2019年春八年级数学下册第20章数据的整理与初步处理20.3数据的离散程度教案(新版)华东师大版.doc
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1、1203 数据的离散程度教学目标一、基本目标1理解方差与标准差的概念与作用2灵活运用方差与标准差来处理数据3能用计算器求数据的方差和标准差二、重难点目标【教学重点】方差和标准差概念的理解【教学难点】应用方差和标准差分析数据,并做出决策教学过程环节 1 自学提纲、生成问题【5 min 阅读】阅读教材 P150P154 的内容,完成下面练习【3 min 反馈】(一)方差1一组数据中最大数据与最小数据的差叫做这组数据的极差,即极差最大值最小值,极差反映了这组数据的波动范围2设一组数据是 x1、 x2、 xn,它们的平均数是 ,我们用 S2 (x1 )2( x2 )x1n x x2( xn )2来衡量
2、这组数据的离散程度,并把它叫做这组数据的方差一组数据的方x差越大,说明这组数据的离散程度越大,当两组数据的平均数相同或差异比较小时,可用方差来比较这两组数据的离散程度3在甲、乙两块试验田内,对生长的禾苗高度进行测量,分析数据得:甲试验田内禾苗高度的数据的方差比乙实验田的方差小,则( B )A甲试验田禾苗平均高度较高B甲试验田禾苗长得较整齐C乙试验田禾苗平均高度较高D乙试验田禾苗长得较整齐(二)用计算器求方差已知一组数据 x1、 x2、 x4、 xn,用计算器求这组数据的方差的步骤如下 :(1) ,打开计算器;开 机(2) ,启动“单变量统计”计算功能;菜 单 212(3) ,输入所有数据;x1
3、 x2 xn AC(4) ,即可获得这组数据的统计值,其中 2x 所对应的数值即为方差OPTN2环节 2 合作探究,解决问题活动 1 小组讨论(师生互学)(一)方差【例 1】求数据 7,6,8,8,5,9,7,7,6,7 的方差【互动探索】(引发学生思考)先求平均数,再求方差【解答】(方法一)因为这组数据的平均数为 (74628259)7,110所以 S2 (77) 2(67) 2(87) 2(87) 2(57) 2(97) 2(77)1102(77) 2(67) 2(77) 21.2.(方法二)将各数据减 7,得新数据:0,1,1,1,2,2,0,0,1,0.由题易知,新数据的平均数为 0,
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