山东省东营市垦利区2018_2019学年度八年级语文上学期期末考试试题(扫描版)新人教版五四制.doc
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1、1山东省东营市垦利区 2018-2019 学年度八年级语文上学期期末考试试题2345672018-2019 学年度第一学期期末考试8八年级语文试题参考答案及评分标准一、积累运用(20 分)1.答案:耸 yn 评分:每空 1 分,共 2 分。2.答案:A 评分:答对得 2 分。3.答案:C评分:答对得 2 分。4.答案:C评分:答对得 2 分。5.答案:东皋薄暮望 徙倚欲何依 生于毫末 起于累土 始于足下 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 所以动心忍性评分:-每小题 1 分,第小题 2 分,共 5 分。-小题出现错别字或添字漏字该小题不得分
2、。第小题答对连续的三句得 1 分,全答对得 2 分。6.答案:西行漫记 埃德加斯诺 中国共产党及其领导的红色革命 周恩来评分:每空 0.5 分,共 2 分。7.答案:(1)示例 1:轻诺必寡信;示例 2:言必信,行必果。示例 2:一诺千金;示例 2:一言九鼎 (2)实验中学八年级举行诚信考试宣誓活动(3)举办“诚信”故事会,讲述中国古往今来先贤圣哲的典故史实;举办“人无信不立”经典朗诵活动;举办“诚信”为主题的手抄报评比活动。评分:第(1)题每空 1 分,共 2 分;第(2)题 2 分;第(3)题 1 分,本题共 5 分。其他答案符合题意即可。二、阅读欣赏(50 分)8.答案:表达了作者对堂弟
3、的劝勉之意,同时也表现了自己坚贞自守的品格。评分:一个要点 1 分,共 2 分。意思对即可。9.答案示例:构思一,构思精巧,浑然无迹。诗人不是孤立地咏物写松,而是把松柏放在恶劣的环境中来刻画,突出了它与作为对立面的狂风、冰雹的搏斗,通过典型环境来刻画典型性格,使松柏的形象以胜利者的姿态傲然挺立在高山之巅,显示出一种激励人心和斗志的崇高美、悲壮美。构思二,收束得法,神完气足。以设问收束全文,一问一答作结,突出松柏傲雪凌霜的美好品格,9牵出全篇主旨。写法一,象征手法。全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋,自喻高洁、坚贞的情怀,在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。写法二,托物言志。借松柏之刚劲
4、,明志向之坚贞,对堂弟寄寓了无限期望。写法三,运用对比(或者烘托)手法, “谷中风”对比“山上松” (“谷中”映衬“山上” ) ,以风声之盛衬(烘)托松枝之劲,对松柏的赞美之情溢于言表。语言一,用“亭亭”形容松的傲岸姿态,用“瑟瑟”模拟刺骨的风声。绘影绘声,简洁生动。 语言二,两个“一何”强调诗人感受的强烈。第一个突出风的迅疾凶猛,第二个突出青松的雄健挺拔,表现了松柏顽强的生命力。评分:答对得 2 分,共 2 分。从构思、写法、语言中任一方面答出其中一个角度即可。其他答案符合题意亦可。10.答案:被选拔 通“横” ,梗塞,不顺 哪一个 安定,管理 评分:每小题 0. 5 分,共 2 分。11.
5、答案:示例一,第一段运用举例论证,列举了舜、傅说等人的事例,论证了“生于忧患”的观点;第二段运用道理论证,论证了“死于安乐”的观点。示例二,第一段先从个人角度正面分析“生于忧患” ,谈忧患对“生”的重要性。第二段从个人到国家角度反面论证“死于安乐” 。评分:3 分。意思对即可。12.答案:他们都认为治理国家要有“忧患意识” 。国君只有居安思危,常念“守成之难” ,才能使国家基业稳定。评分:答出“治国思想”给 1 分;结合文段进行具体分析的给 2 分,本题共 3 分,意思对即可。13.答案:课文的标题是“背影” ,文章的重点是写父亲的背影,父亲的慈爱、老态龙钟、步履艰难都集中在这个点上,所以要详
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