1、1第一节 寓言类材料审题立意训练1. 根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于 600 字的议论文。一只蜗牛，很想成就一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要 3 000 年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要 3 000 年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。【审题立意】 2. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 600 字的文章。小和尚跟着老和尚出来化缘，满心不情愿，看见几尾逆水而游的鱼，便借题发挥：“这些鱼真傻呀，
2、逆水而游，多费力，多辛苦!” “可它们正在享受奋斗的快乐呢!”老和尚说，他顺手一指河面上的落叶， “你看见那片黄叶了吗？只有死去的东西，才会享受这种随波逐流的安逸和舒适啊!”要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要脱离材料内容及立意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【审题立意】 3. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 600 字的文章。年轻人在阳台上种植了一大排紫藤花。夏天，枝叶垂悬于两层楼之间，形成了美丽的绿色叶幔。年轻人几度想将枝叶拉起用木架固定，帮他挡住阳光，降低屋内暑气，但感觉如此做太小气而作罢。2第二年，年轻人在阳台欣赏盛开的紫藤花时，发现有几株葡萄藤攀上了他的阳台。往下
3、看，一个女孩正对着他微笑。楼下的人家为了感谢他种植的紫藤花挡住夏天的太阳，所以种植葡萄作为回馈。要求：自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外） ，自拟标题。不要脱离材料内容及立意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息。书写规范，正确使用标点符号。【审题立意】 4. 阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。窗前有一棵树，树上有一片叶子。叶总是微微地摇摆着。我问：“叶，为什么你老是摆动？”“我想飞。 ”它说。“叶即是叶，永远不可能像鸟一样飞的。 ”“看着吧。 ”它纯纯地笑着，不再说话。从春天摆到夏天，再到秋天，叶执着热烈。冬天到了，一个景象使我呆住了干瘪的叶，在飞!它离开了树
4、的怀抱，在四溢的冬日暖阳中，在天空这个舞台上，飞旋着、飘舞着要求：内容具体，有真情实感。除诗歌外，文体不限。不少于 600 字。凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用 A、B、C 等大写的英文字母代替。不得抄袭。【审题立意】 5. 阅读下列材料，根据要求作文。新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力。于是，小爬山虎便沿着墙壁往上攀缘了。墙角的竹笋嘲笑他柔弱稀疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸3怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了墙顶。举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想象的那样美丽
5、，小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。 ”小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了深思请根据上述材料的寓意，选好角度，确定立意，自选文体（诗歌除外） ，自拟题目，写一篇不少于600 字的文章。【审题立意】 6. 阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 600 字的作文。出了一趟远门回来，才知道很久没有下雨，使我种在阳台上的花草枯萎了大半。“好可惜呀!爸爸!你种的花草都死了。 ”儿子说。我把植物的茎折一节来看，对儿子说：“这茎中还有水分，只是枯萎，还没死哩!”于是，我像平常一样，每天晨昏为花草浇水。一
