2019高考历史二轮复习专题贯通九世界思想文化发展历程课件.ppt
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1、专题贯通 (九),世界思想文化发展历程,理清发展线索,人文精神,从盲目地崇拜“神”到全方位地研究“人”,发展历程,时期,苏格拉底思想升华 主要思想:“有思想力的人是万物的尺度”;“美德即知识”;善是人的内在灵魂;人之所以作恶是出于无知;教育对美德同样重要 主要价值:使哲学真正成为一门研究“人”的学问,是人类精神觉醒的表现,前5世 纪后期,普罗泰格拉最初体现 主要思想:“人是万物的尺度”,人的感觉是判断一切的准绳 主要价值:树立了人的尊严和权威,概括了智者学派的主要思想,前5世 纪前期,泰勒斯奠定基础 主要思想:“万物是由水组成的” 主要价值:用水来解释世间万物,体现了朴素的唯物主义思想,前6世
2、纪,发展历程,时期,古希腊人文精神的觉醒,经历了研究自然(泰勒斯)研究社会(智者学派)研究人自己(苏格拉底)的发展历程,亚里士多德使哲学成为一门独立的学科,线索,(1)柏拉图进一步发展 主要思想:他根据智慧品德而不是按照出身,把每个人明确分工,各司其职,有正义感和理性的“贤人”统治国家,武士们保卫国家,农民和手工业者则负责生产 主要价值:鼓励人们独立理性思考,为理性主义的发展奠定了基础 (2)亚里士多德进一步发展 主要思想:关注自然界和人类生活,特别强调在整个自然界中,人类是最高级的 主要价值:建立了多个学科的科学体系,提出三段论,把逻辑学发展成为一门科学,前4世纪,西方人文精神的发展,人的觉
3、醒,发展历程,时期,文艺复兴以人权反对神权 背景 经济前提:意大利最早出现资本主义萌芽,经济繁荣 阶级方面:新兴资产阶级要求思想变革 文化底蕴:保留了古希腊、罗马文化的大量遗存 社会现实:神学世界观严重束缚人们的思想 核心思想:人文主义,主张以人为中心而不是以神为中心,认为人是现实生活的创造者和主人,要求肯定人的价值和尊严 实质:是借复兴古代希腊、罗马文化之名兴起的资产阶级思想解放运动 代表:但丁神曲,薄伽丘十日谈,彼特拉克被称为“人文主义之父”,莎士比亚是英国典型代表 历程:文艺复兴运动14世纪兴起于意大利,15世纪后期开始向西欧其他国家传播,16世纪达到高潮 影响:解放了思想,天主教会的权
4、威受到挑战;推动了文 学、艺术和科学的发展;为资本主义的发展解除了精神枷锁;推动了宗教改革运动的兴起,复兴阶段(1416世纪),发展历程,时期,宗教改革“因信称义”“信仰得救” 背景:1416世纪西欧资本主义经济的发展;人文主义的传播;“赎罪券”的兜售成为导火索 标志:1517年“九十五条论纲”的发表 主张:“因信称义”;可以通过圣经与上帝直接沟通;教会应从属于国家 新兴教派:路德教派、加尔文教派、清教 性质:宗教改革是早期资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的一场反对封建统治和罗马神权统治的社会思想、政治改革运动 意义:欧洲近代第二次思想解放运动,沉重打击了欧洲封建统治的支柱天主教会,极大地解放了人
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