[自考类试卷]全国自考（美学）模拟试卷23及答案与解析.doc

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1、全国自考（美学）模拟试卷 23 及答案与解析一、单项选择题1 游戏说首先由哪位德国古典美学家提出 ( )（A）席勒（B）歌德（C）斯宾塞（D）康德2 提出集体无意识说的人是 ( )（A）康德（B）柏拉图（C）荣格（D）弗洛伊德3 古希腊诗人缪色奥说：“令人怡悦，莫如歌咏。” 这体现了哪个学说的观点? ( )（A）表现说（B）符号说（C）游戏说（D）娱乐说4 现象学美学家罗曼.英伽登将艺术品分为四个层次，下列选项不属于其分类的是( )（A）语音层（B）意义层（C）图式层（D）语义层5 孟浩然的诗“ 野旷天低树，江清月近人 ”两句所描写的景物实际是不存在的，属于艺术意象的哪个特征 ( )（A）感性

2、（B）虚拟性（C）想象性（D）情感性6 艺术品的一种外围功能是 ( )（A）社会干预功能（B）心理平衡功能（C）政治宣传功能（D）商业广告功能7 审美意象的最重要特征，也是艺术品超越现实，具有虚拟性的内在原因是 ( )（A）情感性（B）想象性（C）感性（D）虚拟性8 艺术品与其他精神产品的根本区别在于 ( )（A）艺术品需要依赖一定的物质资料（B）艺术品是一种人工制品（C）艺术品主要是意象思维的结晶（D）艺术品在创造上需要一定的技艺9 艺术品的灵魂与核心是 ( )（A）传达审美经验（B）感受审美价值（C）审美意象（D）创造意象世界10 下列选项中，不属于艺术品基本特征的是 ( )（A）他律性（

3、B）形式符号性（C）观赏性（D）开放性11 艺术创造的核心是 ( )（A）意象的生成（B）情节的产生（C）科学的描绘（D）逻辑的认识12 提出“直觉即表象，艺术即直觉” 的美学家是 ( )（A）黑格尔（B）克罗齐（C）席勒（D）康德13 “人类通过实践来创造对象世界，即改造无机界，证明了人是有意识的类存在物”，提出这个观点的是 ( )（A）马克思（B）克罗齐（C）斯宾塞（D）海德格尔14 艺术创造的源动力是艺术家的 ( )（A）艺术天才（B）艺术修养（C）艺术创造力（D）艺术审美力15 当诗人看到“ 彼黍离离 ”时，马上就感到一种朝代更换、庙堂倾覆的悲伤。这体现了 ( )（A）艺术想象力（B）

4、艺术敏感（C）艺术创造（D）艺术欣赏16 在生产意象全过程中，始终是最重要、最有决定性的艺术创造力是 ( )（A）灵感（B）艺术敏感（C）艺术想象力（D）艺术鉴赏力17 提出“美是理念的感性显现“理论的是 ( )（A）席勒（B）黑格尔（C）亚里士多德（D）莱辛18 艺术接受的最高阶段和理想境界是 ( )（A）观（B）赏（C）品（D）悟19 率先把“美育 ”一词引入中国的是 ( )（A）梁启超（B）蔡元培（C）王国维（D）朱熹20 审美教育的最高目的就是要 ( )（A）培育良好的审美趣味（B）培养健康的人生态度（C）培养完善的心理结构（D）造就一种审美的人二、多项选择题21 下列选项中，从艺术起

5、源角度对艺术进行定义的是 ( )（A）模仿说（B）游戏说（C）集体无意识说（D）符号说（E）娱乐说22 艺术品的本质特征表现在 ( )（A）艺术品是人工制品（B）艺术品以创造非现实的意象世界来传达人的审美经验（C）艺术品是精神产品（D）艺术品是意象思维的结晶（E）艺术品是物质产品的最高形式23 古代希腊社会就产生了三大著名悲剧作家 ( )（A）埃斯库罗斯（B）索福克勒斯（C）欧里庇得斯（D）赫拉克利特（E）阿里斯托芬24 审美经验的构成要素有 ( )（A）想象（B）情感（C）感觉（D）理解（E）感知25 与审美想象有密切的联系的是 ( )（A）审美感知（B）审美感官（C）审美情感（D）审美理解

