2019中考物理知识点全突破系列专题98探究串联电路中电流特点的实验（含解析）.docx

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1、1探究串联电路中电流特点的实验一、单选题1.小强同学在探究串联电路电流规律的实验中，按下图连接好了电路，合上开关 S 后，发现两灯均不发光。为检测出电路故障，他将电压表接到灯 L1两端来测量电压，发现电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零，则电路故障可能是（ ）A. 灯 L1短路 B. 灯 L2断路 C. 电流表烧坏了D. 灯 L1断路2.在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中 a、b、c 三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论，为了进一步确定它们之间的关系，他下一步的操作是（ ）A. 将电源两极对调，再次测量 a、b、c 三处的电流B. 改变开关 S 的位置，再次

2、测量 a、b、c 三处的电流C. 换用不同规格的灯泡，再次测量 a、b、c 三处的电流D. 将图中两只灯泡的位置互换，再次测量 a、b、c 三处的电流二、实验探究题3.探究串联电路特点时小明选用两只规格相同的灯泡连接的电路如图甲所示.（1）闭合开关 S 后，发现灯 L1发光，L 2不发光，可能原因是_ 。 （2）为了探究串联电路的电流关系，分别把图中 A、B、C 各点断开，然后把电流表接入，闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙所示，但电表连接正确且电路并无故障，出现这种现象的原因是_。 （3）在探究串联电路的电压关系时，小明将电压表并联在 L1两端，闭合开关，电压表示数如图丙所示，为了使实验

3、结果更精确，接下来他应该_. （4）正确进行实验操作后，测得 A、B、C 三处的电流 IA、I B、I C ， 测得 AB、BC、AC 两点间的电压UAB、U BC、U AC.下列说法正确的是_。 A. IAIBIC B. IAIBIC C. UAB=UBC=UAC D. UAC=UAB+UBC（5）为了使结论更有普遍性，可采用的操作是_. 4.甲、乙两位同学在探究串联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，不同规格的小灯泡若干，导线若干，他们交流后决定： （1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是_。 （2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表

4、的指针就发生了偏转，乙同学立即切断电源，由此可知在连接电路时他们忘了_；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是_或_。 2（3）在乙同学的协助下,甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后,感觉比其他实验小组的读数大一些,于是他断开开关又仔细观察，发现电流表还有 0.04 A 的读数,这时才意识到使用电流表之前还必须_。 （4）故障排除后，甲同学很快完成了一次实验并记录了实验数据，接下来他应该_，并总结出串联电路中的电流关系是_。 5. 小明在学习“探究串联电路中的电流”时，对于电路中的电流，他根据“电路中每一个用电器都消耗一定的电能”

5、这一生活经验，提出猜想：“串联电路中的电流越来越小，最终减为零”给你电源、开关、电流表各 1 个、灯泡 3 个、导线若干，请用实验检验小明的猜想是否正确 （1）画出你设计的电路图 （2）扼要写出你的操作步骤 6.在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时：（1）小红把两个灯泡 L1、L 2串联起来（如图所示），闭合开关发现：灯 L1较亮，灯 L2较暗由此他猜想：电流从电源正极流出，流过小灯泡 L1后会减小，因此流过 L1的电流比流过 L2的电流大为了验证该猜想是否正确，请你在不增加任何其他器材的情况下请设计实验验证_. （2）为了进一步探究串联电路中各点的电流有什么关系，小明设计实验如下：把两

6、个灯泡 L1、L 2串联起来接到如图所示电路中，分别把如图中 A、B、C 各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系在测量 A 点电流时，小明刚接好最后一根导线，小灯泡就亮了，同时观察到电流表指针偏转至了零刻线的左侧，小红帮他立即切断电源小明操作中存在的错误有_、_. （3）正确连接电路后，小明测得 A 点电流如图所示，则通过 A 点的电流为_A （4）在测量 C 点电流时，闭合开关后发现 L1和 L2均不发光，电流表无示数为了找出故障原因，小明用电压表进行检测，发现 AB 间电压为 0，AC 间电压为 3V，BC 间电压为 3V则电路故障可能是A. L1断路 B. L1短