6、个星期后，枯萎的花草开始抽芽。三个星期之后，已经绿意盎然了。我和孩子一起浇水的时候，告诉他：“在太阳暴热、环境不好、没有雨水滋润的时候，我们也要学习花草，不是放弃，而是休养生息，保持生机。 ”【审题立意】 7. 阅读下面的材料，根据要求作文。一棵有毒的树矗立在路旁。第一种人大老远看见了，赶紧绕路而行，他们一点也不愿意接近，生怕不小心会中毒。第二种人，来到了树边看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受4害。第三种人有着不同的心态，愿带着慈悲心去思索：这树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有
7、毒的树，太好了，这正是我想要的！”他们开始研究树的毒性，提炼了毒素，与其他成分混合，制成了可以救人的药材。你认为应该怎样对待呢？要求：自选角度，联系生活实际，表达真情实感。文体不限，表达方式灵活多样。题目自拟，不少于 600 字。【审题立意】 参考答案5第二部分 作文指导第一节 寓言类材料1. 【审题立意】这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产，放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么也不肯做” ，一蹶不振，死于草丛。蜗牛的悲剧原因是什么？蜗牛的悲剧对人来说应该吸取哪些教训？有哪些启
8、迪？一是立志不切实际，好高骛远；二是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值。因此，确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神；心动不如行动。这就是立意，是材料的主旨。2. 【审题立意】一、在奋斗中享受快乐。人在奋斗的过程中，享受着个人价值的实现，享受着生命的充盈，享受着进步的快乐，这样的人生怎能不使人陶醉？二、不要随波逐流，要勇于逆流而上。生于忧患，死于安乐。我们不要学那随波逐流的枯叶，贪于享受安逸舒适的生活，而应时刻保持忧患意识，努力奋斗，让自己的人生更加精彩。3. 【审题立意】本题可以采取“依现象，找原因”的方法来审题立意：为什么
9、会有楼下邻居种了葡萄回馈年轻人的结果呢？追究原因就会知道，是因为年轻人种的紫藤花给邻居带来了阴凉，他把自己的快乐分享给了邻居，邻居心存感恩也把自己的快乐分享给年轻人，由此可得出正确立意学会分享、懂得感恩、邻里和谐相处等。4. 【审题立意】一、要准确审题、立意。材料中“我”与叶的对话，塑造了一个勇于筑梦、不停追梦、终将圆梦的“叶子” 。很明显，此题的命题核心是“梦想” ，此外， “执着” “自信” “等待” “过程”等也是不错的立意方向。把握了命题的这些内涵，写起文章才能准确把握出题者的意图。另外需要强调一点，写材料作文必须有点题、扣题、切题意识，避免偏离题意。5. 【审题立意】这则材料可以采用
10、“列对象，找角度”的方法进行立意。一、从小爬山虎的角度来写。我们可以写“要学会变换角度看待问题，才会出现新天地” “要学会正确对待别人的批评” “只有不断攀登，才能见到峰顶的风景” “走自己的路，让别人说去吧”等。二、从小爬山虎妈妈的角度来写。可以写“教育孩子要树立正确的目标，才能成功” “要靠自己的努力，不畏惧艰险，取得成功”等。三、从墙角的竹笋、路边的小草的角度来写。可以写“批评的价值和意义”“在批评中学会长大”等。四、从牵牛花、太阳伯伯、风姑娘的角度来写。可以写“鼓励与信任才能成功” “成功的背后”等。五、从孩子的角度来写。可以写“要看到生活中的美好，以乐观的心态面对生活” “要心胸宽广
11、，容纳万物”等。6. 【审题立意】这是一道材料作文题，暗含一定的人生哲理，引导学生深入思考。我们在审读材料时，必须要注意把握材料中的关键句：“在太阳暴热、环境不好、没有雨水滋润的时候，我们也要学习花草，不是放弃，而是休养生息，保持生机。 ”显然这里强调的是“不放弃” “休养生息” ，据此我们可以6拟定出以下一些中心：“坚持” “养精蓄锐” “坚定信念”等。由此我们可以命题：“坚持的梦想会开花” “信念是一条成长的路” “蓄势是一种智慧” 。要注意的是，这则材料的核心是“花草” ，不是“我”和“儿子” ，如果由“我”和“儿子”浇花的行为出发得出“爱心”或“关爱生命”的主题，那就是背离材料中心了。7. 【审题立意】这是一道新材料作文题，或者说是最近比较流行的任务驱动型作文。写作的关键点是审题和立意只要扣住材料，不管从哪个角度审题立意都能写出好的文章，所以说以上四种人的角度，哪个角度切入都可以，也可以综合其中的任意角度确立中心。不过需要注意写作要求中的“表达真情实感” ，这就是说“情”是立意的核心。从第一种人的角度可确立逃避、不担当的立意点；从第二种人的角度可确立破坏、责任的立意点；从第三种人的角度可确立绿色、协作、共赢的立意点；从第四种人的角度可确立发现、创新的立意点。特别提醒，材料作文的写作一定要联系并运用文题中的相关材料。