6、（E）审美情怀三、名词解释题26 美育27 喜剧28 灵感29 化育四、简答题30 请简要分析在历史中积淀下来的、具有较为稳定的审美形态的特征。31 简要回答悲剧的主要特征。32 简要回答荒诞的基本特征。33 简要分析人变为“ 非人 ”的真实含义。34 请简要回答审美感知具有的特点。五、论述题35 论述艺术美。36 为什么说审美理想在主体的审美心理结构中必然处于最高位置?全国自考（美学）模拟试卷 23 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 游戏说首先由德国古典美学的奠基者康德提出，后由席勒、斯宾塞等人发展加以完善。2 【正确答案】 C【试题解析】 集体无意识说由瑞士心理学家

7、荣格提出，荣格发展了他的老师弗洛伊德的“无意识”理论。3 【正确答案】 D【试题解析】 娱乐说可分为“自娱”和“娱人”两个方面，“令人怡悦，莫如歌咏”体现了音乐的娱人特性，体现了艺术的娱乐说。4 【正确答案】 B【试题解析】 现象美学象罗曼.英伽登将艺术品分为四个层次：语音层、语义层、图式层、客体层，不包括意义层。5 【正确答案】 B【试题解析】 “野旷天低树，江清月近人”两句诗所描写的“景物”是不存在的，而经过了主体创造性的加工，即虚构、虚拟，目的是表现一种苍凉的人生况味，所以两句诗属于艺术意象的虚拟性。6 【正确答案】 D【试题解析】 艺术的诸多功能中，商业广告功能是艺术品的一种外围功能，

8、在现金商品社会中，艺术品往往兼具审美与商品两重价值，商业广告功能即源于此。7 【正确答案】 B【试题解析】 艺术意象包括虚拟性、感性、想象性和情感性，其中想象性是审美意象的最重要特征，也是艺术品超越现实，具有虚拟性的内在原因。任何意象如果仅仅停留在感性层次上，不能与接受者的审美情感产生共鸣，便不是真正的审美意象。8 【正确答案】 C【试题解析】 艺术品与其他精神产品的根本区别在于它是通过艺术家的意象思维所创造的意象世界，来传达人类的审美经验，这是艺术独有的审美本质。艺术品是意象思维的结晶。9 【正确答案】 C【试题解析】 审美意象是艺术品的灵魂与核心，在一定意义上可以说，一件艺术品就是一个意象

9、世界。10 【正确答案】 C【试题解析】 作为中介，艺术品有三个基本特征：他律性、形式符号性和开放性，不包括观赏性。11 【正确答案】 A【试题解析】 艺术创造的核心是意象的生成。艺术活动的开端即由意象的产生为标志。在艺术的“创造艺术品接受”的流程中，贯穿始终并处核心地位的是艺术创造阶段艺术家意象的生成。12 【正确答案】 B【试题解析】 意大利美学家克罗齐认为，艺术家只要在心灵中完成了对世界的直觉，产生了直觉的意象，即直觉品，就算完成了艺术。13 【正确答案】 A【试题解析】 马克思说，人类“通过实践来创造对象世界，即改造无机界，证明了人是有意识的类存在物”。14 【正确答案】 A【试题解析

10、】 艺术创造的主体是艺术家，凶此艺术家的艺术素质，也即他的艺术天才就成为艺术创造的源动力。15 【正确答案】 B【试题解析】 艺术家因感受到某种存在而发生了主观情绪的变化。例如当诗人看到“彼黍离离”时，马上就感到一种朝代改换、庙堂倾覆的悲伤。16 【正确答案】 C【试题解析】 艺术家通过艺术想象力把艺术感触丰富、充实起来，艺术意象的胎儿就这样通过想象力而发育成长。想象力在生产意象全过程中始终是最重要、最有决定性的艺术创造力。17 【正确答案】 B【试题解析】 德国古典美学家黑格尔对于艺术的分类问题做出了重要贡献。由于他把美看作是“绝对理念的感性显现”，因此，美的理念的形式与内容的辩证关系，就成