7、路 C. L2断路D. L2短路（5）排除故障，继续实验，测得通过 A、B、C 各点的电流是相等的，为了验证结论的普遍性，下一步他的操作是_. （6）小红接着探究并联电路电流规律.她连接了如图的实物连接图，此时，电流表测的是_（选填“L 1”、“L 2”、“干路”）的电流.若要测灯 L2的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接.（在需改动的导线上打“”，再画出重新连接后的导线）_（7）她测出了 L1、L 2支路和干路上的电流分别为 I1、I 2和 I，电流表示数分别为：I1=0.2A，I 2=0.3A，I=0.5 A.根据测量结果,初步得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：_（写

8、出关系式即可）. 7.如图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。3（1）实验中，连入电路的电流表如图乙所示，此时使用的量程是_ A，刻度盘上每个小格表示_A。 （2）下表是某同学实验中的一组数据：电流表的位置 A B C电流 I/A 0.3 0.3 1.5上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是_点电流（此时电流表示数如图乙所示）请指出造成错误的原因是 _。排除错误后，根据实验数据可得出的结论为 _。 8.如图 1 是小李探究串联电路电流特点的实验电路图（1）探究“串联电路的电流关系”时，小李分别把图中 A、B、C 各点断开，然后把_接入并测出数据 （2）刚连完最后一条导线，灯泡 L1、L

9、 2就亮了，他在实验操作中不当之处：_ （3）小红同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图 2 甲、乙所示的两种情况请分析他在电流表的使用上存在什么问题？甲：_；乙：_ （4）改正错误后，为了使得出的结论具有普遍性，应这样操作：_ 9.“探究串联电路特点”时小明选用两只规格相同的灯泡连接的电路如图甲所示（1）闭合开关 S 后，发现灯 L1发光，L 2不发光同学们有以下几种猜想：L 2灯丝断了；L 2短路；灯 L2也工作，但 L2中电流比 L1中电流小，以上猜想中正确有_（填序号） （2）为寻找“串联电路的电流关系”，分别把图中

10、A、B、C 各点断开，然后把_接入. （3）闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙，出现这种现象的原因是_ （4）在寻找“串联电路的电压关系”时，小明将电压表并联在 L1两端，闭合开关，电压表示数如图 25丙，为使实验结果更准确，接下来他应该_. （5）正确实验操作后，测得 A、B、C 三处的电流记 IA、I B、I C ， 测得 AB、BC、AC 两点间的电压UAB、U BC、U AC 下列说法正确的是 A. IAI BI C B. IAI BI C C. UAB=UBC=UAC D. UAC=UAB+UBC10.在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验如右图把两个灯泡 L1

11、、L 2串联起来接到右图所示电路中，分别把图中 A、B、C 各点断开，把 入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系换上另外两个小灯泡，再次测量三点的 ， 看看是否还有同样的关系4【答案】电流表|电流大小下表是两次测量的记录数据A 点的电流IAB 点的电流IBC 点的电流IC第一次测量0.3A 0.3A 0.3A第二次测量0.2A 0.2A 0.2A分析和论证： （1）在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验如右图把两个灯泡 L1、L 2串联起来接到右图所示电路中，分别把图中 A、B、C 各点断开，把_ 接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系换上另外两个小灯泡，再次测量三

12、点的_ ，看看是否还有同样的关系（2）下表是两次测量的记录数据A 点的电流 IA B 点的电流 IB C 点的电流 IC第一次测量 0.3A 0.3A 0.3A第二次测量 0.2A 0.2A 0.2A分析和论证：在拆接电路时，开关 S 必须处于_ 状态 （3）结论：串联电路中各处_ 相等 11.如图是小明探究串联电路特点的实验电路图：（1）小明最好选择两个小灯泡的规格是_ 的。（填“相同”或“不相同”）。 （2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L 2就亮了，但 L1没亮。他在实验操作中不当之处是：_。实验时 L1没亮的原因可能是_.A.通过灯泡 L1的电流比

