2018_2019九年级语文下册第四单元15台阶课时作业苏教版.docx

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1、1十五 台 阶1下列加点字的注音全部正确的一项是( )A凹凼(dng) 门槛(kn) 涎水(yn)B泥浆(jing) 膝盖(q) 淌汗(tng)C旺盛(shng) 黏性(nin) 尴尬(gn)D晌午(shng) 嘎嘎(g) 撬动(qio)2下列词语中没有错别字的一项是( )A揩汗 尴尬 泥桨 低眉顺眼B撬开 筹划 宽敞 微不足道C黏性 摔跤 烦燥 若有所失D油腻 胯骨 门槛 大廷广众3下列各句中加点的成语使用错误的一项是( )A第二十六届全国图书博览会在包头举办，来书博会主会场参观的大庭广众络绎不绝，扩大了鹿城的文化传播力和社会影响力。B夕阳的余晖洒在金色的孟加拉湾， “联合动力号”油轮连接着

2、两支输油管，静静地停泊在波澜不惊的码头边。C我们总说防患未然，然而又有多少单位能够真正做到彻底地排查隐患，坚持进行有效的安全教育？答案恐怕不容乐观。D明末清初，很多士大夫热衷于叶子戏，到了如痴如狂的地步。有学者认为，西方扑克牌正是在叶子戏的基础上演变而来的。42018黄冈下列句子中，没有语病的一项是( )A傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，用一封封的书信传递着自己的惦念。B央视经典咏流传最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。C “伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福

3、。 ”黄冈各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。D文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。52017庆阳大型文化情感类节目朗读者播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。(1)探究下面的材料，说说朗读有什么好处。材料一 美国著名亲子阅读专家吉姆崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。材料二 我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。

4、但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？2材料三 我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。(2)每一期朗读者都有一个关键词，例如“陪伴” “选择” “第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再选择一篇文章，并说说选择它的理由。示例关键词：母爱 文章题目：金色花理由：母爱是世界上最伟大的情感，泰戈尔的金色花以诗一般的语言

5、抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。(3)朗读者邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。你的跟帖：_2018襄阳(改编)阅读下文，回答问题。开在心里的橘子花徐光惠周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不

6、喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。 “看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。橘子成熟了，我们几

7、兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无3人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发

8、现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？” “我，我，别人给的”我支支吾吾的，低下头不敢看父亲的脸。 “是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。 ”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。 ”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。(摘自中国电视报2018 年 04月 19日，有删改)6从记叙顺序角度看，去掉第段将影响文章的表达效果，请

9、说明理由。(3 分)7结合语境，品味第段画线句中加点词语的表达效果。(3 分)金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。8阅读全文后，找出文章的线索，并说说这样安排的好处。(3 分) 答题技法 详见听课手册P419怎样理解第段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？(3 分)10下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是(2 分)( )A选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。B第段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻的修辞手法，形象地写出了父亲对橘子丰收的憧憬。C阅读第段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和

10、睦。D第段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动地写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。11 台阶一文以“台阶”为线索，让我们看到了一个勤劳诚实的农民形象。请你也以某物为线索，写一个关于亲情的片段。 写作技法 详见听课手册P414详解详析1C2解析 B A 项， “泥桨”应为“泥浆” ；C 项， “烦燥”应为“烦躁” ；D 项， “大廷广众”应为“大庭广众” 。3解析 A A 项， “大庭广众”指聚集很多人的公开场合，不是指人，这里是把“大庭广众”当作了很多人。4解析 D A 项，动宾搭配不当，应将“倾听着可能出现的困难”改成“倾听着每一次心跳，预想着

11、儿子前进路上可能出现的困难” ；B 项，语序不当，应改为“生根、开花、结果” ；C 项，成分残缺，在“致富”后面加上“的道路” 。5(1)解析 此题考查对材料信息的提取与概括能力。概括时，只要抓住关键词，用简洁通顺的语言表达即可。这三则材料只要分别抓住“情感交流” “口才” “训练” “朗读”“中国语言文字和语言艺术的魅力”这些关键词，用简洁的语言将这些关键词组织起来即可。答案 朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能让我们感受到中国语言文字和语言艺术的魅力。(2)解析 解答此题，首先要确立一个关键词，再根据关键词去找文章，文章内容要与主题相符。理由的表达，要将内容与

12、关键词结合起来，语言要通顺流畅。答案 (示例)关键词：陪伴 文章题目：散步理由：行走在人生的道路上，总有人陪伴着你。 散步一文，作者以自然清新的文字，描写了一家人在田野散步的情景，表现了作者对母亲的孝顺，也告诉我们，母亲曾陪伴我们长大，做子女的应陪伴母亲到老。(3)解析 跟帖一方面要表达你的看法，另一方面要与主题相关。看法可赞同，亦可反对，要做到语言简明扼要，不要长篇大论。答案 示例一：我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练，一篇文章最能打动听众的是真挚的情感，如果朗读者通过深情演绎感染了我们，使我们产生了共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。示例二：我

13、认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读，既能体现文章的美感，还能推广普通话。6解析 本题考查记叙顺序及其作用。第段中“我的心里充盈着满满的感动”一句表明，下文要进行回忆。所以第段运用的是倒叙手法。作用是，内容上，交代发现橘林的过程；结构上，引出下文并设置悬念。答案 段运用倒叙手法，交代发现橘林的过程，自然引出下文；有悬念效果。7都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象地写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。8 “橘子花”是贯穿全文的线索。以“橘子花”为线索，使文章条理清晰，层次分明；同时也暗示了文章主旨，橘子花就是父亲的化身，饱含对父亲的怀念和感激之情。9对于“我”来说，橘子花的香味使“

14、我”想起了父亲的教导，它一直留在“我”的心中影响着“我” ；抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。10解析 B “他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句不是比喻，而是一种猜测与想象。11示例：哥哥上大学走了。早晨，我慢悠悠地起床，看到角落里的那只风筝，心里觉得空落落的。这只风筝不知被我和哥哥放飞过多少次上学途中，我独自骑着自行车，看到一个孩子在年轻父亲的帮助下放飞一只颜色鲜艳的大风筝，我似乎看到了一年前我和5哥哥最后一次放风筝的情景，那时的我还不知道离愁的滋味，耳畔又响起哥哥的话：天空是风筝的家，它终有一天要到更高更远的地方去夜晚，挑灯夜战，遇上难题，急得我抓耳挠腮，咬牙切齿地咒骂一番时，又看到了那只风筝，它似乎在学着哥哥的腔调说：“区区小题，难不倒你的，不要急，再想想。 ”