江苏省响水中学高中语文第十一专题醉花阴教案苏教版选修《唐诗宋词选读》.doc

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1、1醉花阴教学目标： 1、结合作者及背景，有感情的朗读体会，吟诵这首词。2、解读词的意象，感受词的意境美，把握景与情的关系。3、了解词人的人生际遇，体会其“愁”情。教学重点： 解读词的意象，把握词的意境。教学难点： 理解作品中“愁”的内涵。教学方法： 朗读法、探究法一、示标导入大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风明确：1.李清照词集名漱玉集2.与其夫赵明诚一起研究金石，著有金石录3.南唐后主李煜。李煜与李清照，一为亡国之君，一为旷代才女，却同为婉约派，同是词史上的一流大家，两人有着许多的共同之处。古人云：“男中李后主，女中李易安。”二李并称，极受推崇。 4、了解作

2、者及背景李清照（1084-约 1151） ，号易安居士，山东济南人。作品因其词风独具风貌，被后人称为“易安体” ，又被誉为“婉约正宗” 。醉花阴这首词是怀人之作。婚后不久，丈夫赵明诚便“负笈远游” ，深闺寂寞，她深深思念着远行的丈夫。这年，时届重九，人逢佳节倍思亲，便写了这首词寄给赵明诚。二、讨论释疑1、这首词抒发了作者怎样的感情？（对丈夫的思念之情）2、通过词中哪个字体现的？（愁）三、成果展示21、 【薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 】词人是如何渲染愁苦之情的？明确：（1）. “薄雾” 、 “浓云”渲染天气阴暗，使人整天愁闷，借景抒情。（2）.“永昼”点出愁的长久。（3）.“瑞脑销金兽” ，看

3、着瑞脑香在金兽炉中慢慢焚烧着，既点出了时间的漫长，烘托出了环境的凄寂，更写出了词人百无聊赖的愁情。2、 【佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 】词人是如何渲染愁苦之情的？独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 王维重阳，本身夫妻登高求福的日子，偏偏丈夫游学未归，以佳节团聚反衬独处之悲。词人又怎能不更加思念远方的丈夫呢？一个“又”字，便充满了寂寞、怨恨、愁苦之感。这三句写出了词人在重阳佳节孤眠独寝、夜半相思的凄苦之情3、 【清代的陈廷焯zhu曾评论此词“无一字不秀雅，深情苦闷，元人往往宗之。 ”】上片开篇即用一“愁”字点明心情。除此外，还有哪一字暗示了作者的心情，试结合上片分析。 明确：“凉”一语双关

4、。A 表面上：重阳秋夜，天气转冷。玉枕纱厨，难御风寒。B 深层面：独居家中，爱人不在旁侧，内心感觉孤独凄凉。一个人有了愁绪，怎么办？任由愁绪来折磨自己吗？ 如何消解愁绪？ （饮酒，东篱把酒）【东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 】采菊东篱下，悠然见南山。 -东篱，是菊圃的代称。馨香盈怀袖，路远莫致之。 -盈袖，因饮酒时衣袖挥动，带来的香气充盈衣袖。 4、 “莫道不销魂，帘卷西风，人似黄花瘦。 ”三句历来为人称道，你认为李清照这三句中哪一字最为佳妙？哪一句意境最佳？明确：【炼字】 “卷”字写出了西风的大、猛，因此风中的菊花才会被吹得凋零，脱落。 词人用一“瘦”字把愁表现得淋漓尽致，愁思本来应该是看不见

5、，摸不着的东西，但词人却巧妙地用黄花这种真实可感的形象把抽象的“愁 ”具体地表达出来了。3【炼句】末句：结构上， “瘦”字和首句的“愁”字相呼应。因为有刻骨的离愁，所以衣带渐宽，腰肢瘦损； 手法上，运用夸张比喻（以菊喻人） ，生动地描绘出诗人因思念日渐消瘦的形象；内容上， “瘦”字，归结全篇的情意，上面种种景物描写，都是表达这刻骨的离愁的。词人因相思而成的寂寞忧郁跃然纸上。四、师生点评李清照的生活以靖康之难为界形成鲜明对照。这一切也在其作品中打上深深的烙印。前期的词作主要表现少女、少妇悠闲风雅的生活情趣,内容多写自然美景与闺阁生活，也抒写了夫妇之间的离别相思。后期的词作主要表现她晚年的凄凉身世

6、之感和寂寞愁苦之情，这些作品或触景生情，或托物寓意，委婉而深沉地抒发她的故土之恋、家国之恨。词调沉郁凄怆、悲凉哀惋。 黯然销魂者，唯别而已。李清照用清丽的语言，抒发了她对丈夫浓浓的思念，给我们展示了一幅忧愁而美丽的画面。而这种愁情，能穿透时空，引起每一个人内心的共鸣。【补充】一剪梅红藕香残玉簟 din 秋。 轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。五、检测反思1.比较声声慢与醉花阴中的意象：黄花明确：醉花阴一词中，词人以黄花来比人的瘦，正见出人因相思而憔悴，仿佛黄花的因风霜而凋残。因此，黄花寓意指人的憔悴的容颜。声声慢词中的菊花凋残不堪，现在已经没有人去摘下来把玩欣赏，任随它满地狼藉。因此，此处寓意词人孤苦伶仃的晚境。42.课后作业：背诵及默写本首词。板书设计：, ,