13、 L2中的电流小B.灯泡 L1的灯丝断了C.灯泡 L1的灯座处可能短路了D.灯泡 L1靠近电源负极 （3）当小明改正错误，正确连好电路后，发现灯 L1较亮，灯 L2较暗，他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯 L1、L 2电流逐渐变小，所以灯 L1较亮，灯 L2较暗；小华认为小明的解释是错误的，她只利用图中的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明小明的解释是错误的。在上面虚线框中，画出小华所设计的实验电路图_，根据_实验现象说明小明的解释是错误的。 12.小明、小刘和小俞三位同学为了探究串联电路的特点，他们各自用电源、电键、若干已知阻值的电阻（2 欧、3 欧、5 欧、10 欧、15

14、欧、20 欧、25 欧和 30 欧等）、一个电流表、一个电压表（电表面板刻度如图（a）（b）所示）和若干根导线，按图所示的电路分别进行实验实验中先后将电流表串联到电路的 A 处、B 处和 C 处，分别测出流入电阻 R1的电流 I1、流出电阻 R1（即流入电阻 R2）的电流 I2和流出电阻 R2的电流 I3；然后将电压表分别并联到 AB、BC、AC 处，测出电阻 R1两端的电压 U1、电阻 R2两端的电5压 U2 ， 以及串联电路两端的总电压 U，并将各自测得的数据汇总记录在表一中学生 电阻R1（）电阻R2（）A 处电流I1（A）B 处电流I2（A）C 处电流I3（A）AB 间电压U1（V）BC

15、 间电压U2（V）AC 间电压U（V）小徐 10 10 0.30 0.30 0.30 3.0 3.0 6.0小刘 5 15 0.20 0.20 0.20 1.0 3.0 4.0小章 25 5 0.18 0.18 0.18 4.5 0.9 5.5（1）分析比较表一中对应的 I1、I 2和 I3的数据，可得到的初步结论是：串联电路中，_ （2）分析比较表一中对应的 U1、U 2和 U 的数据后，小徐和小刘认为小章的测量数据一定有问题，且修改了数据，如表二所示表二你认为小徐和小刘修改数据的做法_ （选填“正确的”或“错误的”），你认为造成“4.5V+0.9V5.5V”的原因可能是：_ （3）为了进一

16、步探究串联电路的电阻特点，接下来他们应该做的是：_ 13.三个探究小组的同学选用不同规格的灯泡来验证“串联电路的电流规律”所接电路图如图甲所示（1）在连接电路时，开关应该_； （2）第一小组的同学实验时根据电流表 A1指针偏转角度较 A2小，如图乙所示，他们判断“串联电路中各处的电流不等”请你指出造成他判断错误的原因是：_（3）第二小组的同学闭合电路后发现：灯 L2的亮度比灯 L1的亮度大则下列说法正确的是 ； 6A. 灯 L2中的电流较大，所以 L2更亮B. 电流从电源正极出来先通过灯 L2 ， 所以 L2更亮C. 两灯中的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同所致（4）第三小组同学闭合开关

17、S 后，发现灯 L1发光，L 2不发光对此现象，同学们有以下几种猜想：灯 L2灯丝断了；灯 L2的灯座短路；灯 L2也工作，但 L2中电流比 L1中电流小；灯 L2也工作，但 L2的电压比 L1的电压小以上猜想可能的有_（选填序号） 14.在“探究串联电路中电流的规律”实验中，甲、乙同学设计了如图所示的电路 （1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是_的（选填“相同”或“不相同”） （2）甲同学率先连接电路，刚接好最后一根导线，小灯泡就亮了，经检查电路连接正确，那么他连接电路时出现的问题是_ （3）确定了电路连接正确以后，下表是某同学实验中的一组数据：指出表格所记录的数据中，明显错误的数值是_，

18、造成错误的原因是_ 电流表位置A B C电路/A 0.3 0.3 1.5（4）实验中发现两个串联的小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因可能是（ ） A. 通过两个灯泡的电流大小不同 B. 发光微弱的灯泡的灯丝断了C. 灯泡的规格不同 D. 发光微弱的灯泡被短接了三、综合题15.如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：（1）实验中，选择两个小灯泡的规格是_的(填“相同”或“不相同”)某同学连接好最后一根导线时，发现灯都亮了，出现这种情况的原因是_。 （2）下表是某同学实验中的一组数据：指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是 _ ， 造成错误的原因是 _ 。电流表的位置 A