11、为黑格尔划分不同艺术的出发点。18 【正确答案】 D【试题解析】 悟是主体对艺术品的意象品鉴渐人佳境后，终于升华为对意境的感悟，是艺术接受的最高阶段和理想境界。19 【正确答案】 B【试题解析】 率先把“美育”一词引入中国的是蔡元培。1901 年他在哲学总论一文中就用到了“美育”概念，是中国近代以倡导美育著称的学者。20 【正确答案】 D【试题解析】 审美教育的最高目的就是要造就一种审美的人。二、多项选择题21 【正确答案】 B,C【试题解析】 从艺术起源的角度对艺术定义的有游戏说、集体无意识说。22 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 艺术品是人工制品中一种审美的精神产品，它以创造非现

12、实的意象世界来传达人类的审美经验。23 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 古代希腊社会产生了埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯三大著名悲剧作家，在他们的作品中，几乎都渗透着 “命运”观念的主题。24 【正确答案】 A,B,D,E【试题解析】 一般来说，感知、想象、情感和理解是构成审美经验的几种基本要素，他们之间的相互作用、相互交融最终形成了主体的审美心理机制。25 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 审美想象除了与审美感知联系在一起之外，还与审美情感和审美理解有着密切的联系。三、名词解释题26 【正确答案】 美育即审美教育。审美教育有狭义与广义两层意指。狭义的美育指有意识地通过审美活动，

13、增强人的审美能力，提高人的整体精神素质，焕发人的精神风貌。广义的美育指通过审美活动，建构人的全面发展的成长和存在方式，促进人向理想的、自由的、健康的、精神丰满的人生成。可见，无论是狭义还是广义的美育，都是内在地相关于人生实践，即以人生整体的培育、人生境界的提升为旨归的；而且，都必须和只有通过审美活动才能实现。27 【正确答案】 喜剧既是一种艺术类型，也是一种审美形态，它经历了由艺术形态到审美形态的历史发展过程。在人们的情感上，喜剧以“笑” 为载体，因此，笑及其原因的探讨就成为喜剧理论的核心，喜剧常常用于评价某一重大的社会历史现象。喜剧感的笑包含着人类对人的价值的肯定，对真与善的肯定，这是喜剧具

14、有审美价值、能引起人的审美愉快的重要原因。28 【正确答案】 灵感是艺术家在意象创造中，由于各种心理机制、功能处于高度协调的自由状态而突然生成的精神昂奋、注意集中、情绪激动、想象力空前活跃的一种思维活动的境界。29 【正确答案】 中国的儒、道、禅在美育思想上都不约而同地采取了“化育” 的方式，可见，美育对于人性情的陶冶、情感的净化都不是一朝一夕可以完成的，而是一个潜移默化的过程。通过不断的熏陶和浸染，审美主体会在不知不觉中受到影响，发生着微小的变化，渐渐形成一种心理结构，持久地影响着精神生活。四、简答题30 【正确答案】 (1)生成性，审美形态具有历史生成和个体相对性生成，审美形态并非生而有之

15、、一成不变的，而是伴随着人生样态的丰富、艺术种类的增多和审美经验的改善、人生境界的提高而不断生成和发展的。(2)贯通性，是民族文化尤其是植根于其文化土壤中的哲学思想对审美形态的统摄性，看到贯通古今的文化精神和哲学思想对审美形态的制约，对审美形态的探讨才会是有根之论。(3)兼容性，指审美形态是多种审美因素构成的有机体的感性凝聚，审美形态最靠近审美风格和艺术体裁的特点，是以一定的存在形式和审美风格为特征，以人生样态和人生境界为底蕴，以审美情趣贯彻其中的有机整体。(4)二重性，这是说审美形态的民族性与世界性的统一。31 【正确答案】 (1)悲剧通过对人生存在的否定性体验，从而展现对人生存在价值的肯定

