（新课标）2019春高中历史第一单元中国传统文化主流思想的演变第4课明清之际活跃的儒家思想课件新人教版必修3.ppt

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1、第一单元,古代中国的政治制度,第四课 明清之际活跃的儒家思想,新课情境导入,明清之际，正是有顾炎武这样的进步思想家，中国传统儒学才得以重新焕发生机。那你知道这一时期还有哪些著名的思想家吗？他们又有哪些进步的思想呢？,学习目标诠解,课前自主学习,一、李贽的离经叛道 1背景： (1)政治：明朝后期，社会矛盾空前尖锐，社会吏治腐败。 (2)经济：江南一带商品经济的发展，市民阶层经济力量增强。 (3)思想：道学家为抬高自己，把_奉为神圣。 (4)个人：李贽正直清廉，不愿与道学家同流合污。 2著作：焚书藏书。,孔子,3主张： (1)挑战权威：孔子不是天生圣人，儒家经典也不是神圣不可侵犯的理论。反对以_为

2、标准。 (2)挑战礼教：批判“_”的虚假说教，强调人正当的私欲。穿衣吃饭就是“人伦物理”。 4评价：李贽的思想在一定程度上反映了_时期的要求。,孔子的是非,存天理，灭人欲,资本主义萌芽,二、黄宗羲对君主专制的抨击 1背景：明清之际的进步思想家，他在明亡后，投入抗清斗争；抗清失败后，致力于著书讲学。 2主张：对君主专制制度进行猛烈抨击，尖锐地揭露君主专制是天下之大害；提出“_”的民主思想。主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”，从而限制君权，保证人民的基本权利。 3影响：黄宗羲的政治主张抨击了封建君主专制制度，对以后反专制斗争起了积极的推动作用。,天下为主，君为客,三、顾炎武倡导经世致用 1背

3、景：明末统治者日益腐败，朝政混乱。面对社会危机，顾炎武放弃科举，开始探索挽救国家危亡的途径。 2主张： (1)重视对社会实际情况的了解，形成了_思想。 (2)主张到实践中求真知，力求解决国计民生的现实问题。 3影响：顾炎武以崇实致用的学风和锲而不舍的学术实践，开一代朴实学风的先河。,经世致用,四、王夫之的唯物思想 1思想主张： (1)世界观：世界是_的，一切事物都是客观存在的实体。物质是不断变化的，其发展变化有规律可循。 (2)认识论：主观的认识是由客观对象引起的，一切事物通过考察研究都是可以认识的。 (3)辩证法：静止是相对的，运动是绝对的。 2影响：王夫之的唯物思想，启示了近代人们的_，具

4、有划时代的意义。,物质,思维方法,助学助记 【图解识记】 李贽的“离经叛道”思想,【易错提醒】 尽管李贽挑战孔子的权威，但不能据此认为其否定儒学，李贽思想是对儒学的新发展。,【易错提醒】 黄宗羲的思想只停留在批判君主专制上，并未对将来社会的发展提出进一步主张。作为地主阶级思想家，他只是对儒学思想进行批判继承，具有阶级的局限性。 【概念阐释】 经世致用：就是关注社会现实，面对社会矛盾，并用所学解决社会问题，以求达到国治民安的实效。体现了中国传统知识分子讲求功利、求实、务实的思想特点以及“以天下为己任”的情怀。,课堂探究研析,材料一 夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也。若必待取足于孔

5、子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。 材料二 李贽宣称“有好女子便立家，何必男儿”。赞扬汉代卓文君私奔再嫁司马相如是“正获身，非失身”“当大喜，何耻为”。李贽也招收女弟子。 李贽焚书,探究主题1 李贽的思想主张时空观念、史料实证、历史解释,【问题】据材料概括李贽的基本主张，反映了怎样的时代特征？ 【解读】材料一突出个人的作用，否定孔子的权威；材料二体现出倡导男女平等。 【结论】主张：鞭挞程朱理学，否定孔孟学说和“四书五经”的权威(反对盲从孔子)；提倡男女平等。 时代特征：儒学走向僵化和因循守旧，纲常礼教日趋严苛，“三纲五常”扼杀了人们的个性，束缚了人们的思

6、想；商品经济发展，传统观念受到冲击；封建专制制度进一步强化。,材料一 周易外传是王夫之阐发易理的重要哲学著作。谭嗣同评价说：“五百年来学者，真通天下之故者，船山一人而已矣。” 材料二 今日之清谈，有甚于前代者。(明末心学门人)举夫子论学、论政之大端一切不问不习六艺之文，不考百工之典，不综当代之务，以明心见性之空言，代修己治人之实学(以至于)神州荡覆，宗社丘墟(现在应当提倡)经世致用。 顾炎武日知录,探究主题2 明末清初的三大思想家史料实证、历史解释,【问题】(1)谭嗣同对王夫之为何给予如此高的评价？请以王夫之的哲学成就说明之。 (2)顾炎武对当时的心学提出了怎样的批判，并提出了什么主张？ 【解

7、读】第(1)问，依据王夫之思想贡献说明原因。第(2)问，注意材料二中第二个省略号之前的内容是对现实的批判，第三个省略号之前是导致的影响，最后提出了自己的主张。 【结论】(1)王夫之系统地批判宋明理学；建立起较为完整的朴素的唯物主义思想体系。 (2)顾炎武认为心学流于清谈，不研究国计民生、修身治世的问题，空谈误国；提倡“经世致用”的实学。,材料一 古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。然则为天下之大害者，君而已矣。 黄宗羲明夷待访录 材料二 明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷，黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，只能来修补封建专制制度。 张岱年、方克立主编中国文化概论,探究主题3 对明清之际进步思想的评价唯物史观、历史解释,【问题】(1)据材料一概括黄宗羲的主要观点，他认为君主的主要职责是什么？ (2)结合材料二对明清之际的进步思想作简要评价。 【解读】材料一反映出君主的职责是为天下兴利除害，批判君主专制。材料二体现出无法从根本上突破传统伦理学说的束缚，不能形成完整的理论体系。 【结论】(1)主要观点：抨击君主专制；主要职责：为天下万民兴利除害，使“天下为主，君为客”。 (2)促进了近代民主思想的产生，对反对专制斗争起了推动作用。但提不出新的社会方案，思想不完善，无法实现。,