19、 B C电流 I/A 0.3 0.3 1.5（3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是 。 A. 通过灯泡的电流小 B. 灯泡的灯丝断了 C. 灯丝的电阻小D. 小灯泡靠近负极（4）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）7甲：_ ， 乙：_。 （5）小明分别测出 AB 间的电压是 2.5 V，BC 间的电压是 3.5 V，AC 间的电压是 6 V，由此他得出了“串联后的总电压等于各用电

20、器电压之和”的结论。他这种分析、归纳得出结论的方法科学吗？为什么？_。 16.图 1 是“探究串联电路电流特点”的实验电路图： （1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是_的（填“相同”或“不相同”） （2）下表是某同学在实验中测得的数据，得到的初步结论是：_ 电流表位置a b c电流 I/A 0.3 0.3 0.3（3）甲、乙两位同学在分组实验中，在连接电路的过程中，下列哪个步骤是不必要的 A. 开关应是断开的B. 连接电路时，一定要从电源正极出发，直至电源负极C. 为保持各连接点接触良好，各接线柱要拧紧D. 连接完毕后，要仔细检查电路连接是否正确，不允许发生短路（4）甲、乙两位同学在闭合开关

21、前，他们的电流表指针均指在零刻度处 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图 2 甲、乙所示的两种情况请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，请写在下面的横线上 甲存在的问题：_；乙存在的问题：_ 8答案解析部分一、单选题1.【答案】D 【解析】【分析】闭合开关灯泡不亮，原因有两个：断路或短路两灯都不亮，不可能是一灯短路，故障只能是断路A 如果 L1短路，灯泡 L2发光；电压表测 L1两端电压无示数此选项不符合题意；B 如果 L2断路，两灯泡都不亮；电压表也处于断路状态无示数此选项不符合题意；C 如果电流表烧坏了，两灯都不亮；电压表无示数此选项不符合题意；D 如果 L1断路，两灯

22、都不亮；电压表测量电源电压有示数；电流表通过的电流非常小，示数接近于零此选项符合题意故选 D【点评】用电压表检验电路故障时，电压表有示数（一般等于电源电压），说明与之并联的导体发生断路或串联的导体发生短路；电压表无示数，说明与之并联的导体发生短路或串联的导体发生断路2.【答案】C 【解析】【分析】在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中 a、b、c 三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论，为了进一步确定它们之间的关系，避免实验结论的偶然性需要换用不同规格的灯泡，再次测量 a、b、c 三处的电流。如果电路中接任何电路元件都满足 a、b、c 三处电流相等，则得出的结论就具

23、有普遍性。因此 C 选项符合题意。故选 C【点评】对于此题，学生应把握在“探究串联电路中的电流”实验中为避免实验结论的偶然性，应换用不同规格的灯泡，再次测量 a、b、c 三处的电流，从而得出正确的结论。二、实验探究题3.【答案】（1）L 2短路（2）电流表未调零（3）换用 0-3V 量程（4）D（5）换用不同规格的灯泡多次实验 【解析】【解答】（1）闭合开关 S 后，发现灯 L1发光，L 2不发光，说明电路中没有断路，所以 L2不发光的原因可能是 L2短路； (2)图乙中电流表没有指在零刻度上而是在零刻度的左侧，出现这种现象的原因是没调零； (3)闭合开关，电压表示数如图丙所示，示数较小，说明

24、选择的量程偏大，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，选用小量程，即选用 03V 的量程； (4)串联电路中各处的电流都相等；串联电路两端的电压等于各部分电压之和，D 符合题意； (5)为了得出普遍结论，应该换用不同规格的灯泡，重复操作，进行多次实验；而改变电源电压只能使两灯的电流成倍数的变化，不合适，故答案为：A.。【分析】在串联电路中有用电器工作，电路中有电流，不是断路，电流表使用时要调零，电压表使用时，若较大量程指针偏转较大小，换用小量程测量更准确，串联电路中电流处处相等，总电压等于各用电器等于之和。4.【答案】（1）电流表（2）断开开关；另一个小灯短路；实际功率太小（3）调零（4

