（课标通用）甘肃省2019年中考历史总复习第四部分世界古代史、近代史第15单元封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家课件.pptx

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1、第十五单元 封建时代的欧洲、 封建时代的亚洲国家,时空坐标,阶段特征,知识网络,时空坐标,阶段特征,知识网络,1.基督教诞生于1世纪,后来成为罗马国教,并在罗马帝国统治者的支持下不断发展和向外传播。395年,罗马帝国分裂为东西罗马帝国。西罗马帝国灭亡后,西欧逐渐进入封建社会,欧洲人称之为“中世纪”,封建庄园经济盛行一时,教会神学进行文化控制。11世纪开始,西欧城市重新兴起,并建立起许多新兴城市。经济的繁荣为教育的发展提供了保障,大学纷纷兴起。 2.日本是亚洲东部的文明古国。7世纪中期,日本通过大化改新,建立起中央集权的封建国家,进入了封建社会时期。7世纪,穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教。6

2、30年,穆罕默德率穆斯林占领麦加,此后,阿拉伯半岛基本统一,阿拉伯人创造了独特的伊斯兰文化。,时空坐标,阶段特征,知识网络,一,二,三,四,五,六,一、基督教的兴起和法兰克王国 1.基督教的兴起,一,二,三,四,五,六,2.法兰克王国,一,二,三,四,五,六,3.封君与封臣,一,二,三,四,五,六,4.查理曼帝国,一,二,三,四,五,六,图说历史 教皇为皇帝加冕解读 此图说明当时王权受制于教权,罗马教廷有至高无上的权力。君主加冕请教会高层人士主持,是为了表示“君权神授”。在西欧封建社会,教权与世俗政权既相互配合,争权夺利,又相互勾结,共同维护封建制度。,一,二,三,四,五,六,二、西欧庄园 1

3、.庄园的领主与佃户,一,二,三,四,五,六,2.庄园法庭,一,二,三,四,五,六,知识拓展西欧庄园经济有哪些基本特点? (1)经济特征上:自给自足的自然经济。 (2)阶级关系上:农奴制,领主对农奴的剥削压迫,农奴对领主的人身依附。 (3)耕作方式上:三圃制,土地交替耕作和休耕,保持土壤肥力。 (4)最基本特点:自给自足的自然经济。,一,二,三,四,五,六,三、中世纪城市和大学的兴起 1.自由和自治的城市,一,二,三,四,五,六,知识拓展西欧封建城市的兴起有何意义? (1)经济方面,城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。(2)政治方面,那些拥有自由和自治权的城市,成为新的政治实体,它们

4、与王权联合,共同对付大贵族。城市里的市民阶层不断发展壮大,成为近代资产阶级的前身。,一,二,三,四,五,六,2.城市居民的身份,一,二,三,四,五,六,3.大学的兴起,一,二,三,四,五,六,四、拜占庭帝国和查士丁尼法典 1.查士丁尼及查士丁尼法典 (1)帝国版图:东罗马帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区。 (2)帝国盛况:西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国则延续下来,并且进入一个“黄金时代”。,一,二,三,四,五,六,(3)罗马民法大全,一,二,三,四,五,六,2.拜占庭帝国的灭亡,一,二,三,四,五,六,知识拓展古代史上曾地跨欧、亚、非三洲的欧洲大帝国,一,二,三,四,五,六,五、古

5、代日本 1.6世纪前的日本 (1)统一:5世纪,在本州中部兴起的大和政权统一了日本。 (2)基本状况:最高统治者称为“大王”,大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。,一,二,三,四,五,六,2.大化改新 (1)背景:69世纪,日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本,推动日本进行改革。 (2)大化改新: 人物:大和皇族中的改革派发动宫廷政变,扶持孝德天皇即位,年号大化。 时间及特征:从 646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新”。,一,二,三,四,五,六,内容影响:大化改新使

6、日本发展成为一个中央集权制的封建国家。,一,二,三,四,五,六,3.武士和武士集团 (1)背景:大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行。中央对地方逐渐丧失了控制能力,社会局势动荡。 (2)武士的出现:地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。 (3)幕府统治 确立:12世纪晚期,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。 特征:幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,但实际上天皇大权

7、旁落,成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。,一,二,三,四,五,六,易错警示 大化改新是日本仿效中国隋唐制度进行的一次改革,它是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志;1868年的明治维新是日本由封建社会向资本主义社会过渡的标志。,一,二,三,四,五,六,六、阿拉伯帝国 1.穆罕默德创立伊斯兰教 (1)背景:6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活,各部落之间争夺水源与牧场,相互仇杀。 (2)创立者:穆罕默德。 (3)过程 622年率领一些信徒迁居麦加那,建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团,即穆斯林公社。阿拉伯国家的雏形由此诞生。 630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加。

8、此后,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。,一,二,三,四,五,六,知识拓展世界三大宗教,一,二,三,四,五,六,2.阿拉伯帝国 (1)扩张过程 北线扩张:北进叙利亚,东灭波斯,进而征服阿富汗和印度西北部,直抵中国唐朝边境;751年击败唐朝大将高仙芝的军队,控制了中亚大部分地区。 西线扩张:攻克埃及,横扫北非;在西南欧洲的战场上,阿拉伯人长驱直入,占领了西班牙,接着越过比利牛斯山,为法兰克王国军队所阻。 (2)帝国版图:至 8世纪中期,阿拉伯帝国形成。它的版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛

9、传播。,一,二,三,四,五,六,3.阿拉伯文化 (1)文化繁荣的原因:阿拉伯帝国繁荣时期,哈里发重视知识。830年,哈里发在巴格达设立“智慧宫”,集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才,以黄金支付稿酬,其重量与译著重量相等。大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。 (2)特征:吸收、消化外来文化。,一,二,三,四,五,六,(3)文化成就 数学:阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法,形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。完整的代数学是阿拉伯人创造的。 医学:医学集成和医典两部书,长期被欧洲医学界奉为经典。 文学:天方夜谭是阿拉伯文学的瑰宝。

10、影响:阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展做出了卓越的贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。,考向1,考向2,考向1西欧的封建社会 西欧封建社会与中国封建社会的比较,考向1,考向2,解读 在近几年的中考中,本考向考查内容较少,只是偶尔以选择题的形式考查基督教、法兰克王国、西欧封建制度。,考向1,考向2,典例1(2017甘肃兰州模拟)1112世纪,西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈,琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧市民间广泛流传,并为市民称颂。这反映出当时( ) A.市民浮躁落后

11、的社会心态 B.资本主义经济快速发展 C.市民文化和观念日益消极世俗 D.市民阶层的价值取向,D,考向1,考向2,解析 本题是一道很典型的材料型选择题,从西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族意识考查市民阶层的价值取向,角度新颖。根据“1112世纪,西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈,琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧市民间广泛流传,并为市民称颂”可知,这表达了市民阶层的鲜明态度,体现了市民阶层的价值取向,故选D项;A、B、C三项均在题干中无法体现,故排除。,考向1,考向2,考向2大化改新 日本大化改新的历史背景、特点和意义各是什么?,考向1,考

12、向2,解读 本考向内容在中考命题中所占比重不是很大,一般以选择题的形式出现,偶尔和明治维新对比出现在材料解析题中,主要考查的内容有大化改新的内容、影响等。,考向1,考向2,典例2(2018甘肃庆阳模拟)日本历史上先后拜了两位老师:中国的隋唐和欧洲。其中向中国的隋唐“拜师学艺”指的是( ) A.幕府制度 B.大化改新 C.明治维新 D.工业革命,B,解析 结合所学可知,公元6世纪下半叶,日本国内出现统治危机。为此,646年,日本统治者针对日本的政治、经济进行一系列改革,史称“大化改新”。大化改新是古代日本的一次改革,改革内容大部分是对中国隋朝、唐朝政治和经济制度的模仿。因此,其中向中国的隋唐“拜

13、师学艺”指的是大化改新。故本题答案为B项。,考点1,考点2,考点3,考点1 西欧封建制度和基督教 1.(2016甘肃张掖)形成了欧洲封建等级制度,奠定了西欧骑士制度基础的历史事件是( ) A.大化改新 B.亚历山大东征 C.丕平献土 D.查理马特改革,D,解析 公元8世纪前期,法兰克王国宫相査理马特实行改革,他改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封,得到封地的人必须为封主服兵役。这次改革,在封建贵族内部形成了严格的等级制度,同时也奠定了西欧骑士制度的基础。故选D项。,考点1,考点2,考点3,2.(2015甘肃定西)如果以“古代印度文明成果”为课题开展研究性学习,不能列入该课题的

14、是( ) A.种姓制度 B.查理马特改革 C.佛教的创立 D.阿拉伯数字的发明3.(2014定西)与“耶稣”“十字架”“圣经”相关的宗教是( ) A.佛教 B.道教 C.基督教 D.伊斯兰教,B,解析 本题考查阿拉伯文明。联系知识可知,8世纪上半叶由查理马特发起了采邑制改革。它将原有的无条件赏赐改为了有条件分封,加强了中央权力,形成了欧洲封建等级制度,奠定西欧封建制度的基础。由此可知,查理马特改革发生在欧洲。,C,解析 本题考查基督教。联系知识可知,“耶稣”是基督教的创始人;“十字架”是基督教的信物;圣经是基督教的经典。故可知,与以上信息相关的是基督教。选C项。,考点1,考点2,考点3,考点2

15、 大化改新 4.(2017甘肃陇南)公元7世纪中期,日本孝德天皇颁布改新诏书,大化改新正式开始,对这一变革解读正确的是( ) A.严重削弱了天皇的权利 B.加速了日本封建化进程 C.加强了世袭贵族的地位 D.直接推翻了幕府的统治,B,解析 公元7世纪中期,日本的改革派发动宫廷政变成功,新上台执政的孝德天皇仿行隋唐制度颁布改新诏书,史称“大化改新”。大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治制度为主要内容的改革。正是由于这场改革,日本才从野蛮落后的原始状态步入文明。它标志着日本从奴隶社会向封建社会的过渡。故选B项。,考点1,考点2,考点3,考点3 阿拉伯文明 5.(2016甘肃天水)中国的火药、罗盘针、印刷术这三项伟大发明推动了欧洲社会的发展与进步。请问它们是通过什么人传到欧洲的( ) A.罗马人 B.印度人 C.日本人 D.阿拉伯人 6.(2015甘肃庆阳)“0、1、2、38、9”,这些数字的创造者是古代的( ) A.埃及人 B.希腊人 C.阿拉伯人 D.印度人,D,D,解析 本题考查阿拉伯数字。印度人用梵文的字头表示数字,创造了从0到9十个数字的计数法。阿拉伯人对它加以改造,并于12世纪初传播到欧洲,称为“阿拉伯数字”。,