2019二年级语文下册识字口语交际长大以后做什么教案2新人教版.doc

《2019二年级语文下册识字口语交际长大以后做什么教案2新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019二年级语文下册识字口语交际长大以后做什么教案2新人教版.doc（3页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、口语交际长大以后做什么教学目标：1、引导学生说一说自己长大以后想做什么，跟小组同学说一说自己的愿望，然后问一问他们的愿望是什么。2、指导学生清楚的表达想法，简单说明理由，能够激发学生对感兴趣的内容多问一问。3、培养学生认真倾听的习惯，懂得在与他人交际的时候注意运用礼貌用语。教学重点：引导学生说一说自己长大之后想做什么，然后把自己的愿望跟小组同学说一说，再问一问小组同学的愿望是什么。教学难点：指导学生能够清楚的表达自己的想法，并且能够简单的说明理由；懂得在与他人交际的时候要认真倾听，注意礼貌用语。教学准备：多媒体课件、交际范例。预习要求：想一想自己长大以后想做什么，为什么会有这个想法。教学过程：

2、一、导入新课1、同学们，俗话说：“志当存高远。 ”意思是告诉我们从小就应该树立远大的理想。那么，同学们有没有想过，长大以后想做什么？今天这节课，我们就来和大家聊一聊长大以后做什么。2、板书课题：口语交际 长大以后做什么二、明确交际的内容和要求1、出示本次口语交际的要求：你长大以后想做什么？为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们的愿望是什么？学生读一读，了解口本次口语交际的要求。2、教师指导学生弄清楚本次口语交际的具体内容：先说一说自己长大以后想做什么，并简单说明理由，然后跟同学说一说自己的愿望，再问一问他们的愿望是什么。3、相机板书：清楚的表达想法，简单说明理由。对感兴趣的内容多问一

3、问。三、指导口语交际，练习说话1、在本次口语交际中，我们需要注意些什么呢？引导学生讨论交流。2、教师指导并加以小结：在交流的时候，我们要注意以下 3 点：一是把自己的愿望清楚的表达出来，二是简单说明自己有这个愿望的理由，三是在听同学讲述愿望的时候，对同学的愿望有兴趣，可以在同学阐述完之后多问一问，注意运用礼貌用语。3、相机板书：清楚表达 说明理由 礼貌询问4、范文引路出示例文范例一：亮亮：我长大了想做一名消防员，为人们扑火消灾，保护人们的生命财产安全。兰兰：你的理想真伟大！我长大了想当一名教师，我要像我们的老师一样，关怀爱护我的学生。亮亮：嗯，你一定会成为一位很棒的老师。范例二：玲玲：我长大了

4、想当一名护士，生病的人很痛苦，我要耐心真诚的护理他们，让他们健康快乐的生活。刚刚：你的理想真高尚。我长大了想当一名厨师，我要创造出更多的中国美食，让全世界的人都能够品尝。玲玲：怎样才能让全世界的人都能品尝中国美食呢？刚刚：我会在世界各国开中国餐馆，让全世界都了解我们的饮食文化。范例三：明明：我长大了想当一名建筑设计师，为人们设计建造更多、更好的房子，满足人们居住的需求。丽丽：你想设计怎样的房子呢？明明：我要设计冬暖夏凉的房子，这样夏天就不用开空调，冬天就不用开暖气了。丽丽：我长大了要做一名营养师，为人们提供科学合理的营养建议，让人们的身体更健康。5、学生自由朗读这三篇例文，学习别人是怎样进行口

5、语交际的6、教师引导学生对这三篇例文进行评价，看看这三篇例文中的小朋友有没有做到清楚表达、说明理由、礼貌询问这三个要点。教师再次提醒学生注意在本次口语交际中，一定要做到说明理由、表达清楚、礼貌询问这三个要点。7、引导：同学们，你们的愿望是什么呢？下面我们按照口语交际的要求，与同桌交流交流。学生同小组之间进行口语交际，教师巡视，相机了解学生口语交际的情况，并提醒学生注意清楚表达、说明理由、礼貌询问三个要点。8、指几组同桌在全班交流，其他同学认真倾听，然后相机评价，看看这些同学有没有做到表达清楚、说明理由、礼貌询问这三大要点。9、学生思考自己如何更好的进行本次口语交际，并再次练习与同桌交流。三、课堂总结，课后延伸1、教师小结：同学们，我们平时在与人交际的过程中，一定要注意认真倾听，注意礼貌待人，把自己想说的表达清楚，就一定能够顺利的与别人交流。2、课后延伸：回家与爸爸妈妈交流交流自己长大了想干什么，并说一说自己的理由。