25、）短路；I 总 =I1+I2 【解析】【解答】 (1)要求增加的元件是电流表，同时撤掉弹簧测力计换取一个灯泡。(2)刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，经检查发现在连接电路时没有将开关断开；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是另一个灯泡短路或实际功率太小；(4)使用电流表之前还必须调零，否则读数不准确。(5)闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮，经检查发现的问题应是短路。(6)并联电路中干路电流 I 总 与支路电流 I1及 I2的关系是 I 总 I 1+I2.【分析】探究串联电路和并联电路的电流规律时，电流表和测量的位置串联，通过多次测量探

26、究规律。95.【答案】（1）答：实验电路图：实验电路如下图所示； （2）答：实验步骤： 根据电路图连接好电路；闭合开关 S，读出电流表的示数 Ia；将电流表分别接在 b、c 处，读出电流表示数 Ib、I c；比较 Ia、I b、I c的大小，得出结论 【解析】【分析】把三个灯泡与电源组成串联电路，用电流表测出电路各处的电流，根据各处电流的大小，得出结论6.【答案】（1）对换原电路中灯 L1、L 2的位置，闭合开关，再次观察比较两灯泡的亮度：若 L2比 L1亮，则小红猜想正确，若仍是 L1比 L2亮，则小红猜想不正确（2）连接电路时开关没有断开；电流表正负接线柱接反了（3）0.24（4）C（5）

27、换用不同规格灯泡多次测量 ABC 三点电流（6）干路；（7）I=I 1+I2【解析】【解答】解：（1）为了验证小红猜想否正确，我们可以：对换原电路中灯 L1 、L 2 的位置，闭合开关，再次观察比较两灯泡的亮度：若 L2 比 L1 亮，则小红猜想正确，若仍是 L1 比 L2 亮，则小红猜想不正确；（2）刚接好最后一根导线，小灯泡就亮了，说明连接电路时开关没有断开；电流表指针偏转至了零刻线的左侧，说明电流表的正负接线柱接反了；（3）由图 3 可知，电流表使用 0-0.6A 量程，分度值为 0.02A，示数为 0.24A；（4）如果 L1 断路，L 1 和 L2 均不发光，电流表无示数，把电压表并

28、联在 AB 间时，电压表有示数，A 不符合题意；如果 L1 短路，闭合开关，L 2 会发光，B 不符合题意；如果 L2 断路，L 1 和 L2 均不发光，电流表无示数，用电压表进行检测，则 ab 间电压为 0，AC 间电压为 3V，BC 间电压为 3V，C 符合题意；如果 L2 短路，闭合开关，L 1 会发光，D 不符合题意，故选 C；（5）为了得到普遍的规律，应换用不同规格灯泡多次测量 ABC 三点电流；（6）从实物图中可以看出，电流从正极流出，经过开关、电流表进行分支，分别经过两个灯泡回到电源负极，因此电流表测量干路电流；将 L1 与电流表负接线柱相连的一端改接电流表的“0.6”接线柱上，

29、如图所示：；（7）由数据可知：I=I 1 +I2故答案为：（1）对换原电路中灯 L1、L 2的位置，闭合开关，再次观察比较两灯泡的亮度：若 L2比 L1亮，10则小红猜想正确，若仍是 L1比 L2亮，则小红猜想不正确；（2）连接电路时开关没有断开；电流表正负接线柱接反了；（3）0.24；（4）C；（5）换用不同规格灯泡多次测量 ABC 三点电流；（6）干路；如上图；（7）I=I 1+I2 【分析】（1）根据小红猜想，让电流选通过 L2再比较灯泡亮度，即可判断出其猜想是否正确；（2）连接电路时开关应断开；电流应从电流表正接线柱流进，负接线柱流出；（3）根据电流表的量程和分度值读出电流表示数；（4

30、）闭合开关两灯都不亮，故障只能是断路，具体位置再根据电压表有无示数判断；（5）探究串联电路中的电流时，为了使实验结论具有普遍性，要进行多次测量，可以通过改变电源电压，或者更换不同的灯泡，或更换不同的用电器进行多次实验（6）根据电流的流向确定电流表测量的电路；电流表与被测用电器串联；（7）根据实验数据分析7.【答案】（1）0-0.6；0.02A（2）C；选错量程读数；串联电路中处处电流处处相等 【解析】【解答】（1）由图乙可知，此时电流表使用的量程是 00.6A，一个大格为 0.2A，一个大格又分为十个小格，所以分度值为 0.02A；（2）由上述表格所记录的数据，C 处的电流值与 A、B 的电流

