浙江省2019年中考语文复习讲解篇第四篇语言运用第二部分作文指导第一节寓言类材料.doc

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1、1第一节 寓言类材料审题立意训练1. 根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于 600 字的议论文。一只蜗牛，很想成就一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要 3 000 年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要 3 000 年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。【审题立意】 2. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 600 字的文章。小和尚跟着老和尚出来化缘，满心不情愿，看见几尾逆水而游的鱼，便借题发挥：“这些鱼真傻呀，

2、逆水而游，多费力，多辛苦!” “可它们正在享受奋斗的快乐呢!”老和尚说，他顺手一指河面上的落叶， “你看见那片黄叶了吗？只有死去的东西，才会享受这种随波逐流的安逸和舒适啊!”要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要脱离材料内容及立意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【审题立意】 3. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 600 字的文章。年轻人在阳台上种植了一大排紫藤花。夏天，枝叶垂悬于两层楼之间，形成了美丽的绿色叶幔。年轻人几度想将枝叶拉起用木架固定，帮他挡住阳光，降低屋内暑气，但感觉如此做太小气而作罢。2第二年，年轻人在阳台欣赏盛开的紫藤花时，发现有几株葡萄藤攀上了他的阳台。往下

3、看，一个女孩正对着他微笑。楼下的人家为了感谢他种植的紫藤花挡住夏天的太阳，所以种植葡萄作为回馈。要求：自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外） ，自拟标题。不要脱离材料内容及立意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息。书写规范，正确使用标点符号。【审题立意】 4. 阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。窗前有一棵树，树上有一片叶子。叶总是微微地摇摆着。我问：“叶，为什么你老是摆动？”“我想飞。 ”它说。“叶即是叶，永远不可能像鸟一样飞的。 ”“看着吧。 ”它纯纯地笑着，不再说话。从春天摆到夏天，再到秋天，叶执着热烈。冬天到了，一个景象使我呆住了干瘪的叶，在飞!它离开了树

4、的怀抱，在四溢的冬日暖阳中，在天空这个舞台上，飞旋着、飘舞着要求：内容具体，有真情实感。除诗歌外，文体不限。不少于 600 字。凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用 A、B、C 等大写的英文字母代替。不得抄袭。【审题立意】 5. 阅读下列材料，根据要求作文。新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力。于是，小爬山虎便沿着墙壁往上攀缘了。墙角的竹笋嘲笑他柔弱稀疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸3怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了墙顶。举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想象的那样美丽

5、，小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。 ”小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了深思请根据上述材料的寓意，选好角度，确定立意，自选文体（诗歌除外） ，自拟题目，写一篇不少于600 字的文章。【审题立意】 6. 阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 600 字的作文。出了一趟远门回来，才知道很久没有下雨，使我种在阳台上的花草枯萎了大半。“好可惜呀!爸爸!你种的花草都死了。 ”儿子说。我把植物的茎折一节来看，对儿子说：“这茎中还有水分，只是枯萎，还没死哩!”于是，我像平常一样，每天晨昏为花草浇水。一

6、个星期后，枯萎的花草开始抽芽。三个星期之后，已经绿意盎然了。我和孩子一起浇水的时候，告诉他：“在太阳暴热、环境不好、没有雨水滋润的时候，我们也要学习花草，不是放弃，而是休养生息，保持生机。 ”【审题立意】 7. 阅读下面的材料，根据要求作文。一棵有毒的树矗立在路旁。第一种人大老远看见了，赶紧绕路而行，他们一点也不愿意接近，生怕不小心会中毒。第二种人，来到了树边看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受4害。第三种人有着不同的心态，愿带着慈悲心去思索：这树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有

7、毒的树，太好了，这正是我想要的！”他们开始研究树的毒性，提炼了毒素，与其他成分混合，制成了可以救人的药材。你认为应该怎样对待呢？要求：自选角度，联系生活实际，表达真情实感。文体不限，表达方式灵活多样。题目自拟，不少于 600 字。【审题立意】 参考答案5第二部分 作文指导第一节 寓言类材料1. 【审题立意】这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产，放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么也不肯做” ，一蹶不振，死于草丛。蜗牛的悲剧原因是什么？蜗牛的悲剧对人来说应该吸取哪些教训？有哪些启

