江西省吉安县第三中学高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.2大气的水平运动——风导学提纲（无答案）中图版必修1.doc

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1、1大气的水平运动风班级： 组名： 姓名： 使用时间： 【学习目标】导1、风的形成及其影响因素 2、风向和风力大小的判断 【重难点】1、高空中的风和近地面的风的形成 2、判断风向和风力大小 一、基础梳理思（一）预习课本 P35-P36，迅速完成以下自学问题，并在课本上用双色笔做好记录，背诵重点。1、风及其形成过程（1） 、风 大气的_运动。（2） 、风的形成过程太阳辐射 地面_ 大气的垂直运动 水平气压差异 _力 所以风形成的直接原因（原动力）_，根本原因_，能量来源_。2、比较水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力概念 力的方向 对风速、风向的影响水平气压梯度力_压指向_压 并_于等压线既影响_也

2、影响_地转偏向力垂直于风向，南_北_（偏转方向）只影响_摩擦力 阻碍物体相对运动的力 与风向_ 既影响_也影响_二、合作探究议、展、评1、简述风的三种情况情况 1：理想状态的风（只考虑水平气压梯度力 (F 梯)）风向：风向与 方向一致，即 于等压线，由 压指向_压。在下图图 1 中画出理想状态下的风向及一个作用力。情况 2：近地面的风（三个力共同作用下形成：水平气压梯度力(F 梯)+地转偏向力(F 偏)+大气的水平运动风2摩擦力(F 摩)）风向：风向与等压线_。在下图图 2 中画出北半球近地面的风的形成过程及三个作用力。 情况 3：高空的风（两个力共同作用下形成：水平气压梯度力(F 梯)+地转

3、偏向力(F 偏)）风向：风向_于等压线。 在下图图 3 中画出北半球高空的风的形成过程及两个作用力。参考北半球情况，绘制南半球近地面和高空最终形成的风向及受力状况2、判断风向和风力大小背景知识：风向风向是指风吹来的方向。从什么方向吹来的风，就叫什么风。地球有八个基本风向。 (1)、等压线图上判断某地风向的方法1）先画水平气压梯度力的方向（虚线箭头表示） 。a、等压线比较平直：垂直等压线，由高压指向低压；b、等压线弯曲的：在等压线图上画出该点的切线，并过切点作垂直于切线的虚线箭头，由高压指向低压。2）确定南北半球，用实线箭头画出偏转方向，南左北右，偏转角度为 3045，即为风向。 读图 2 某地

4、近地面等压线图：若丙、丁地在南半球，标出丙地的风向 标出丁地的风向。读图 1 某地近地面等压线图：若甲、乙地在北半球，标出甲地的风向 标出乙地的风向。图 1：情况 1 理想状态的风图:2：情况 2 近地面的风 图 3：情况 3 高空的风北半球近地面甲乙3（3）等压线图上判断某点风力大小的方法比较上图，图 2 中甲乙两点的风力大小甲_乙三、自我检测检1如右图，箭头表示甲地空气运动及受力状况，则：A_; B _;C_; D _。甲地位于_半球。2下列近地面图中，属于北半球风向的是 ，表示南半球的是 。图 1：某地近地面等压线图 图 2：某地近地面等压线图背景知识：水平气压梯度力大小取决于气压梯度（单位距离的气压差异） ，等压线越密集气压梯度越大，水平气压梯度力越大，风力越大；反之越小。 ；反之则小等压线越密集，气压梯度力越_风力越_ 等压线越稀疏，气压梯度力越_风力越_