31、值不同，所以明显错误的数值是 C 点的电流。造成错误的原因是电流表选用了小量程，读数时却按大量程读数，选错量程读数。C 处正确的电流值应为0.3A。根据实验数据可得出的结论为串联电路中处处电流相等。【分析】串联电路中电流处处相等，电流表读数时，结合所选量程和分度值读数.8.【答案】（1）电流表（2）连接电路时，没有断开开关（3）电流表正负接线柱接反了；电流表的量程选择过大（4）更换不同规格的灯泡进行多次实验 【解析】【解答】解：（1）测量电流的仪表是电流表，电流表与待测电路串联，为测通过 A、B、C 点的电流，应把图中 A、B、C 各点断开，然后把电流表接入并测出数据；（2）刚连完最后一条导线

32、，灯泡 L1、L 2就亮了，说明连接电路时，没有断开开关；（3）闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，如图 2 甲所示的情况，即电流表指针反向偏转，说明电流表正负接线柱接反了；如图乙所示的情况，即电流表指针偏转太小，说明乙电流表的量程选择过大；（4）为了使得出的结论具有普遍性，更换不同规格的灯泡进行多次实验故答案为：（1）电流表；（2）连接电路时，没有断开开关；（3）甲：电流表正负接线柱接反了；乙：电流表的量程选择过大；（4）更换不同规格的灯泡进行多次实验【分析】（1）将电流表测出电路中各处的电流；（2）连接电路时应断开开关；（3）为了测量更精确，在不超过量程的情况下，应选

33、用较小的量程进行测量；电流表的正、负接线柱接反时，会出现电流表指针反转的现象；（4）为了使得出的结论具有普遍性，应进行多次实验9.【答案】（1）（2）电流表（3）电流表使用前没有调零（4）断开开关，电压表换用 03V 量程，然后再进行实验（5）D 【解析】【解答】（1）闭合开关 S 后，发现灯 L1 发光，L 2 不发光，说明电路中没有断路，L 2 不发光，说明是 L2 被短路，故选；（2）为了探究“串联电路的电流关系”，应该把电流表接入电路；（3）闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙所示，没有指在零刻度上，出现这种现象的原因是没调零；（4）闭合开关，电压表示数如图丙所示，示数较小，说明选择

34、的量程偏大，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，选用小量程，即选用 0-3V 的量程；（5）串联电路中各处的电流都相等；串联电路两端的电压等于各部分电压之和，D 符合题意.故答案为：（1）；（2）电流表；（3）电流表使用前没有调零；（4）断开开关，电压表换用 03V量程，然后再进行实验；（5）D.【分析】在串联电路中，电流处处相等，电源电压等于各部分电压之和，在探究实验中，要注意电流表和电压表的正确使用.1110.【答案】（1）电流表；电流大小（2）断开（3）电流 【解析】【解答】解：（1）研究电流的关系，就是将电流表串联在电路里，记录各点的电流大小，为了寻找规律，必须换用不同规格的小

35、灯泡进行多次实验，这样得出的规律才有说服力；（2）电学实验，在连接电路时，为保护电路，开关必须断开，连接完成检查无误后，再闭合开关；（3）由数据可以看出，两次测量中，A、B、C 三点的电流始终相等，因此得出的结论是串联电路中各处电流相等故答案为：（1）电流表；电流大小；（2）断开；（3）电流【分析】（1）研究电路中电流的关系，电路中接入电流表，记录各点数据进行比较分析；（2）任何电学实验，连接电路时开关都断开，含有滑动变阻器的滑片移到最大阻值处；（3）分析数据，得出串联电路电流特点11.【答案】（1）不相同（2）连接电路时开关没断开；C（3） ；仍然是 L1较亮 【解析】【解答】（1）探究实验

