2019年高考历史概念专项突破专题05李约瑟难题.doc
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1、1专题 05 李约瑟难题内涵阐释李约瑟难题,由英国学者李约瑟提出,他在其编著的 15 卷中国科学技术史中正式提出此问题,其主题是:“尽管中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献,但为什么科学和工业革命没有在近代的中国发生?”1976 年,美国经济学家肯尼思博尔丁称之为李约瑟难题。中国著名科学泰斗钱学森曾提出著名的“钱学森之问” ,与李约瑟难题同是对中国科学技术的关怀。李约瑟难题是一个两段式的表述:第一段是:为何在公元前一世纪到公元十六世纪之间,古代中国人在科学和技术方面的发达程度远远超过同时期的欧洲?中国的政教分离现象、文官选拔制度、私塾教育和诸子百家流派为何没有在同期的欧洲产生?第二段是:为
2、何近代科学没有产生在中国,而是在十七世纪的西方,特别是文艺复兴之后的欧洲?李约瑟难题的实质内容在于中国古代的经验科学很发达,但为何中国没有产生近代实验科学,这是关于两种科学研究范式的起源问题。 (3)中国人几千年来曾长期陶醉于以自己的辉煌成就铸造的思想牢笼和封闭世界;鸦片战争后,在列强坚船利炮的打击下,经过与西方文化反复比较和碰撞,到五四运动、 “文化大革命”时,传统文化成为批判的矛头所向,中国文化的根基发生了某种动摇;改革开放以来,随着我国经济的发展和综合国力的强大,人们开始对中国传统文化进行再认识,开始寻找中国强大的文化基因。【备注】 “李约瑟难题”和“黄宗羲定律”:“李约瑟难题”和“黄宗
3、羲定律”是中国历史上确实存在的现象,而且高考也曾对此进行过命题。为什么资本主义和现代科学起源于西欧而不是中国或其他文明?这就是著名的李约瑟之谜。 “黄宗羲定律”:历代税赋改革,每改革一次,税就加重一次,而且一次比一次重;农民种粮食却要等生产的产品卖了之后用货币交税,中间受商人的一层剥削;不分土地好坏都统一征税。黄宗羲的观点以及所反映的历史现象,被现代学者秦晖总结为“黄宗羲定律” 。 2003 年 3 月,温家宝总理2在全国人大会议期间,郑重表示“共产党人一定能够走出黄宗羲定律怪圈” 。2006 年 1 月中国正式废除延续两千多年的农业税。4阅读材料,完成下列要求。材料 著名学者李约瑟在中国科学
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