2018_2019学年高中历史每日一题启蒙运动时期的主要思想家(含解析)新人教版必修3.doc
《2018_2019学年高中历史每日一题启蒙运动时期的主要思想家(含解析)新人教版必修3.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018_2019学年高中历史每日一题启蒙运动时期的主要思想家(含解析)新人教版必修3.doc(3页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、1启蒙运动时期的主要思想家(20172018 学年福建省闽侯五校教学联合体高二上学期期末)孟德斯鸠认为:“显贵的人容易遭人忌妒,他们如果由平民来审判,就要陷于危险的境地,而不能享有一个自由国家最渺小的公民所享有的受同等人裁判的特权。 ”这体现了孟德斯鸠A “人民主权”意识 B “公正平等”司法原则C “分权制衡”精神 D “君主立宪”体制设想【参考答案】B【解题必备】启蒙思想家及其思想主张阶段 国家 思想家 思想主张 代表作品霍布斯 人们按社会契约建立国家 利维坦兴起(17世纪)英国洛克 提出分权思想,赞成君主立宪制 政府论两篇人类理智论伏尔泰 抨击天主教会;主张君主立宪制;提倡天赋人权、自由
2、平等;法律应以人性为出发点,法律面前人人平等哲学通信路易十四时代孟德斯鸠提出“三权分立”学说;反对君主专制;法律是理性的体现 论法的精神高潮(18世纪)法国卢梭 社会契约论和人民主权说;人类不平等的根源是财产的私有;主张民主共和制社会契约论扩展 德意志 康德 认为启蒙运动的核心是理性;主权属于人民;要自由也要自律;主张人非达到任何目的的工具纯粹理性批判2“在他看来,天主教会应该为人们的盲目狂热、不宽容,以及加诸以人类的无数的不幸负责。他认为教会是压迫的始作俑者,并极力呐喊踩死败类 。 ”上述评论针对的启蒙思想家是A伏尔泰 B孟德斯鸠C卢梭 D康德卢梭指出:“公共的力量,必须有一个属于它自己的工
3、作机关来使力量集中,并使其在公共意志指导下开始工作,以成为国家与主权间的一种交通工具。 ”该材料反映的核心思想是A政府应充当人民的公仆 B政府权力来自国家主权C公共意志即为国家法律 D按照社会契约成立政府康德说:“通过一场革命或许可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫,但却绝不能实现思想方式的真正改革。而新的偏见也正如旧的一样,将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。 ”这一观点强调A政治革命,推翻专制 B批判质疑,理性思考C主权在民,人人平等 D信仰自由,社会契约1 【答案】A【解析】伏尔泰是法国启蒙运动的先驱,对教会进行猛烈抨击并公开宣战,故 A 项正确;B 主张三权分立思想;C 主张主权在民和社会契约思想;D 主张思想自由,理性判断。2 【答案】D33 【答案】B【解析】根据“但却绝不能实现思维方式的真正改革。而新的偏见也正如镜子一样,将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套” ,说明康德强调思想解放,理性思考,故 B 正确;A不符合材料主旨,排除;C、D 材料没有体现,排除。
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
2000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2018 _2019 学年 高中历史 每日 启蒙运动 时期 主要 思想家 解析 新人 必修 DOC