36、中，为了避免实验结果的偶然性，使结果更具有普遍性，应选用不同规格的灯泡做实验。（2）电路故障一般包括开路和短路两种，两只灯泡若是串联的，一只灯泡的灯丝断了以后，整个电路发生开路，另一只灯泡不可能发光，电路故障不是开路；其中一只发光，另一只不发光，可能不发光的灯泡被短路或电路中电流远小于 L1的发光电流。刚将线路两端接到电源两极，L 2就亮了，说明连接电路时，开关没有断开。故实验操作中不当之处是连接电路时开关没断开；实验时 L1没亮的原因可能是该小灯泡灯座处可能短路了，C 符合题意。（3）决定灯泡亮暗程度取决于灯泡的实际功率，实际功率大则灯亮，实际功率小则灯暗，为了判定小明的观点是否正确，我们可

37、以交换一下这两个灯的位置，按如下电路图设计，让电流先经过灯 L2 ， 后经过灯 L1 ， 观察两个灯泡的亮度情况，电路图如下：按上图连接后，仍然会出现灯 L1比 L2亮的现象，说明小明的观点不正确。原因在于串联电路中，电流从电源正极出发，经过灯 L1、灯 L2的电流相等，即串联电路中电流处处相等，灯泡的量度不同是因为虽电流相同，但电阻不同，故电功率不同，所以小明的解释是错误的。【分析】探究串联电路中电流规律时，利用电流表测量电路中不同位置的电流大小，并分析情况.12.【答案】（1）电流处处相等（2）错误的；小章使用的电压表的量程是 015V，其对应的最小分度值是 0.5V（3）利用 R= U

38、I 计算出电路中的总电阻，然后与分电阻比较，找出规律 【解析】【解答】解：根据表一中对应的 I1、I 2和 I3的数据可知，I 1、I 2和 I3始终相等，因此可得到的初步结论是串联电路中，电流处处相等；实验数据不能擅自改变，如果认为数据有问题，需要通过再次实验得出实验数据，因此小徐和小刘修改数据的做法是错误的；造成“4.5V+0.9V5.5V”的原因可能是小章使用的电压表的量程是 015V，其对应的最小分度值是0.5V利用 R= 计算出电路中的总电阻，然后与分电阻比较，找出规律故答案为：电流处处相等；错误的；小章使用的电压表的量程是 015V，其对应的最小分度值是0.5V；利用 R= 计算出

39、电路中的总电阻，然后与分电阻比较，找出规律【分析】从电路图中可以看出，两个电阻串联，通过比较表一中电流的数据，可得出串联电路中电流的特点12测量数据感觉不正确时，不能擅自修改，需要通过实验再次测量确定数据的正误造成“4.5V+0.9V5.5V”的原因可以从读数从在误差方面进行分析根据欧姆定律公式的应用分别计算出电路的总电阻，然后比较数据存在的关系，从中找出规律 R= 13.【答案】（1）断开（2）电流表所选量程不同（3）C（4） 【解析】【解答】解：（1）连接电路时，保护电路的开关应断开；（2）串联电路中，电流是处处相等，当出现电流表 A1指针偏转较 A2小，说明没有没有注意观察电流表的量程，

40、两个电流表的量程不一致造成的；（3）串联电路中各处的电流相等，根据 P=I2R 结合灯泡的亮暗可知两灯泡的电阻不同，即两灯规格不同；（4）A、灯 L2灯丝断了，电路断路，灯泡 L1不发光，不符合题意；B、灯 L2的灯座短路，灯 L1发光，L 2不发光，符合题意；C、灯 L2也工作时，但 L2中电流和 L1中电流相等，根据 P=UI 可知 L2不发光的原因可能是灯 L2两端的电压太小，即 L2的电压比 L1的电压小，不符合题意，符合题意故答案为：（1）断开；（2）电流表所选量程不同；（3）C；（4）【分析】串联电路的电流的特点是各处的电流都相等，当串联电路中的灯泡亮度不同时，是由于灯泡的规格不同

41、，但电流是相等的.14.【答案】（1）不相同（2）开关没有断开（3）1.5；电流表接的是小量程，却按大量程读数了（4）C 【解析】【解答】解：（1）为了使实验结论具有普遍性，应选用不同规格的灯泡进行实验，实验中，选择的两个小灯泡的规格应该是不相同的（2）连接好最后一根导线，灯泡立即发光，说明电路闭合，连接电路时没有断开开关（3）由表中实验数据可知，电路电流应该是 0.3A，因此 1.5A 数据明显错误；这是因为，在读数时，电流表接的是小量程，却按大量程读数了（4）A、两灯泡串联，通过它们的电流相等，故 A 错误； B、发光微弱的灯泡灯丝不会断开，如果灯丝断了，则电路断路，两灯泡都不发光，故 B

