九年级语文上册第六单元23隆中对课件新人教版20190110527.pptx

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1、23 隆中对,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,6.特殊句式 (1)判断句 诸葛孔明者,卧龙也。 (2)省略句 君与(之)俱来。,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,(3)倒装句 宾语前置 时人莫之许也。 状语后置 每自比于管仲、乐毅。 欲信大义于天下。 将军身率益州之众出于秦川。 信义著于四海。 (4)被动句 贤能为之用。(“

2、为”表被动),课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,陈寿(233297),字承祚,西晋史学家。年轻时好学,曾任蜀汉观阁令史。宦官黄皓专政时期,大臣都趋附黄皓,陈寿却敢于反抗,因而多次遭到贬黜。入晋后,张华爱其才,举为孝廉。主要著作有三国志古国志益都耆旧传,编有蜀相诸葛亮集等。,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,本文通过对诸葛亮隆中对策的叙述,表现了诸葛亮能从客观实际出发,从错综复杂的现象中分析各方面的力量,估计未来形势的发展,并据此确定蜀汉建国的政策、策略的远见,赞扬了诸葛亮非凡的政治才能。,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,隆中对陈 寿 第一部分(

3、第1段):简述诸葛亮的为人。 第二部分(第2段):写徐庶向刘备推荐诸葛亮。 第三部分(第35段):写刘备三顾茅庐,着重写诸葛亮的隆中对策。 第四部分(第6段):写刘备对诸葛亮的倚重和信赖。,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词快解 1.躬:亲自。 2.陇亩:田地。 3莫之许:就是“莫许之”。许,承认、同意。 4信然:确实这样。 5屯:驻军防守。 6器:器重,重视。 7与俱来:和(他)一起来。“与”后边省去“之”(他)。 8就见:到诸葛亮那里去拜访。就,接近、趋向。 9

4、屈致:委屈(他),召(他上门)来。致,招致、引来。,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,10枉:委屈。 11驾:车马,借指刘备。 12顾:拜访。 13遂:于是,就。 14诣:拜访。 15凡:总共。 16因:于是、就此。,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,17屏:这里是命人退避的意思。 18倾颓:崩溃、衰败。 19窃命:

5、盗用皇帝的政令。 20孤:古代王侯的自称。这里是刘备自称。 21度德量力:衡量(自己的)德行(能否服人),估计(自己的)力量(能否胜人)。 22信:通“伸”,伸张。 23遂:就。 24用:因此。 25猖獗:这里是失败的意思。 26已:止。 27计:计策。,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,28安:疑问代词,怎么。 29已:通“以”。 30众寡:人少。意思是兵力薄弱。 31非惟抑亦:不仅而且。 32挟:挟持、控制。 33争锋:争强,争胜。 34国险而民附:地势险要,民众归附。 35图:谋取。 36利:物资。 37此用武之国:这(是)用兵之地。意思是说,这是大家都要争夺的地方。,字

6、词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,38殆:大概。 39资:资助、给予。 40险塞:地势险要。 41天府之土:自然条件优越,物产丰饶,形势险固的地方。 42因:依靠。 43暗弱:昏庸懦弱。 44殷:兴旺富裕。 45存恤:爱抚,爱惜。 46胄:后代。 47信义:诚信仁义。,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,48著:显明。 49总揽:广泛地罗致。揽,这里有“招致”的意思。 50岩阻:险阻,指形势险要的地方。 51戎:古时对我国西部各族的称呼。 52夷越:这里泛指我国南部各族。 53修:治理。 54箪食壶浆:用箪盛饭,用壶盛浆。“箪”和“壶”是名词作动词,用箪盛,用壶装。

7、,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,课文全解,55诚如是:确实像这样。 56日:一天天。,问题探究1.诸葛亮的对策为什么要先从形势谈起?他又是怎样有理有据地分析各方面的政治军事力量,为刘备做出除奸兴汉的决策的? 先从形势谈起,是针对刘备对形势的说明而发,同时分析形势也是为下文确定策略提供根据。 诸葛亮的决策分析:前一层是对时局以及曹操、孙权、荆益二州的政治、经济、军事力量、地理形势等的分析及对策。后一层是诸葛亮为刘备制定的建国方针政策,以及伐曹进军的路线。,问题探究2.诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么?诸葛亮为达到这个目的提出了什么战略方针?根据是什么? (1)政治蓝图是:“霸业可成”“汉室可兴”。 (2)战略方针是:“西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理”。 (3)根据是:占据荆州和益州的必要性和可能性。 问题探究3.在对前景形势的分析中,诸葛亮特别强调了什么因素的作用?你是从哪些语句中看出来的? 特别强调了“人谋”的作用。从“非惟天时,抑亦人谋也”“贤能为之用”等语句可以看出。 问题探究4.分析刘备和诸葛亮的人物形象。 刘备是一个思贤若渴、以复兴汉室为己任的英雄形象。 诸葛亮是一个富有雄才大略和远见卓识的谋臣形象。,