2018_2019学年高中语文每日一题写人记事散文阅读（三）（含解析）新人教版必修1.doc

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1、1写人记事类散文阅读（三）三、常见题型梳理题型一 语言修辞类（1）描绘类常见的提问方式有：这句话中 XX 词换成 XX 词行吗？为什么？文章的 XX 句子说成 XX 句子好不好？为什么？答题模板：不行。因为该词生动、具体（形象、准确）地写出了（对象）（效果） ，换了之后就变成（不好的效果） 。不行。因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征） 。（2）结构类常见的提问方式有：某两个词或三个词的顺序是否可以调换？为什么？答题模板：不能。因为 XX 词与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致 XX 词与上文是一一对应的关系。这些词是递进关系，环环相扣，表

2、达了（具体效果） 。（3）修辞类常见的提问方式有：XX 句子运用了什么修辞手法？XX 句子这样写在表达上有什么好处？答题模板：确 认 修 辞 手 法 修 辞 本 身 的 作 用 结 合 句 子 语 境 。 即 ： 这里使用了的修辞手法，起到了作用（结合句子的语境分析） 。常 见 修 辞 手 法 答 题 技 巧 归 纳 ： 比 喻 、 比 拟 ： 生 动 形 象 地 写 出 了 对 象 特 性 。 排 比 ： 强 调 了 对 象 特 性 。 反 复 ： 强 调 了 +对 象 +给 人 以 深 刻 的 印 象 。 对 比 ： 强 调 了 突 出 了 。2 设 问 ： 引 起 读 者 对 对 象 特

3、 性 的 注 意 和 思 考 。 反 问 ： 强 调 了 +对 象 ， 加 强 了 语 气 等 。题 型 二 布 局 谋 篇 型常见的提问方式有：XX 句子（段）在文中有什么作用？答题模板：XX 句子（段）在文中起到了作用。文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；照应上文，前后呼应；画龙点睛；言有尽而意无穷。题 型 三 表 达 技 巧 型（1）艺术类常见的提问方式有：文章这样写有什么好处（效果、作用）？答题模板：使用方法，（具体分析） ，起到了（作用、效

4、果） 。（2）人称类常见的提问方式有：文章使用这种人称有什么好处（效果、作用）？文章为什么要改变人称？第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写。第二人称：便于情感交流，进行抒情，还能起拟人化作用。第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。题 型 四 内 容 要 点 型常见的提问方式有：请概括全文（XX 段）的内容要点。3答题思路：第一步：划分本段层次；第二步：提取要点词语；第三步：整合答案。题 型 五 人 物 形 象 型常见的提问方式有：请简要分析文中 XX 这一形象。答题模板：XX 是一个的人（定性分析） ，XX 具有的精神（结合内容具体分析） ，表现了XX 的性格特点。一、阅读

5、下面的文字，完成下列小题。献给艾青的红玫瑰曹积三十多年过去了，那束红玫瑰，依稀仍在眼前灿灿地绽放着。按说，送仙逝者驾鹤西去，应献白色或黄色的菊花，可我觉得，艾青是浪漫的诗人，更是世俗的反叛者，他一生追逐太阳，为光明战斗，为光明歌唱，献一束充盈着太阳颜色的红玫瑰更为合适。于是，那天，我捧着一束如火的红玫瑰，赶到东四十三条 97 号艾老的府上送他远行。高瑛大姐欣喜地对我说：“艾青喜欢红玫瑰。 ”我感到一阵宽慰。后来得知，艾老走后，赶来献花的人络绎不绝，所献之花，满满地拉了两卡车，还没有运完。戴红领巾的时候，我因读到大堰河 ，而晓得了艾青。岂料这位可敬的诗人命途多舛。他的诗集一度被图书馆“禁借” ，