42、 错误；C、两个串联的小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，说明两只灯泡的规格不同，故 C 正确；D、发光微弱的灯泡不可能短路，如果短路，灯泡不发光，故 D 错误故答案为：（1）不相同；（2）开关没有断开；（3）1.5；电流表接的是小量程，却按大量程读数了；（4）C【分析】（1）为了是实验结论具有普遍性，应选择不同规格的灯泡进行实验（2）连接电路时要断开开关（3）串联电路电流处处相等，根据表中实验数据判断哪个数据错误；电流表有两个量程，在同一刻度值上大量程是小量程的 5 倍，据此分析答题（4）在串联电路中，电流处处相等；两个串联的小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，应从两只灯泡的规格来分析三、综合题15

43、.【答案】（1）不相同；连接电路时，开关没断开（2）1.5；接了小量程，但按大量程读数（3）C（4）电流表正负接线柱接反了；电流表所接量程太大了（5）不科学，只做一次实验就得出结论具有偶然性，应换用不同规格的灯多次实验 ，使结论具有普遍性. 【解析】【解答】（1）要使结论具有准确性与普遍性，选用不同规格的用电器；连接好最后一根导线时，发现灯都亮了，说明连接电路时，开关没断开；（2）因串联电路中电流处处相等，而只有一组数据有明显错误，即 C 处电流值为 1.5A 这组数据错了，导致错误的原因是使用小量程测量，而读数却读成大量程；(3)因小灯串联，出现的现象是一个发光，一个不发光，电流只有一条路径

44、，如某一用电器发生开路，余下用电器都不能工作，如某一用电器发生短路，余下用电器仍可以工作，但有可能损坏，根据上述电路特点可知不亮的灯被短路了；（4）甲图中指针反偏，说明电流表正负接线柱接反了；乙图中指针位置接近零刻线，说明电流表所接量程太大了；（5）在“探究串联电路电流特点”的这个实验中，只做一次实验就得出结论具有偶然性，应换用不同规格的灯多次实验 ，使结论具有普遍性。【分析】在“探究串联电路电流特点”的这个实验中，只做一次实验就得出结论具有偶然性，应换用不13同规格的灯多次实验 ，使结论具有普遍性；本题还综合考查电表的使用和故障的判断，具有一定的综合性。16.【答案】（1）不相同（2）串联电

45、路处处电流相等（3）B（4）正负接线柱接反了；所选量程太大 【解析】【解答】解：（1）应选用规格不相同的灯泡做几次实验，是为了让结果具有普遍性；（2）根据表中数据可知，串联电路中各处电流相等；（3）A为了保护电路在连接电路的过程中，开关应断开，正确，不符合题意；B串联电路中，各电路元件首首相连、尾尾相连组成电路，从正极或从负极连接都可以，故 B 不必要，符合题意；C导线头应拧成一股按螺帽旋紧的方向绕在接线柱上，正确，不符合题意；D连接完毕后，要仔细检查电路连接是否正确，不允许发生短路，会烧坏电路元件，正确，不符合题意；（4）甲图电流表的指针向左边偏转，说明电流从负接线柱流入，正接线柱流出，即电

46、流表正负接线柱接反了； 电流表的指针偏转角度太小，不便于读数，原因是选择的量程太大造成的故答案为：（1）不相同；（2）串联电路处处电流相等；（3）B；（4）正负接线柱接反了；所选量程太大【分析】（1）为了使结论具有普遍性，应选用不同规格的灯泡进行实验；（2）分析表格中的数据即可得出串联电路电流规律；（3）连接电路的注意事项：为防止电路中电流过大烧坏用电器，开关应断开；串联电路是指各用电器首首相连、尾尾相连组成电路；实物图连接要按照画好的电路图进行连接，要保证各连接点接触良好，连接完毕后，要仔细检查电路连接是否正确进行分析；（4）根据电流表的使用分析选用合适的量程进行测量，电流不能超过电流表的量程，正负接线柱要接正确