悠然的钟声和嘈杂的人声，显出山寺的僻静和世俗的喧闹，两相对照，唤起联想。

7、诗人在船上闲望沉思的神情、潇洒超脱的襟怀，隐然可见。 6“忽到庞公栖隐处”中的“忽”字有什么表达效果？ 【答案】 “忽”字是诗人微妙的感受，表达了诗人为大自然所融化，陶醉其中，忘情山水，与自然融为一体的超然境界，表现出隐逸的情趣。,7诗以“渡”字贯穿全篇，请对此作具体说明。 【答案】 前三联写“渡”中所“望”之景：首联总写，颔联、颈联分承。尾联写“渡”中所“闻”之声：听闻江边枫叶飒飒飘落，暗示船近江南。 8颔联“开”“出”二字颇为传神，请简要赏析。 【答案】 化静为动，赋予驿站、高山以动感，生动形象地写出了诗人渡江所见之景。 9末句“淅沥度秋声”传达了诗人怎样的思想感情？用了何种表现手法？ 【答案】 尾联传达了诗人淡淡的羁旅秋思。化虚为实。,