6、为此，我曾备感困惑和惆怅，但不管有人怎么往他身上泼污水，那些美丽的诗行仍令我的心头发烫。值得庆幸的是，波诡云谲里，虽经七灾八难，他终于挺了过来，如同涅槃的凤凰。然而，直到 1988 年的初秋，我才得以见到心仪多年的诗人。那是一个下午，北影有个剧组开机，约我去写点什么。并告诉我说，拍摄地点在东城丰收胡同 21 号四合院。到了那里才知道，那是艾青的家。处于京华一隅的这个小院，像是远离尘嚣，别有一番天地，它静谧、安适，特别是那斑红灿烂的花木和葡萄架上缀满的4果实，更平添了几分温馨。拍戏，是个扰人的活儿，把原本整洁的院子弄得很凌乱。艾老的夫人高瑛大姐古道热肠，对此毫不介意，还替剧组找东拿西，不停地张罗

7、着小憩时，她从葡萄架上，剪下葡萄，请大家尝鲜。就在这时，我望见艾老透过书房的窗子，正笑吟吟地望着我们。我急忙去向他问好。那天，艾老身着中山装，笑容可掬，热诚得如同相识多年的朋友。我们聊起了电影，他告诉我，他很喜欢电影，在延安的时候，放的是几部苏联的原版影片，一边放，一边由萧三翻译，人们看得津津有味。如今，我们国家的电影进步很大，可惜，他眼力不济了。他说：“银幕，是神奇的王国，可以充分展示才情。艺术家描画人物，表现命运，可以呈现一种诗境和画境，让人羡慕。 ”我说：“艾老的许多诗，不仅富有哲理，而且有画境，就像一幅幅电影的定格镜头，让人遐想，充满魅力。 ”他笑了。艾老夫妇对电影的喜爱与支持，让人心

8、里暖暖的。1990 年春天，我编罢中国影人诗选 ，想到这是历史上首部电影人的诗选，序请阳翰笙阳老写就，封面题字非艾青艾老莫属。我便把想法告诉了高瑛大姐，大姐爽快地说：“我去说，艾青肯定会答应的！”艾老果然满足了我的心愿。谁能料想，就在艾老为中国影人诗选题签后的第三天，1990 年3 月 21 日，他去中纪委招待所参加中国解放区文学书系编委扩大会时，跌倒在洗手间里，右臂不幸骨折。最后，时年八秩高龄的艾老，不得不切除了右肱骨头，装上了人造的假体。此后，再也无法自由运笔，挥毫题字了。 中国影人诗选竟成为他留在这个世界上的最后题签！当我再去拜望艾老时，艾老满面春风，没有因为装了金属假肢而沮丧，尽管有说

9、不出的痛苦，但坚强、坦然、幽默依然。高瑛大姐告诉我，艾老曾与探望他的诗人邹荻帆有过一番苦涩的趣谈，说道：“我这个人真奇怪，1957 年打成右派之后，老是在右边出毛病。1959 年在新疆生产建设兵团农场割麦子时，镰刀把右腿膝盖割了个大口子，一个多月不能治，也不能走，更不能打弯，受了很多罪。 文革期间，在连队阴暗的地窝子里住了五年多，里面没有电灯，在煤油灯下读圣书 ，还要写这个写那个，又缺少营养，瞎了右眼。1988 年在自己家小院里跌了一跤，右眼眶起了个大包，引起脑血肿。这一次又摔断了右胳膊，真是太巧了，都是发生在右边。 ”说罢，朗然一笑艾老笑谈天灾人祸，风雨淡定，真乃豁达人生！诗坛的巨人走了，已

10、经 13 年了，但悠长的岁月抹不去对他的敬重和怀念。这敬重和5怀念，就是我们献给他永不凋零的红玫瑰。（选自文汇报 ，有删节）1下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ）A诗人艾青深受人们的敬重，这一点从其逝世后， “赶来献花的人络绎不绝”中可见一斑。B诗人艾青命运多舛，其诗集被“禁借” ，但他的大堰河仍激励着作者奋勇前行。C作者对艾青家中的花木、葡萄架及葡萄的描写，渲染出一种静谧、安适、温馨的氛围。D作者认为，艾青的诗歌和电影有相通之处，富有哲理，画境美，让人遐想，充满魅力。2作者运用了哪种叙述方式来写自己与艾青的交往？请结合文意，简要分析。3结合全文，探究“红玫瑰”的内涵及作用。二、阅读下

