五年级语文下册第七组24金钱的魔力学案（无答案）新人教版.doc

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1、1第 24 课 金钱的魔力学习目标： 1认识 4 个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、 撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。 2熟读课文内容，能说出托德和老板的性格特点。了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。3.通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。4学习作家通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法。 5.培养自己阅读外国名著的兴趣。知识链接： 马克吐温 (18351910)，美国作家，本名塞谬尔朗赫恩克莱门斯。马克吐温是其笔名。出生于密西西比河畔小城汉尼拔的一个乡

2、村律师家庭，从小出外拜师学徒。当过排字工人，密西西比河水手、南军士兵，还经营过木材业、矿业和出版业，但比较成功的工作是当记者和写作。 学习重、难点：1、通过对作品的阅读，把握托德、老板的性格特点。了解作者通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法。2、体会作家描写人物的方法。 自主预习1、自立自强下面的词语我能正确地写它们的读音，并牢记下去。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 蹩 脚 刻 薄 通 融 凭 空 胆 怯 挑 剔 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 兴 致 勃 勃 窘 况 钞 票 撵 跑 熔 岩 阔 佬 2、合作愉快结合词语的意思，写出近义词。

3、兴致勃勃（ ） 阔佬（ ）雅致（ ）考究（ ） 窘况（ ）刻薄（ ）通融（ ）十全十美（ ）合作探究1、在“我”拿出钞票前后，托德的态度、表现有什么不同？说明了托德是个什么样的人？ 2、老板看到钞票前后的态度、表现有什么不同？说明了老板是个什么样的人？ 23、请再看看文章的开头和结尾，作者受到的待遇怎样？为什么会发生这样大的变化？谈谈你对金钱的看法。 4、读读课文中有关段落，想一想：在这篇课文中，你觉得托德和老板这两个人，哪一个人物描写得更加传神？（作者分别用了哪些描写和写作方法来把文中的人物形象写得如此鲜明？） 课堂检测1、这篇课文节选自 国著名作家 写的短篇小说 。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到 ，而后由于拿出了 ，又倍受 的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民 、 的丑态。 2、文章主要采用前后内容 的方法，通过描写人物 、 、 等变化来刻画人物形象。3、比一比，组词。老（ ） 容（ ） 炒（ ） 撵（ ）佬（ ） 熔（ ） 钞（ ） 攒（ ）4、 金钱的魔力节选自美国作家 的讽刺小说 。初读课文后，我知道课文主要讲了 。我认为这个片段讽刺了 5、从课文的描写中看，金钱到底有怎样的魔力？读了课文，你对托德和老板有什么感受？用一个词来表达你的感受。6、学贵有疑：读了课文，我还有几点疑问想和大家交流：教学反思：