四年级语文下册第六单元22牧场之国学案(无答案)新人教版.doc
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1、1牧 场 之 国学习目标:1、我要认识 8个生字.2、我要有感情地朗读课文,感受荷兰牧场的独特风光之美.3、这篇课文语言生动、形象传神,作者运用了许多比喻和拟人的写法,我要细细体味作者的语言,摘抄自己喜欢的词句.学习重点:通过读课文,了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村生活的可爱;体会作者拟人手法地巧妙运用,感悟文章语言的生动,丰富自己的语言积累.学法提示:想完成以上学习目标,我要多读课文,一边读,一边感悟,感受荷兰牧场的田园风光,体会动物与人,与环境和谐统一的美好意境.学习准备:我想了解更多的有关荷兰的知识,要去搜集这方面的图片和相关资料,我能做到.学习过程:1、我能多读课文,争取读准字音,读
2、准句子,能为下列加点字注意:( )( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )镶 嵌 骏马 膘肥体壮 辽阔无垠 公爵 牲畜 悠然自得2、通过读课文,我知道课文的主要内容是: _ _我还知道荷兰是 也是_ 课文正是从 的角度来展现荷兰的独特风情的.3、初读课文后,我有几点疑问想与同学交流: _ 4、我想和同学们共同交流的问题:课文先后四次出现“这就是真正的荷兰”,这样写的用意是 _牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么?开动脑筋想一想,它们在想什么? _学法提示:首先明确这句话作者采用了什么写法,而后明确这样写的好处?课文中这样写的句子有很多.如: _25、达标提升:课文中
3、作者采用了生动的语言,传神般地描写景物,我要摘抄自己喜欢的句子.我能学习课文中的拟人和比喻的写法,仿写一段话.6、拓展延伸:荷兰“四件宝”:告别布鲁塞尔,我来到荷兰王国,用一天时间游览了首都阿姆斯特丹。见识了荷兰“四件宝“ : 风车、郁金香、奶酪和木屐。荷兰国土面积四万多平方公里,海岸线长达一千多公里,百分之二十四的面积低于海平面,百分之三十多面积仅高于海平面一米,人称“海平面下的王国“。荷兰人民世世代代围堤筑圩向海争地,围海造田增加了六十万公顷的土地,创造了“上帝造人,荷兰人造地“的奇迹。为了抽干堤内的积水,诞生了一万多台风车,那大大小小的风车遍布在沿海和江河地带,成为荷兰象征。风车吸引了游
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