16、。(2)悲剧的审美冲突体现的是人与自然、社会及自身存在的冲突和超越。(3)悲剧的情感体验是一种人生实践存在的深层体验。32 【正确答案】 (1)荒诞是一种对人生存在的无意义状态的体悟。(2)荒诞的审美意象的象征性。荒诞作为审美形态所表现的，无不是存在的虚妄和现实的荒谬。(3)荒诞具有怪诞的表现形式。荒诞的审美意象通过抽象、扭曲等变形手法，表现了怪诞的艺术形象，以表现异化的世界，所以荒诞总是体现为不合理性的、悖谬的、可笑荒唐的形式，表达了一种盲目无从、不知所措的现代社会的人的生存状态。33 【正确答案】 人变为“非人” 的真实含义包括三个方面：(1)人不再是全面体现人的本质的人，即人失去了自身的

17、人类的特性。(2)人失去了在西方世界中所继承下来的本质，失去了终极关怀的基础。(3)荒诞之所以与自由结合为一体，是因为西方在工业社会中建构起来的所谓自由只是哲学意义的消解权威与核心的结果，是一种观念形态的自由，而并非现实的人生的自由。34 【正确答案】 审美感知具有一系列自己的特点。首先，审美感知作为审美经验的一种构成要素，当然有自己不同于一般感知活动的特点，审美感知总是与情感活动紧紧交织在一起。其次，审美感知具有积极的选择能力。最后，审美感知总是以完形的方式来把握对象，具有整体性的特点。五、论述题35 【正确答案】 艺术中的审美现象，即艺术美。艺术本质上是一种审美活动，是审美活动最高级、最典

18、型的形式，无论艺术创造或艺术鉴赏，都是审美活动的不同方式。艺术美就是人创造、提炼的结果，是高于自然的，是人的精神、人的本质力量的感性显现和确证。但足只有我们在进行创造和欣赏时，艺术品才作为审美对象对我们呈现为美的。我们的常识一般认为艺术品就是、就等于审美对象，其实不然，两者之间不能简单地画等号。艺术美是一种在审美活动中现实地生成的审美现象，而不是游离于人的审美活动、固定不变的美的现象。法国现象学美学家杜夫海纳也认为艺术品必须被以审美的方式知觉才会成为现实的审美对象。比如挂在墙上的画对搬运工来说是物，对绘画爱好者来说是审美对象，对擦洗它的专家来说，则一会儿是物，一会儿是审美对象。以上例子说明，艺

19、术并不是现成的审美对象，艺术的美只有在人的审美活动中、在与人的审美关系中，才成为现实的审美对象。36 【正确答案】 审美理想是审美主体心目中关于完善的美的观念。任何观念总是一方面反映着客观对象的某种属性，另一方面又经过了主体的加工和改造。所谓审美理想就是主体通过想象在头脑中构造出来的理想形态的美。不过，美的理想与主体的其他观念相比，仍然有着自身的特点。这是因为，审美经验是以感性活动的方式进行的，因而审美理想也不是一种纯粹的理性观念，而是具有一定的形象性特点。审美理想并不是一般形态的思想观念，而是始终显现在具体的审美表象之中。当然，这种表象也不是现实生活中实际存在的，而是主体通过自己的想象力和理解力的协调运作创造出来的。它是主体在长期的审美实践中，通过不断积累日益丰富的审美经验，提高自己的审美修养，使自己的审美体验不断得到升华，从而形成的高层次、高品位的审美追求。因此，审美理想在主体的审美心理结构中必然处于最高的位置，同时，它一旦形成就具有很高的稳定性，必然会在主体的审美活动中发挥着持久而重要的作用。