11、面的文字，完成问题。孙犁的风骨江南鹤那年，我到天津总医院探望孙犁先生。他躺在病床上，两只眼睛是白色的。我看到大吃一惊，站在旁边的一位阿姨说，他的眼睛得了白内障。孙犁先生发现有人来，眨了眨眼，大声说：“去忙去吧，忙去吧。 ”旁边那个阿姨又说：“你别往心里去，谁来了，孙先生都这么说。 ”我站在孙犁先生面前，背了他写的书的书名，那些书是山东画报出版社出版的，陋巷集 晚华集 老荒集 如云集等。孙犁先生听了，点了点头。我转身离开了病房。不久，我从天津日报上看到，作家铁凝来天津领奖，特意到总医院看望孙犁先生。当听了铁凝的自我介绍之后，孙犁说了一句：“我们好久没有见面了。 ”说罢，便流下眼泪。铁凝也是泪眼汪

12、汪。报纸上还特意配发了一张这两位作家见面时的照片孙犁先生侧身躺在病床上，注视着铁凝。又过了不久，孙犁先生便去世了。6我再次从书架上翻出孙犁先生的如云集 晚华集 老荒集等十本书。这十本书除个别篇章外，大部分写于 1976 年至 1995 年。读完这十本书后，我内心产生强烈的震撼，十本书里没有一句是废话，没有一句是空话。作为一个年轻的写作人，我从中受益良多。这些文字是孙犁先生饱经沧桑后血和泪的结晶，从这近百万字的作品里我提炼出两个字：风骨！孙犁先生的风骨！风骨，我个人理解是文章的风格、做人的骨气。而作为文人，还要有一颗文心和一根文骨。孙犁先生的文章，清纯雅致、朴素自然，似山溪汩汩流淌，像春风拂人衣

13、袂。而在做人上，孙犁先生宁静淡泊，志存高远。他的作品语言十分古朴，句中时有点睛之语。 “凡能厚着脸皮批判别人的人，他在接受别人对他的批评时，脸皮也很厚。 ”（见风烛庵杂记 ）“对我来说，人在青春，才能有爱情，中年以后，有的只是情欲。 ”（见陋巷集之太湖 ）作家贾平凹在其散文孙犁论里说：“孙犁一生有野心，不在官场，也不往热闹地去，却没有仙风道骨气，还是一个儒，一个大儒。这样的一个人物，出现在时下的中国，尤其天津大码头上，真是不可思议孙犁虽然未大红大紫过，作品却始终被人学习，且活到老，写到老，笔力未曾丝毫减弱，可见他创作的能量多大到了晚年，他的文章越发老辣得没有几人能够匹敌。举一个例子，舞台上有人

14、演诸葛，演得惟妙惟肖，可以称得活诸葛 ，但活诸葛毕竟不是真正的诸葛。明白了要做活诸葛和诸葛本身就是诸葛的含义，也就明白了孙犁的道行和价值所在。 ”孙犁先生曾手书秦少游论文一帧，赠作家铁凝。后来，铁凝撰文回忆说：“我想，这是孙犁先生欣赏的古人古文，是他坚守的为文为人的准则孙犁先生对前人的借鉴沉着而又长久，他却在同时孤傲地发掘出独属于自己的文学表达。他于平淡之中迸发的人生激情，他于精微之中昭示的文章骨气，尽在其中了。大师就是这样诞生的吧。 ”孙犁先生曾说过：“凡是伟大的作家，都是伟大的人道主义者，毫无例外的，他们是富于人情的，富于理想的。他们的作品，反映了他们对现实生活的这种态度。把人道主义从文学

15、中拉出去，那文学就没有什么东西了。我们的作家，要忠诚于我们的时代，忠诚于我们的人民，这样求得作品的艺术性，反过来作用于时代。 ”我想，孙犁先生就是这样一位具有人道主义精神的作家。作家金梅说：“但凡堪称读书人者，多系不慕富贵，远离官场，甘于寂寞，潜心7学问（包括写作） ，刚正不阿，清风亮节之士。孙犁当此称谓而无愧。 ”让我们神闲气定地阅读孙犁先生的作品吧。（有删改）4下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）A作者在文章第二段中写自己重读了孙犁所著的十本书，这样写的目的是感谢孙犁让自己在阅读中受益良多，并引出孙犁的“风骨”这个话题。B贾平凹对孙犁的评价极高，认为孙犁是一个不可思

