2019年春八年级数学下册第19章矩形、菱形与正方形19.3正方形教案(新版)华东师大版.doc
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1、1193 正方形教学目标一、基本目标1了解正方形的有关概念,理解并掌握正方形的性质和判定定理2会利用正方形的性质和判定进行相关的计算和证明二、重难点目标【教学重点】探索正方形的性质与判定【教学难点】掌握正方形的性质与判定的应用方法教学过程环节 1 自学提纲、生成问题【5 min 阅读】阅读教材 P119P120 的内容,完成下面练习【3 min 反馈】1正方形的性质:(1)边:四条边都相等且对边平行(2)角:四个角都是直角(3)对角线:两条对角线互相垂直平分且相等,并且每一条对角线平分一组对角(4)正方形既是中心对称图形,又是轴对称图形,正方形有四条对称轴2正方形的判定:对角线相等的菱形是正方
2、形;对角线互相垂直的矩形是正方形;有一个角是直角的菱形是正方形3已知四边形 ABCD 中, A B C90,如果添加一个条件,即可推出该四边形是正方形,那么这个条件可以是 ( D )A D90 B AB CDC AD BC D BC CD4在四边形 ABCD 中, O 是对角线的交点,能判定这个四边形是正方形的条件是 ( C )A AC BD, AB CD, AB CDB AD BC, A CC AO BO CO DO, AC BDD AO CO, BO DO, AB BC环节 2 合作探究,解决问题活动 1 小组讨论(师生互学)【例 1】如图,在正方形 ABCD 中, E 为 CD 上一点,
3、 F 为 BC 边延长线上一点,且2CE CF.BE 与 DF 之间有怎样的关系?请说明理由【互动探索】(引发学生思考)先用观察法,结合图形直观地猜测出 BE 与 DF 之间的关系,再利用已知条件,对猜测进行证明【解答】 BE DF,且 BE DF.理由如下:如题图,延长 BE 交 DF 于点 M.四边形 ABCD 是正方形, BC DC, BCE90. DCF180 BCE1809090. BCE DCF.又 CE CF, BCE DCF. BE DF. DCF90, CDF F90. CBE F90. BMF90. BE DF.【互动总结】(学生总结,老师点评)本题是通过证明 BCE DC
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