8、迪？一是立志不切实际，好高骛远；二是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值。因此，确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神；心动不如行动。这就是立意，是材料的主旨。2. 【审题立意】一、在奋斗中享受快乐。人在奋斗的过程中，享受着个人价值的实现，享受着生命的充盈，享受着进步的快乐，这样的人生怎能不使人陶醉？二、不要随波逐流，要勇于逆流而上。生于忧患，死于安乐。我们不要学那随波逐流的枯叶，贪于享受安逸舒适的生活，而应时刻保持忧患意识，努力奋斗，让自己的人生更加精彩。3. 【审题立意】本题可以采取“依现象，找原因”的方法来审题立意：为什么

9、会有楼下邻居种了葡萄回馈年轻人的结果呢？追究原因就会知道，是因为年轻人种的紫藤花给邻居带来了阴凉，他把自己的快乐分享给了邻居，邻居心存感恩也把自己的快乐分享给年轻人，由此可得出正确立意学会分享、懂得感恩、邻里和谐相处等。4. 【审题立意】一、要准确审题、立意。材料中“我”与叶的对话，塑造了一个勇于筑梦、不停追梦、终将圆梦的“叶子” 。很明显，此题的命题核心是“梦想” ，此外， “执着” “自信” “等待” “过程”等也是不错的立意方向。把握了命题的这些内涵，写起文章才能准确把握出题者的意图。另外需要强调一点，写材料作文必须有点题、扣题、切题意识，避免偏离题意。5. 【审题立意】这则材料可以采用

10、“列对象，找角度”的方法进行立意。一、从小爬山虎的角度来写。我们可以写“要学会变换角度看待问题，才会出现新天地” “要学会正确对待别人的批评” “只有不断攀登，才能见到峰顶的风景” “走自己的路，让别人说去吧”等。二、从小爬山虎妈妈的角度来写。可以写“教育孩子要树立正确的目标，才能成功” “要靠自己的努力，不畏惧艰险，取得成功”等。三、从墙角的竹笋、路边的小草的角度来写。可以写“批评的价值和意义”“在批评中学会长大”等。四、从牵牛花、太阳伯伯、风姑娘的角度来写。可以写“鼓励与信任才能成功” “成功的背后”等。五、从孩子的角度来写。可以写“要看到生活中的美好，以乐观的心态面对生活” “要心胸宽广

11、，容纳万物”等。6. 【审题立意】这是一道材料作文题，暗含一定的人生哲理，引导学生深入思考。我们在审读材料时，必须要注意把握材料中的关键句：“在太阳暴热、环境不好、没有雨水滋润的时候，我们也要学习花草，不是放弃，而是休养生息，保持生机。 ”显然这里强调的是“不放弃” “休养生息” ，据此我们可以6拟定出以下一些中心：“坚持” “养精蓄锐” “坚定信念”等。由此我们可以命题：“坚持的梦想会开花” “信念是一条成长的路” “蓄势是一种智慧” 。要注意的是，这则材料的核心是“花草” ，不是“我”和“儿子” ，如果由“我”和“儿子”浇花的行为出发得出“爱心”或“关爱生命”的主题，那就是背离材料中心了。7. 【审题立意】这是一道新材料作文题，或者说是最近比较流行的任务驱动型作文。写作的关键点是审题和立意只要扣住材料，不管从哪个角度审题立意都能写出好的文章，所以说以上四种人的角度，哪个角度切入都可以，也可以综合其中的任意角度确立中心。不过需要注意写作要求中的“表达真情实感” ，这就是说“情”是立意的核心。从第一种人的角度可确立逃避、不担当的立意点；从第二种人的角度可确立破坏、责任的立意点；从第三种人的角度可确立绿色、协作、共赢的立意点；从第四种人的角度可确立发现、创新的立意点。特别提醒，材料作文的写作一定要联系并运用文题中的相关材料。