16、议的奇迹，他活到老，写到老，文章越来越老辣，没有谁能与之匹敌。C孙犁推崇人道主义精神，他认为作家要忠诚于时代和人民，凡是伟大的作家，都是伟大的人道主义者，都是富于人情、富于理想的。D文章用第一人称这个视角叙事写人，使内容更具有真实感，同时方便作者叙事抒情和随时发表自己的评价、看法。5这篇散文在选材方面有哪些特点？请结合文章内容简要分析这样选材的作用。6标题“孙犁的风骨”有哪些内涵？请结合文章内容加以探究。一1B2倒叙。作者先由送红玫瑰参加艾青葬礼写起，接着写自己与艾青的第一次见面，再由“当我再去拜望艾老时”过渡，记叙了表现艾青乐观、豁达的性格的两件事，最后以议8论作结。【 解 析 】 本题主要

17、考查分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思的能力。解答此类试题，需要明确常见的叙述方式，如顺叙、插叙、倒叙等。结合文本内容分析可知，作者用倒叙的方式来叙述自己与艾青的交往。结合文本内容“那天，我捧着一束如火的红玫瑰，赶到东四十三条 97 号艾老的府上送他远行” “直到 1988 年的初秋，我才得以见到心仪多年的诗人”分析可知，先由送红玫瑰参加艾青葬礼写起，接着写自己与艾青的第一次见面；结合“当我再去拜望艾老时，艾老满面春风，没有因为装了金属假肢而沮丧，尽管有说不出的痛苦，但坚强、坦然、幽默依然”分析，记叙了表现艾青乐观、豁达的性格的两件事；结合文本最后两节内容分析，以议论作结。3内容上：“红

18、玫瑰”既指作者参加艾青葬礼时所送的红玫瑰，又是艾青“浪漫、反叛世俗、讴歌光明”性格的具体体现，同时，还表达了作者对艾青的敬重和怀念。结构上：文章由红玫瑰开篇，以红玫瑰贯穿全文，是作者行文、抒情的线索，彰显了作者谋篇布局的匠心。二4B【 解 析 】 本题考查理解文章内容的能力。 “没有谁能与之匹敌”错，原文是“他的文章越发老辣得没有几人能够匹敌” 。 5围绕中心选取材料。本文围绕“孙犁的风骨”这个核心进行选材，选材主要指向“文章风格” “做人骨气”两个方面，这样便体现了散文“形散神不散”的特点，使文章中9心集中、突出。多选取评价性材料。文中引述贾平凹、铁凝、金梅等作家对孙犁的评价，这样选材从不同

19、角度突出孙犁作品、人格特点，增强了文章的说服力、可读性。【 解 析 】 本题考查分析作品的体裁特征和主要表现手法的能力。文章标题是“孙犁的风骨” ，文章围绕这一中心多次出现有关“风骨”的议论性文字，如“从这近百万字的作品里我提炼出两个字：风骨！” “风骨，我个人理解是文章的风格、做人的骨气孙犁先生宁静淡泊，志存高远” “他于精微之中昭示的文章骨气，尽在其中了” 。同时，文章大段引述贾平凹、铁凝等名家对孙犁的评价，正面表现了孙犁为文、为人的特点，增强了文章的说服力、可读性。6 （1）指孙犁的文章有风骨：清纯雅致，朴素自然；语言古朴，多有点睛之笔；于平淡之中迸发人生激情，于精微之中昭示骨气。（2）指孙犁做人有骨气：宁静淡泊，志存高远；具有人道主义精神；不慕富贵，远离官场；甘于寂寞，潜心学问；刚正不阿，清风亮节。【 解 析 】 本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。阅读全文可知， “孙犁的风骨”主要包括两方面的内容：一是孙犁的文章有风骨，具体内涵可摘取文中与之相关的关键词句；二是孙犁做人有骨气，分析具体内涵时，根据作者以及他人对孙犁的评价进行概括、提炼即可。